2019-2020年高中地理 第六章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展 單元綜合 快樂學案 新課標人教A 必修2.doc

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2019-2020年高中地理 第六章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展 單元綜合 快樂學案 新課標人教A 必修2 一、課標考點 1、了解人地關系思想發(fā)展的歷史演變。 2、根據(jù)有關資料，歸納人類面臨的主要環(huán)境問題。 3、了解并理解可持續(xù)發(fā)展思想的由來、概念、原則等基礎知識。 4、理解可持續(xù)發(fā)展包括生態(tài)可持續(xù)、經(jīng)濟可持續(xù)和社會可持續(xù)三個方面，以及可持續(xù)發(fā)展是解決全球環(huán)境問題的根本途徑。 5、運用唯物主義觀點，逐步培養(yǎng)環(huán)境意識、全球意識和參與意識。 二、知識體系 人 地 關 系 的 歷 史 回 顧 崇拜自然 時 間：______時期環(huán)境問題：環(huán)境問題對人類影響____________ 環(huán)境對開人類的制約作用特點人類改造環(huán)境的作用認識：人對環(huán)境是一種______關系 改造自然 時間：__________時期環(huán)境問題：環(huán)境遭到破壞，地理環(huán)境_______特點：人對環(huán)境依附性________，對抗性________認識：人對環(huán)境的認識有了_________的萌芽 征服自然 時間：_________時期環(huán)境問題：________短缺、______，從局部擴展到全球特點：人地關系全面呈現(xiàn)________，人地矛盾____認識：人類試圖成為環(huán)境的______- 直 面 環(huán) 境 問 題 人類與 環(huán)境的 關系 人類的生存和發(fā)展占據(jù)一定的_______，從環(huán)境中獲取____人類的新陳代謝和消費活動的廢棄物要排放到____中去人類____于環(huán)境的同時，環(huán)境也會把它受到的影響反過來____于人類 直面 環(huán)境 問題 產(chǎn)生 人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的___人類向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的______ 表現(xiàn) _______污染_______破壞_______短缺 分布 城市：主要表現(xiàn)為____ 地區(qū)差異 地域性 鄉(xiāng)村：主要表現(xiàn)為____ 發(fā)展中國家：主要表現(xiàn)為__________。 國家差異 發(fā)達因家：主要表現(xiàn)為______ 全球性：有些問題影響____________ 走向 人地 協(xié)調 —— 可 持續(xù) 發(fā)展 產(chǎn)生背景：20世紀60年代以來，_________、________和__________問題日益突出 概 念：既能滿足_______的需求，而又不危及___________滿足其需求的發(fā)展 _________持續(xù)發(fā)展（基礎） 內涵 _________持續(xù)發(fā)展（目的） _________持續(xù)發(fā)展（條件） _________原則 原則 _________原則 _________原則 三、突破要點 如何區(qū)分環(huán)境問題、生態(tài)破壞和環(huán)境污染 環(huán)境問題：在人類過度開發(fā)利用資源和環(huán)境的情況下發(fā)生的環(huán)境破壞或環(huán)境退化，從而危害人類和其他生物生存和發(fā)展的所有問題。 生態(tài)破壞：由于人類對環(huán)境的破壞，導致環(huán)境退化，從而影響人類的生產(chǎn)和生活。 環(huán)境污染：由于人類在生產(chǎn)生活中產(chǎn)生有害物質，引起環(huán)境質量下降，危害人類健康，影響生物正常生存和發(fā)展。 