2019-2020年高中生物 第2節(jié) 細(xì)胞的類型和結(jié)構(gòu)學(xué)案3 蘇教版必修1.doc

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第3章 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 2019-2020年高中生物 第2節(jié) 細(xì)胞的類型和結(jié)構(gòu)學(xué)案3 蘇教版必修1 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能 2、生物膜系統(tǒng)的組成和功能 【重難點(diǎn)提示】 細(xì)胞核、生物膜結(jié)構(gòu)和功能 【學(xué)習(xí)展示】 一、細(xì)胞核 知識(shí)梳理： 閱讀教材P40后完成并記住下列內(nèi)容 （一）、 細(xì)胞核主要有 、 、 等組成 1、核膜：外有___層膜，其上有________，是_________________的通道。 2、核仁：與__________的合成以及的___________形成有關(guān)。 3、染色質(zhì)由_______和________組成，________是遺傳信息的載體；染色質(zhì)與染色體的關(guān)系________________________。 （二）、細(xì)胞核的功能是什么？ [思考討論] 1、舉例說(shuō)出出入核孔的大分子 2、細(xì)胞核如何貯存遺傳信息的？ 2、 生物膜系統(tǒng) 知識(shí)梳理 閱讀教材P43，完成填空： 1.分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的 中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入 進(jìn)行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以“出芽”，也就是鼓出由膜形成的囊泡，包裹著要運(yùn)輸?shù)? ，離開(kāi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，到達(dá) ，與高爾基體膜融合，囊泡膜成為高爾基體膜的一部分，高爾基體還能對(duì)蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的 ，然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡。囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜與細(xì)胞膜融合，將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外。在分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中，需要消耗能量。這些能量的供給來(lái)自 。 2. 在細(xì)胞中， 和 、 等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜的 和 很相似，在 和 上緊密聯(lián)系，進(jìn)一步體現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合。 3.生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中有極為重要的作用。首先， 使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的 ，同時(shí)在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行 、 和 的過(guò)程中起著決定性作用。第二，許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行，這些化學(xué)反應(yīng)需要 的參與，廣闊的膜面積為多種 提供了大量的附著位點(diǎn)。第三，細(xì)胞內(nèi)的 把各種細(xì)胞器分隔開(kāi)，使細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種 ，而不會(huì)互相干擾，保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行。 [思考討論] 用語(yǔ)言描述右圖分泌蛋白的形成和分泌過(guò)程 【知識(shí)整理】 用簡(jiǎn)潔形式總結(jié)本堂課內(nèi)容 【交流思路】 例1、在人體細(xì)胞中，含核糖體和高爾基體數(shù)目較多的細(xì)胞是 ( ) A.肝細(xì)胞 B．神經(jīng)細(xì)胞 C．唾液腺細(xì)胞 D．肌肉細(xì)胞 例2、下列結(jié)構(gòu)中，都含有膜結(jié)構(gòu)的是 ( ) ①內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ②高爾基體 ③線粒體 ④葉綠體 ⑤溶酶體 ⑥中心體 ⑦核糖體 ⑧液泡 A．②③④⑤⑦⑧ B．①②④⑤⑥⑦⑧ C．①②③④⑤⑧ D．①②③④⑥⑧ 例3、下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是 ( ) A．