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1、
英 才 學(xué) 校 “師 導(dǎo) 生 探 互 助 學(xué) 習(xí)” 教 案
年級(jí)組別
初二政治
授課人
吳金波
上課時(shí)間
3月14、15日
課題
《競爭與合作》（上）一課時(shí)
課 型
新授課
三維目標(biāo)
知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是充滿競爭與合作的社會(huì)，理解合作共享與公平競爭的意義。
過程與方法：初步掌握在合作中競爭的技能
情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立競爭意識(shí)，敢于競爭、善于競爭、享受競爭。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
競爭與合作的關(guān)系、競爭的利與弊
課前準(zhǔn)備
對課堂可能發(fā)生情況的預(yù)測與對策
活動(dòng)環(huán)節(jié)避免學(xué)生資料匱乏，課前布置學(xué)生以小組為單位，搜集有關(guān)合作競爭的案例，充實(shí)課堂活
2、躍氣氛。
教學(xué)媒體：
情境創(chuàng)設(shè)法、活動(dòng)探究法、案例教學(xué)法
策略、方法
師導(dǎo)生探，互助學(xué)習(xí)
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入
視頻片段：公平競爭
多媒體展示本課課題。
組織學(xué)生進(jìn)行觀看
觀察思考并進(jìn)行回答
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道競爭的積極和消極作用；
2.學(xué)會(huì)正確看待競爭，克服嫉妒心理；
3.懂得平等競爭的基本準(zhǔn)則。
出示
進(jìn)行閱讀
學(xué)習(xí)要求
認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，討論分析案例，歸納總結(jié)
對學(xué)生提出要求
以小組為單位進(jìn)行師友共學(xué)和互學(xué)，看書并進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。
課堂活動(dòng)
活動(dòng)一：各
3、抒己見
教師出示一組圖片，提出問題：
看完這些圖片后你有何感受？
活動(dòng)二：感受競爭
在學(xué)校生活中，競爭主要表現(xiàn)在哪些方面？
(１）學(xué)習(xí)要爭名列前茅，比誰進(jìn)步得快．
（２）衛(wèi)生要檢查評比，看哪個(gè)班打掃得干凈
（３）參加班干部的競選
（4）爭取資格參加各種競賽，志在拿到好名次
（5）校運(yùn)會(huì)中較勁，看哪個(gè)同學(xué)成為體育健將等等
活動(dòng)三：小小辯論家
有人說競爭是一個(gè)人成功的助力，有人說競爭將人推向萬劫不復(fù)的深淵，你是怎么看待競爭的利弊的？
組織學(xué)生小組討論，派代表來發(fā)言總結(jié)。
組織學(xué)生探究
學(xué)生小組討論
巡視學(xué)生進(jìn)行共學(xué)和互學(xué)。
4、
參與學(xué)生的交流
以小組為單位進(jìn)行師友共學(xué)和互學(xué)，看書并進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。
交流展示
反饋提高
通過以上幾則材料，你發(fā)現(xiàn)競爭的弊端了嗎？在日常生活中，面對競爭，你是怎樣克服這些弊端的？
教師引導(dǎo)學(xué)生思考
以小組為單位進(jìn)行師友共學(xué)和互學(xué)，閱讀并進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。
精選習(xí)題
當(dāng)堂檢測
你認(rèn)為下面哪些競爭是可取的，為什么？
1、為了考出好成績，在考試中作弊
2、為了避免同桌成績超過自己，偷偷地把對方的學(xué)習(xí)資料扔進(jìn)廁所
3、班干部選舉，為了當(dāng)上班干部給每個(gè)選舉的同學(xué)發(fā)一瓶可樂，讓他們選自己
4、為了入團(tuán)，故意講競爭對方的壞話
5、做生意為了搞垮對方，誹謗對方商品的質(zhì)量
教師引導(dǎo)學(xué)生思考
以小組為單位進(jìn)行師友共學(xué)和互學(xué)，閱讀并進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。
板書設(shè)計(jì)
競爭與合作
一、 平等競爭
1、 競爭的利弊
教學(xué)感悟：
本節(jié)課是關(guān)于平等競爭的內(nèi)容，讓學(xué)生明白競爭的利弊，在日常生活中能夠辨別競爭的利弊，做上進(jìn)、理智的人。學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，教學(xué)效果較好。
21《競爭與合作》（上）