我國農(nóng)村目前仍有許多地方使用農(nóng)作物秸桿作燃料，回答下列問題： （1）將秸桿作燃料，產(chǎn)生的最大問題是 A產(chǎn)生炊煙，污染環(huán)境 B導致水土流失 C家畜飼料減少，破壞生態(tài)平衡 D有機質不能還田，土壤肥力下降 （2）從生態(tài)角度看，農(nóng)作物秸桿最好的利用方式是 A發(fā)展沼氣 B編織工藝品 C焚燒回田 D飼養(yǎng)牲畜 解析：秸桿仍然是我國農(nóng)村許多地方的重要能源之一。秸桿當燃料主要是使土壤有機質得不到補充，使肥力下降。最好的辦法是大力發(fā)展沼氣，既能解決廣大農(nóng)村做飯、照明等能源問題，又可作為肥料還田，穩(wěn)定和提高土壤肥力。 答案：（1）D （2）A 第二節(jié) 中國的可持續(xù)發(fā)展實踐 一、本節(jié)重點和考點 1、了解我國環(huán)境資源方面面臨的巨大壓力。 2、認識我國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性，了解我國實施可持續(xù)發(fā)展的具體途徑。 3、領悟走可持續(xù)發(fā)展之路是人類的必然選擇；認識在可持續(xù)發(fā)展過程中，個人應具備的態(tài)度和責任。 二、知識點梳理 走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性 中 國 國 情 成就：用占世界約_______的耕地養(yǎng)活著約占世界______的人口 生存 與 發(fā)展 壓力 人口壓力 人口_______過多 人口_______較低 資源短缺 _________占有量少 資源____________大 _______落后，資源利用率低 環(huán)境危機 _________迅速由城市向農(nóng)村蔓延 _________范圍仍在擴大，程度在加劇 戰(zhàn)略框架：《中國21世紀議程——中國21世紀人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》 手段： 技術 核心：提高 資源利用方式： 方式 循環(huán)經(jīng)濟 原則： 減量化、 再利用和 再生資源化 實施可持續(xù)發(fā)展的途徑 目的： 生態(tài)化。 工業(yè)可持續(xù) 環(huán)境效益：資源 利用，減少 來源 發(fā)展模式 經(jīng)濟效益：改造 ，調整 結構 原理： 原理 農(nóng)業(yè)可持續(xù) 方式：調整 ，發(fā)展大農(nóng)業(yè)，協(xié)調 發(fā)展模式 和 效益 目的： 良性循環(huán) 典型代表： 生態(tài)農(nóng)業(yè) 三、重點解析 傳統(tǒng)經(jīng)濟與循環(huán)經(jīng)濟的差異 項目 傳統(tǒng)經(jīng)濟 循環(huán)經(jīng)濟 資源利用方式 粗放利用 資源輸入減量化，集約利用 資源利用率 一次性利用，利用律低 資源再利用，利用率高 廢棄物處置 污染和廢棄物大量排放 廢棄物再生資源化 物質流動 物質單向流動 物質反復循環(huán)流動 結果 獲得經(jīng)濟效益的同時 帶來環(huán)境問題 經(jīng)濟和生態(tài)效益相結合 四、典題解析 1 、目前，影響我國可持續(xù)發(fā)展的最大障礙是（ ） A長期存在的資源短缺 B嚴重的環(huán)境問題 C龐大的人口數(shù)量 D不利的外部環(huán)境 解析：資源短缺，是我國可持續(xù)發(fā)展的一大問題，但不是最大障礙。我國資源的相對短缺是由于人口過多造成的。我國環(huán)境問題確實令人擔憂，而這種環(huán)境問題的出現(xiàn)，與人口眾多、人均資源少都有一定的關系。從現(xiàn)實看，環(huán)境問題不是我國可持續(xù)發(fā)展的最大障礙。我國龐大的人口數(shù)量，以成為制約我國發(fā)展的一個沉重包袱，是我國可持續(xù)發(fā)展的最大障礙。目前，隨著改革開發(fā)的不斷深入，對外交往友好頻繁，外部環(huán)境不斷改善。 答案：C 2、2、以保護環(huán)境和垃圾資源化為目的，將城市生活垃圾進行分類，屬于同一類的是（ ） A 玻璃瓶、塑料袋 B 廢銅爛鐵、破布料 C 舊報紙、易拉罐 D 爛菜葉、果皮 解析：本題主要考察城市生活垃圾的分類，旨在倡導保護環(huán)境和實現(xiàn)垃圾資源化。爛菜葉和果皮都屬于有機物，可作為肥料。 答案：D