細(xì)胞膜使細(xì)胞有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境 B．細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的 C．細(xì)胞膜把細(xì)胞器分隔開(kāi)，保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行 D．廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn) 例4、在一定時(shí)間內(nèi)使某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次先后出現(xiàn)在圖中[2]、[1]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。 (1)圖中[1]、[4]、[6]分別代表的結(jié)構(gòu)是 、 、 。 (2)圖中[7]是 ，是由[2] 合成的，請(qǐng)舉[7]的一個(gè)具 體實(shí)例如 。 (3)[1]的功能是 。[3]、[5]都叫 ，分別由 圖中的 和 形成。 (4)由此可看出，細(xì)胞內(nèi)的生物膜在 和 上有一定的 連續(xù)性。 (5)假設(shè)該圖代表動(dòng)物胰島細(xì)胞，[7]分泌有 和胰高血糖素，它們的化學(xué)本質(zhì)是 。 (6)[7]的合成、加工、運(yùn)輸過(guò)程所需大量能量由[ ] 供給。 (7)此圖說(shuō)明 。 第2節(jié) 細(xì)胞的類型和結(jié)構(gòu) 3 A、 基礎(chǔ)訓(xùn)練 1．組成生物膜系統(tǒng)的生物膜是指 ( ) A．在結(jié)構(gòu)上直接相連的生物膜 B．細(xì)胞內(nèi)所有的膜結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞器膜、核膜和細(xì)胞膜 C．具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 D.細(xì)胞內(nèi)所有的膜結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞器膜和核膜 2．線粒體、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都具有 ( ) A．基粒 B．基質(zhì) C．膜結(jié)構(gòu) D．少量DNA 3．真核細(xì)胞內(nèi)有雙層膜結(jié)構(gòu)的一組細(xì)胞器是 ( ) A．葉綠體和核糖體 B．線粒體和高爾基體 C．葉綠體和線粒體 D．核糖體和高爾基體 4．下列不含有脂質(zhì)的結(jié)構(gòu)是 ( ) A．葉綠體 B細(xì)胞膜 C．線粒體 D.中心體 5.下列結(jié)構(gòu)中不可能與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接相連的是 ( ) A.線粒體 B.核糖體 C.高爾基體 D.核膜 6. 下列對(duì)細(xì)胞核功能的闡述中，較為全面的是 ( ) A．是遺傳的信息庫(kù) B．細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 C．A和B都正確 D．沒(méi)有細(xì)胞核，細(xì)胞就不能分裂和分化 7．將一黑色公綿羊的體細(xì)胞核移人到白色母綿羊的去核卵細(xì)胞中，并將此卵細(xì)胞植入黑色母綿羊的子宮內(nèi)發(fā)育，生出的小綿羊即是克隆綿羊。那么，此克隆綿羊?yàn)? ( ) A．黑色公綿羊 B．黑色母綿羊 C．白色母綿羊 D．白色公綿羊 8．下列幾種膜中，能通過(guò)某些大分子物質(zhì)的是 ( ) A．細(xì)胞膜 B．線粒體膜 C．葉綠體膜 D．核膜 B．提升探究 1．有人做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：把變形蟲(chóng)的核從其體內(nèi)取出，觀察無(wú)核變形蟲(chóng)中的一系列變化的特點(diǎn)，推測(cè)出a～d四個(gè)現(xiàn)象，并提出相應(yīng)的推測(cè)理由①②③④，請(qǐng)選出推測(cè)現(xiàn)象和理由均正確的一個(gè)組合 ( ) 推測(cè)現(xiàn)象：a.失去核的變形蟲(chóng)，雖然停止伸出偽足，但在幾天后核就再生，能正?；顒?dòng) b.失去核的變形蟲(chóng)，細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退，幾天內(nèi)將死亡 c.失去核的變形蟲(chóng)，雖然反復(fù)進(jìn)行數(shù)次無(wú)絲分裂，但結(jié)果還是死亡 d.除去核以后，細(xì)胞質(zhì)活動(dòng)反而暫時(shí)提高，因此細(xì)胞分裂變得更加旺盛 推測(cè)理由：①許多生物器官都有再生能力，核也能再生 ②只有細(xì)胞核內(nèi)才是控制細(xì)胞質(zhì)代謝和遺傳的中心 ③在沒(méi)有核的細(xì)胞質(zhì)里，也殘存著分裂的能力 ④核能抑制細(xì)胞的過(guò)度分裂 A．a(chǎn)～① B．b～② C．c～③ D．d～④ 2.