2019-2020年高中語文《我的回顧》教案 粵教版.doc

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2019-2020年高中語文《我的回顧》教案 粵教版 一、作者： 愛因斯坦（1879－1955）：生于德國，1900年入瑞士籍，1940年入美國籍，世界著名的物理學(xué)家，20世紀(jì)最偉大的自然科學(xué)家，物理學(xué)革命的旗手。獲1921年諾貝爾物理獎。 二、詞語： 目瞪口呆 桎梏（zhg） 真知灼（zhu）見 毋（w）庸置疑 吞噬（sh） 深邃（su） 窒息（zh） 內(nèi)疚（ji） 弊病 扼殺 夭（yāo）折 ※補充詞解： 真知灼見：正確的認(rèn)識，透徹的理解 。 桎梏：腳鐐和手銬。比喻束縛人或事物的東西。 毋庸置疑：無須懷疑。 深邃：深奧。（深） 夭折：未成年而死，這里比喻事情中途失敗。 三、熟讀課文，理解文意。 四、研討： 1、理清思路，劃分段落，歸納段意，指明順序： ——一、說明寫作的緣由和動機。 二、回顧自己青少年時代的思想變化——如何走上研究物理學(xué)的道路 。 1、12歲那年，中止了宗教信仰，確立了探索客觀世界規(guī)律的宏大志向。 2、12－16歲，通過閱讀，知道了當(dāng)時整個自然科學(xué)領(lǐng)域的成果和方法。 3、17歲進(jìn)入大學(xué)，主要因為興趣走上研究物理學(xué)的道路。 時間順序。 2、作者為什么說：“大多數(shù)人終生無休止地追求那些希望和努力是毫無價值的？” ——見第二自然段?！澳切┫Ｍ团Α敝饕肝镔|(zhì)方面（胃）。 3、作者的宗教信仰在12歲那年突然中止的原因是什么？作者中止了宗教信仰后選擇了一條什么道路？ ——見課文：“由于讀了通俗的科學(xué)書籍……已失去了最初的尖銳性時感受也還是如此?！? 確立了探索客觀世界規(guī)律的宏遠(yuǎn)道路。 4、對文中“有類似想法的古今人物”，你對他們有何認(rèn)識？請列舉說明。 ——提示：首先弄清“有類似想法“的含義。再列舉有關(guān)人物。 5、作者說：“因為這株脆弱的幼苗，除了需要鼓勵以外，主要需要自由；要是沒有自由，它不可避免地會夭折。認(rèn)為用強制和責(zé)任感就能增進(jìn)觀察和探索的樂趣，那是一種嚴(yán)重的錯誤。”你同意這一看法嗎？為什么？ ——提示：①參見第55頁課文最后一句話。②愛因斯坦曾說：“興趣是最好的導(dǎo)師”。 五、概括主題: 愛因斯坦在文中回顧了自己青少年時代如何走上研究物理學(xué)道路的過程，表現(xiàn)了他崇高的理想志向、偉大的探索精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，給了我們許多寶貴的啟示。 六、討論： 愛因斯坦給了我們哪些寶貴的啟示？ ——提示：參見主題。七、 練習(xí)： 1、抄寫生字詞和你喜歡的句子。 2、課外閱讀愛因斯坦的傳記。