2019-2020年高中語(yǔ)文 《歸園田居》教案.doc
《2019-2020年高中語(yǔ)文 《歸園田居》教案.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中語(yǔ)文 《歸園田居》教案.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中語(yǔ)文 《歸園田居》教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)識(shí)記: 1、陶淵明其人及思想 2、幾首相關(guān)詩(shī)背誦 能力運(yùn)用: 1、了解陶所處的時(shí)代背景、陶的生活經(jīng)歷,正確理解和體會(huì)詩(shī)中的思想感情,全面理解陶淵明其人。(練習(xí)一) 2、分析體會(huì)平談質(zhì)樸的語(yǔ)言特色(淡而遠(yuǎn))(練習(xí)2、3)。 3、詩(shī)歌分析、賞鑒的技巧。(比較分析法)思想素養(yǎng):學(xué)習(xí)詩(shī)人熱愛(ài)大自然,不同流合污的高貴品質(zhì)。 教學(xué)方法 誦讀法、聯(lián)想比較法 學(xué)習(xí)方法 聯(lián)想比較、 教學(xué)內(nèi)容與步驟: 一、 預(yù)習(xí)指導(dǎo): 1、 復(fù)習(xí)<?xì)w去來(lái)兮> 2、 查找關(guān)于陶的資料,了解其人。 3、 熟讀并完成課后練習(xí)三 二、 復(fù)習(xí)舊課: 1、 高一時(shí)我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一篇古文叫<?xì)w去>,其中有幾句寫(xiě)到“歸去來(lái)兮,田園將芫,胡不歸,既自以心為形役,奚惆悵而獨(dú)悲,悟已往之不諫,知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn),覺(jué)今是而昨非。此文寫(xiě)于作者辭官之初,由自責(zé)自悔到自安自樂(lè),再到樂(lè)天知命,淡遠(yuǎn)瀟灑,安貧樂(lè)道,超然物外的思想。 2、 而這種思想在我們初中時(shí)學(xué)的<桃花源記>一文中就已經(jīng)有所了解。3、 他還曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首<飲酒>詩(shī)來(lái)表達(dá)這種思想。 三、 導(dǎo)入新課:我們今天再來(lái)學(xué)習(xí)他的一首<?xì)w去> 四、 傳授新課: (一) 代目標(biāo):見(jiàn)首頁(yè) (二) 紹有關(guān)文學(xué)常識(shí): (1)陶淵明:陶淵明:(365—427),字元亮,一說(shuō)名潛,字 淵明,晉潯陽(yáng)(今九江)人。我國(guó)古代最偉大的詩(shī)人之一,出身仕宦家庭,曾祖曾官至大司馬,到他時(shí)已家境沒(méi)落。陶少年代大有“大濟(jì)蒼生”之壯志。但是反動(dòng)門(mén)閥制度卻對(duì)他不利。陶曾祖是高官,尚被當(dāng)時(shí)之人譏罵為“小人”、“溪狗”。到了陶淵明時(shí),家世沒(méi)落,自然更得不到社會(huì)的重視。29歲時(shí)出任江洲祭酒,不久就辭官歸隱。后又時(shí)隱時(shí)仕。到39歲時(shí)他曾親自參加勞動(dòng),后來(lái)又出任彭澤令,在官八十余日,逢郡里督郵來(lái)縣,屬吏告訴他應(yīng)束帶接見(jiàn),他嘆道:“我不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒?!