四年級(jí)語文下冊 第一單元 4 七月的天山教案1 新人教版.doc

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4七月的天山 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)生字新詞，能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、掌握文章描寫的主要景物及其特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、排比、修辭等方法把觀察到的景物描寫的具體、生動(dòng)、形象。 3、感受優(yōu)美詞句并積累。 4、感受北國天山的美景，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握文章描寫的主要景物及其特點(diǎn)。這節(jié)課按照“讀――說感受――再讀”的過程進(jìn)行； 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、排比、修辭等方法把觀察到的景物描寫的具體、生動(dòng)、形象。 教學(xué)過程： 一、賞圖來揭題 1.導(dǎo)入：親愛的同學(xué)們，上兩周，我們在老師的帶領(lǐng)下，游覽了相看兩不厭的敬亭山、白銀盤一般的洞庭湖、風(fēng)景舊曾諳的江南、山水甲天下的桂林，還有咱們金華的雙龍洞，今天，老師又將帶你們?nèi)ツ膬河瓮婺?？（板書：天山）你去過天山嗎？你對它有了解嗎？ 2.接下來，就讓我們走進(jìn)美麗的天山。（配樂欣賞天山美景）你有什么想說的？ 3.作者碧野在游玩天山后，如何用五百多字來表現(xiàn)《七月的天山》的美的呢？（板書補(bǔ)充完整：《七月的天山》） 二、自讀通字詞 1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，難讀的地方多讀幾遍。 2.《七月的天山》文章非常美，作者的用詞也非同一般。讓我們一起來讀一讀這些詞吧！戈壁灘 炎暑 白緞 高懸的山河 飛瀉 閃耀的銀鏈 洄水窩 飲馬 俯視 五彩斑斕 白皚皚 重重疊疊 馬蹄 濺起 縈繞 五彩繽紛 綿延 矯健 3.有不理解的詞嗎？交流。 三、快讀抓主線 1.過渡：正確地讀詞和理解詞有助于我們更好地理解課文，走進(jìn)課文。讓我們看看作者是怎樣帶領(lǐng)我們游覽天山的？ 2.出示要求：快讀課文，注意抓住作者觀察點(diǎn)的變化，請你用筆劃出表示觀察點(diǎn)變化的詞句。 3.學(xué)生交流。 4.教師小結(jié)：作者就是這樣通過移步換景的方法，向我們介紹七月的天山的。一起讀！ 5.出示提示：進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊，迎面送來的雪山寒氣，會(huì)使你感到秋天似的涼爽。再往里走，天山顯得越來越美。走進(jìn)天山深處，山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美。 四、美讀找美景 1.過渡：站在不同的觀察點(diǎn)會(huì)看到不同的景物。在本文的字里行間，藏著許多美景，讓我們一起去尋找吧！ 2.出示要求：你欣賞到了哪些美景？給你留下怎樣的印象？自由閱讀課文，用長方形框出作者主要描寫的景物，用波浪線畫出它們的主要特點(diǎn)。 3.你們發(fā)現(xiàn)美景了嗎？學(xué)生匯報(bào)。 4.根據(jù)學(xué)生回答，概括成“水、樹、花”三個(gè)字。并板書。 設(shè)想： A.“雪峰、云影、雪水、溪流”都是圍繞一個(gè)字“水”展開的。七月的金華是炎熱的，可是七月的天山卻給人（涼爽）的感覺。.除此之外，還描寫了哪些景物及其特點(diǎn)呢？ B.“樹”：幽靜。 C.“花”：絢爛。 5.板書小結(jié)：天山的雪水很涼爽，天山的樹林很幽靜，天山的野花很絢爛。 五、賞讀尋方法 1.過渡：作者又是怎樣具體、形象地描寫它們的呢？請選擇你最喜歡的一處，找出最美的句子，劃下來，讀一讀，想一想美在哪里？在書旁寫下感受，試著讀出感受。待一會(huì)兒，我們一起交流。 2.佳句交流： A藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。 （雙比喻分別是什么？突出了什么？） B融化的雪水，從高懸的山澗，從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。 （也有兩個(gè)比喻句，為什么比作銀鏈和白蓮？“飛瀉、拋”等詞感受到什么？） C沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。 （“漏、斑斑點(diǎn)點(diǎn)、細(xì)碎”等詞襯托出樹林的茂密。） D在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。 （讀出排比句的味道，了解為什么比作“錦緞、霞光、彩虹”？） 3.小結(jié)：同學(xué)們用富有智慧的眼睛發(fā)現(xiàn)了文章的美，句子的美, 詞語的美。 六、誦讀增積累 1.過渡：常言道：“學(xué)習(xí)語文重在積累?！弊屛覀冇脙煞昼姷臅r(shí)間快速記下自己最喜歡的句子?？凑l記得多，記得好？ 2.學(xué)生展示。 3.小結(jié)：這真是文章處處是美景，段段是美文，聲聲是美音， 七、結(jié)尾產(chǎn)共鳴 1.過渡：難怪作者發(fā)出這樣的感慨——讀最后一段。 2.身臨其境的你又會(huì)發(fā)出怎樣的贊嘆呢？生贊嘆。 3.游覽過天山的李白這樣寫道：明月出天山，蒼茫云海間。 游覽過天山的洪亮吉這樣寫道：此脈至此斷，天山已包天。日月何處棲，總掛青松巔。 游覽過天山的汪曾祺這樣寫道：蒼茫浮紫氣，天山真雄偉。陵谷分陰陽，不假皴擦美。 初陽照積雪，色如胭脂水。 4.回顧天山之旅，你有什么要感謝的嗎？ 5.小結(jié)：老師也要感謝碧野先生用豐富的想象、恰當(dāng)?shù)男揶o、準(zhǔn)確的詞句把我們帶到七月的天山；也要感謝四（1）班的同學(xué)富有激情的誦讀，讓奇異的天山充盈整個(gè)教室。 八、作業(yè)分層次 1.在天山之行即將結(jié)束的時(shí)候，我想：同學(xué)們在以后的游山玩水中一定會(huì)用手中的筆記下眼前的景，與大家一起分享美文、美景。 2.最后，請根據(jù)自己的情況選擇喜歡的作業(yè)。 3.再次謝謝大家！ 九：板書設(shè)計(jì)： 4*七月的天山 景物 印象 修辭 雪水 涼爽 比喻 密林 幽靜 襯托 野花 絢爛 排比