細(xì)胞中細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的關(guān)系問(wèn)題曾經(jīng)是細(xì)胞生物學(xué)家們研究的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。下面是以傘藻為實(shí)驗(yàn)材料所做的幾個(gè)經(jīng)典的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)依據(jù)所提供的材料，回答下列問(wèn)題。 材料一：傘藻是單細(xì)胞生物。甲、乙兩種傘藻的帽形不同(如 上 圖)，現(xiàn)將甲傘藻的A部分與乙傘藻的B部分嫁接在一起， 發(fā)現(xiàn)第一次長(zhǎng)出的帽狀體呈中間類型，若切除這一帽狀體，第 二次長(zhǎng)出的帽狀體則與甲的帽狀體形狀相同。 材料二：當(dāng)傘藻的帽狀體長(zhǎng)到一定大小時(shí)，就不再繼續(xù)長(zhǎng)大， 而是開(kāi)始發(fā)生細(xì)胞分裂。于是有人提出了如下假說(shuō)：細(xì)胞分裂與 細(xì)胞核、質(zhì)體積的比例有關(guān)，當(dāng)細(xì)胞核的體積(h)與細(xì)胞質(zhì)的體積(z)比值太小時(shí)，細(xì)胞就會(huì)發(fā)生分裂；反之，就不會(huì)發(fā)生分裂，并且，他還做了如下實(shí)驗(yàn)：在傘帽已經(jīng)長(zhǎng)出，核將要分裂時(shí)，將傘帽切去，核的分裂就受到抑制，直到新的傘帽再生出來(lái)，核才恢復(fù)分裂。 (1)第二次長(zhǎng)出的帽狀體與甲的帽狀體形狀相同，這能說(shuō)明核、質(zhì)之間是一種什么關(guān)系? 。 (2)請(qǐng)你利用傘藻，另外設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，作為上述實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充，來(lái)進(jìn)一步證明上述假說(shuō)。 。 3.右圖表示胰腺細(xì)胞合成與分泌酶原顆粒的大體過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題 ([ ]內(nèi)填序號(hào))： (1)如果圖示細(xì)胞是一個(gè)胰腺細(xì)胞，則酶原顆 粒的合成場(chǎng)所是[ ]_________，對(duì)酶原顆 粒進(jìn)行加工和包裝的場(chǎng)所是[ ]_______。 (2)如果圖示細(xì)胞是一個(gè)汗腺細(xì)胞，則細(xì)胞中與胰腺細(xì)胞相比明顯減少的細(xì)胞器是__________。 (3)酶原顆粒的的合成與分泌說(shuō)明各種生物膜在____________是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體。 【學(xué)科資料精編】 細(xì)胞工程研究的進(jìn)展 細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)單位和功能單位。細(xì)胞工程就是利用細(xì)胞的全能性，采用組織與細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)對(duì)動(dòng)、植物進(jìn)行修飾，為人類提供優(yōu)良品種、產(chǎn)品和保存珍貴物種。細(xì)胞工程主要包括體細(xì)胞融合、核移植、細(xì)胞器攝取和染色體片段的重組等。 體細(xì)胞融合是指兩個(gè)不同種類的細(xì)胞，加上融合劑，在一定條件下，彼此融合成雜交細(xì)胞，使來(lái)自兩個(gè)親本細(xì)胞的基因有可能都被表達(dá)，這就打破了遠(yuǎn)源生物不能雜交的屏障，提供了創(chuàng)造新物種的可能。用這種體細(xì)胞融合的技術(shù)，如今已在動(dòng)物間實(shí)現(xiàn)了小鼠和田鼠，小鼠和小雞，甚至于小鼠和人等許多遠(yuǎn)源和超遠(yuǎn)源的體細(xì)胞雜交。雖然目前動(dòng)物的雜交細(xì)胞還只停留在分裂傳代的水平，不能分化發(fā)育成完整的個(gè)體，但在理論研究和基因定位上都有重大意義。而植物間的體細(xì)胞融合所得到的雜交細(xì)胞，已達(dá)到了完整的植株水平，獲得了新的雜交植物，如我們所熟悉的“西紅柿馬鈴薯”“擬南芥油菜”和“蘑菇白菜”等。 細(xì)胞核移植對(duì)動(dòng)物優(yōu)良雜交種的無(wú)性繁殖具有重大意義。1981年瑞士學(xué)者伊梅恩斯等用灰鼠的細(xì)胞核注入到除去了精核和卵核的黑鼠的受精卵內(nèi)，然后再將這個(gè)由黑鼠細(xì)胞質(zhì)和灰鼠細(xì)胞核組成的卵體外培養(yǎng)4～5天，形成胚胎后再移植到白色雌鼠的子宮里，經(jīng)過(guò)21天的發(fā)育，得到的仔鼠是灰色的。說(shuō)明仔鼠的性狀取決于細(xì)胞核的來(lái)源。這一技術(shù)的成功與完善對(duì)于優(yōu)良家禽的無(wú)性繁殖和瀕臨絕跡的珍貴動(dòng)物的傳種意義重大。 細(xì)胞器的移植主要是指葉綠體和線粒體的移植。如卡爾森用白化型原生質(zhì)體攝取正常的葉綠體，進(jìn)而發(fā)育成正常的綠色植物；或有人用抗藥型草履蟲(chóng)的線粒體植，敏感的草履蟲(chóng)細(xì)胞，使后者獲得抗藥性等。 染色體工程則是利用染色體替換來(lái)改變生物遺傳特性，如利用染色體的易位、缺體、三體等方法，獲得新的染色體組合。