2019-2020年高二政治 第三課 堅持矛盾分析的方法教學(xué)目標(biāo).doc

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2019-2020年高二政治 第三課 堅持矛盾分析的方法教學(xué)目標(biāo) 【教學(xué)目的】 　　通過本課教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識事物的普遍聯(lián)系的根本內(nèi)容，即事物內(nèi)部與事物之間矛盾雙方的聯(lián)系，初步把握對立統(tǒng)一規(guī)律的最基本的內(nèi)容；提高學(xué)生最基本的矛盾分析方法的能力；更深入地進(jìn)行唯物辯證法矛盾觀的教育，學(xué)會用一分為二的觀點看待社會與自己。 【素質(zhì)要求】 (一)知識教學(xué)點 　1、識記 　　(1)"對立"的基本含義。 　　(2)"統(tǒng)一"的基本含義。 　　(3)矛盾特殊性的含義。 　　(4)主要矛盾和次要矛盾的含義。 　　(5)矛盾的主要方面和次要方面的含義。 　2、理解 　　(1)以多種實例闡釋矛盾的概念。 　　(2)分析說明"事事有矛盾，時時有矛盾。" 　　(3)各舉一例，說明矛盾的特殊性是區(qū)別不同事物、區(qū)別事物發(fā)展不同階段的根據(jù)。 　　(4)以正反兩方面的實例，說明對具體問題要進(jìn)行具體分析。 　　(5)結(jié)合實例，分析主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面相互轉(zhuǎn)化的道理。 　　(6)以正反兩方面的實例，闡釋抓住重點、統(tǒng)籌兼顧的工作方法。 　3、運用 　　(1)以切身感受或社會生活中的實例，從正反兩方面說明對待矛盾的科學(xué)態(tài)度。 　　(2)用 "兩分法"分析，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須堅持"兩手抓"。 　　(3)根據(jù)矛盾普遍性與特殊性辯證統(tǒng)一的原理，說明個人學(xué)習(xí)過程中遇到的幾個問題。 　　(4)根據(jù)矛盾普遍性與特殊性辯證統(tǒng)一的原理，對鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論是當(dāng)代中國的馬克思主義，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。 　　(5)根據(jù)把握矛盾的主要方面，分清主流和支流的觀點，對當(dāng)前某一領(lǐng)域的形勢發(fā)表見解。 　　(6)試用兩點論與重點論相統(tǒng)一的觀點，分析當(dāng)代中國社會的主要矛盾，說明我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實現(xiàn)社會的全面迸步。 (二)能力訓(xùn)練點 　　要著重培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力，運用矛盾分析法觀察分析事物的能力。 　　1、從引導(dǎo)學(xué)生理解和把握矛盾概念人手，初步樹立 "一分為二"的觀點，學(xué)會對具體矛盾進(jìn)行具體分析，培養(yǎng)他們的辯證思維能力。 　　2、通過引導(dǎo)學(xué)生運用基本原理去分析和領(lǐng)會建設(shè)有中國特色社會主義理論與實踐中的若干重大問題，分析和思考學(xué)校生活及個人成長中遇到的一些矛盾，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的運用能力。 　　3、在方法論意義的教學(xué)中，應(yīng)特別注意逐步提高學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展、社會進(jìn)步和參與社會實踐的能力。 (三)德育滲透點 　　1、學(xué)會用 "一分為二"的觀點去看待人和事，看待自己。在實際生活中，對人對事求全責(zé)備，一葉障目不見泰山，對自己只看所長不見所短，急功諉過、“自我中心”等等;"一點論"的思維方法對青少年的影響也不可低估。因此，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會用 "一分為二"的觀點看問題，既是一個思維方法問題，又是一個道德問題、覺悟問題。 　　2、密切結(jié)合時代特征，進(jìn)行鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論的教育，進(jìn)一步堅定建設(shè)有中國特色社會主義信念。在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生雖然己經(jīng)對鄧小平理論的基本內(nèi)容有所了解，但對這一理論賴以產(chǎn)生和發(fā)展的深厚的馬克思主義哲學(xué)思想理論基礎(chǔ)，卻是第一次接觸。本課從多方面闡述了鄧小平理論的主要內(nèi)容，如在講述兩分法，防止片面性時，著重說明了"一個中心，兩個基本點"的關(guān)系，強調(diào)了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須堅持 "兩手抓"的問題;在講矛盾的特殊性時，聯(lián)系了關(guān)于社會主義初級階段的理論;在講矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系時，引導(dǎo)學(xué)生闡述了鄧小平理論是當(dāng)代中國的馬克思主義;在講主次矛盾及其相互關(guān)系時，引導(dǎo)學(xué)生分析當(dāng)代中國社會的主要矛盾，樹立我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實現(xiàn)社會的全面進(jìn)步的觀點，如此等等?？傊?，鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論的形成、發(fā)展及其成功的實踐，都是堅持按照馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論辦事的結(jié)果。在馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論指導(dǎo)之下，學(xué)生對鄧小平理論就會理解得更深刻，從而使他們增強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的接受和信仰，進(jìn)一步堅定建設(shè)有中國特色社會主義的信念，增強為此而奮斗的責(zé)任心和使命感。 【教學(xué)重點】 　　矛盾的含義;矛盾普遍性；同一事物的矛盾在不同發(fā)展階段各有不同特點；為什么要對具體問題進(jìn)行具體分析；矛盾普遍性和特殊性辯證關(guān)系；主次矛盾辯證關(guān)系；矛盾主次方面證關(guān)系。 【教學(xué)難點】 　　矛盾的含義；堅持兩分法、兩點論，要學(xué)會全面理解和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，正確理解社會主義初級階段的理論問題；正確區(qū)分和處理兩類不同性質(zhì)的矛盾，事物的性質(zhì)主要地由取得支配地位的矛盾主要方面所規(guī)定的， 【課時安排】　　7課時