奔慈?,他便解職而歸,這時(shí)他41歲。從此,他結(jié)束了仕隱不定的生活,堅(jiān)決走了歸田的道路。他的歸田是對(duì)污濁的現(xiàn)實(shí)完全絕望后所采取的一條潔身守志的道路,死時(shí)63歲死后,友人私謚“靖節(jié)”,世稱“靖節(jié)先生”。(五柳先生)。陶淵明把自己參加勞動(dòng)后的感受和對(duì)農(nóng)事豐歉的喜憂,都反映在他的詩(shī)中。在人們面前呈現(xiàn)出一幅恬靜幽美的村居圖,揭開(kāi)了中國(guó)詩(shī)歌史上新的一頁(yè),因而被后人尊稱為我國(guó)田園詩(shī)的始祖。陶淵明死后,顏延之給他寫(xiě)誄文時(shí),經(jīng)與眾友商議,因謚法中“寬樂(lè)令終”為“靖”,“好廉克已”為“節(jié)”,故私謚為“靖節(jié)”,山水田園詩(shī)的發(fā)展脈絡(luò): 晉 陶 田園詩(shī)派 南朝 宋 謝 山水詩(shī)派 唐 王、孟 山水田園詩(shī)派 (三) 誦讀感悟,理清思路開(kāi)頭八句寫(xiě)歸田的原因,(也有一種意見(jiàn)1-6句,寫(xiě)個(gè)性與思想);“方宅”以下十句寫(xiě)田園景象,天然逼真,是一幅生動(dòng)的村居圖;最后兩句與起首一段呼應(yīng),寫(xiě)出歸隱后的心曠神怡。 擯棄世俗回歸本性----田園美景村居之樂(lè)----本性復(fù)蘇心曠神怡 (四) 抒情性譯文,體會(huì)情感。 (五) 品味語(yǔ)言起首四句,先說(shuō)個(gè)性與以往人生道路的沖突,可以說(shuō)是他對(duì)歸隱前13年生活的總結(jié)?!斑m俗韻”適應(yīng)世俗的情趣,它無(wú)非是逢迎世俗、周旋應(yīng)酬、鉆營(yíng)取巧的那種情態(tài),而其本性“愛(ài)丘山”。正是詩(shī)人進(jìn)入官場(chǎng)卻終于辭官歸田的根本原因。一個(gè)“誤”字,顯示了作者對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡和誤入官場(chǎng)的悔恨交加的情緒?!? 教學(xué)內(nèi)容與步驟: 為什么提到“羈鳥(niǎo)”“池魚(yú)”?“拙”是什么意思 “羈鳥(niǎo)”和“池魚(yú)”作對(duì)比和做襯托,說(shuō)明自己跟“羈鳥(niǎo)”和“池魚(yú)”一般早有擺脫官場(chǎng)束縛、返回田園隱居的強(qiáng)烈愿望,現(xiàn)在終于做到了隱居躬耕,保持了質(zhì)樸的本性?!白尽保礃阕?,含有原始本真的意思,與世俗的虛偽機(jī)巧相對(duì) 前四句是近景,雖普普通通、平平常常,但對(duì)于掙脫“塵網(wǎng)”的人來(lái)說(shuō),卻是另一個(gè)天地:土地,草房;榆柳,桃李;村莊,炊煙;狗吠,雞鳴……這些平平常常的景物,在詩(shī)人筆下,構(gòu)成了一幅十分恬靜幽美、清新喜人的圖畫(huà)。在這畫(huà)面上,田園風(fēng)光以其清淡平素的、毫無(wú)矯揉造作的天然之美,呈現(xiàn)在我們面前,使人悠然神往。“方宅十余畝,草屋八九間”,是簡(jiǎn)筆的勾勒,以此顯出主人生活的簡(jiǎn)樸。榆樹(shù)柳樹(shù)的綠蔭籠罩于屋后,桃花李花競(jìng)艷于堂前,素淡與絢麗交掩成趣,語(yǔ)句間流露出作者心滿意足的欣慰情緒。 后四句是遠(yuǎn)景?!芭h(yuǎn)人村,依依墟里煙”,給人以平靜安詳?shù)母杏X(jué),好像這世界不受任何力量的干擾。從近景轉(zhuǎn)到遠(yuǎn)景,猶如電影鏡頭慢慢拉開(kāi),將一座充滿農(nóng)家風(fēng)味的茅舍融化到深遠(yuǎn)的背景之中。畫(huà)面是很淡很淡很淡,味道卻是很濃很濃,令人胸襟開(kāi)闊、心曠神怡。而 “狗吠深巷中,雞鳴桑樹(shù)顛”,則是以動(dòng)映靜、以有聲襯無(wú)聲,更顯得鄉(xiāng)間的寧?kù)o、和平。在這里,不僅流露出詩(shī)人對(duì)田園風(fēng)光的由衷喜愛(ài),而且這純樸、幽靜的園景色與虛偽欺詐、互相傾軋的上層社會(huì)形成鮮明的對(duì)比。這四句是的寓意是什么?與開(kāi)頭首尾呼應(yīng),強(qiáng)化了與官場(chǎng)徹底決裂的主題。此時(shí)詩(shī)人“如負(fù)重乍釋,直覺(jué)快樂(lè)”,“虛室”簡(jiǎn)樸空寂居室,同時(shí)也指虛空純凈的內(nèi)心?!盁o(wú)塵雜”沒(méi)有官場(chǎng)上亂糟糟的的事,看不到令人惡心的“官場(chǎng)現(xiàn)形記”,“有閑余”可以不必作官場(chǎng)上的那些客套應(yīng)酬之勞,可以有充分的時(shí)間讀書(shū)作詩(shī),這一“有”一“無(wú)”正是詩(shī)人追求的生活方式理想境界。最后兩句更是詩(shī)人對(duì)以前誤入塵網(wǎng)中官場(chǎng)生活的形象總結(jié),也是對(duì)已經(jīng)開(kāi)始的新生活的欣喜。 總結(jié) 1 陶淵明的《歸園田居》共五首,內(nèi)容包括:農(nóng)村生活風(fēng)貌、詩(shī)人和鄉(xiāng)鄰交往、詩(shī)人出游,這一首專寫(xiě)詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭惡歸隱田園的快樂(lè)。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)田園生活的熱愛(ài)和終生隱居的意愿。語(yǔ)言自然樸實(shí)。 2、歸園田居〉主要寫(xiě)詩(shī)人擺脫污濁官場(chǎng)來(lái)到清新的農(nóng)村后的自由生活和愉快心情。這種情緒,用一個(gè)詞組來(lái)概括叫做“返樸歸真”。第一是“真”,做人要真實(shí)正直不虛偽,具有人的本性;第二是“樸”,處世要樸實(shí),不造作,不追求豪華富貴,而是自由自在瀟灑之至。這是一種與污濁的官場(chǎng)生活相對(duì)立的生活方式,也是歷代文人學(xué)士所追求的至高至真的境界 3、藝術(shù)上,陶詩(shī)最明顯的風(fēng)格是:平淡自然。他的詩(shī)歌主要內(nèi)容是平淡的田園風(fēng)光,農(nóng)村的日常生活以及處于這種生活中的恬靜心境。在本詩(shī)中,詩(shī)人攝取的是日常生活中的習(xí)見(jiàn)習(xí)聞的再平常不過(guò)的景物,而這些景物又是通過(guò)樸素的語(yǔ)言白描的手法,真率自然地抒寫(xiě)出來(lái),沒(méi)有一點(diǎn)的痕跡,達(dá)到了情景交融的境界。4、詩(shī)意似淺實(shí)深,感情似淡實(shí)濃。5、比喻形象貼切:詩(shī)人把統(tǒng)治階級(jí)的上層社會(huì)比喻作“塵網(wǎng)”,把其中之人比喻作“羈鳥(niǎo)”“池魚(yú)”,把退隱田園比喻作沖出“樊籠”,重返“自然”,比喻非常形象、準(zhǔn)確,感情色彩十分鮮明- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 歸園田居 2019-2020年高中語(yǔ)文 歸園田居教案 2019 2020 年高 語(yǔ)文 園田 教案
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-2637366.html