2019-2020年高中物理 1.3《豎直方向的拋體運(yùn)動(dòng)》教案 粵教版必修2.doc

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2019-2020年高中物理 1.3《豎直方向的拋體運(yùn)動(dòng)》教案 粵教版必修2 一、 設(shè)計(jì)思路： 《豎直方向的拋體運(yùn)動(dòng)》這節(jié)課屬于理論性的內(nèi)容，重點(diǎn)是豎直上拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及其應(yīng)用，因此本節(jié)課就是圍繞這一重點(diǎn)內(nèi)容來展開的。 在前面同學(xué)們已學(xué)過自由落體運(yùn)動(dòng)及勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，而本節(jié)課只不過是勻變速直線運(yùn)動(dòng)的一個(gè)特例，在教學(xué)中先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析豎直拋體時(shí)物體的受力情況，運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及初末狀態(tài)等，然后再引導(dǎo)學(xué)生自己寫出豎直下拋和豎直上拋的規(guī)律即公式。此外，還要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用上一節(jié)課學(xué)過的知識(shí)對(duì)這兩種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行比較分析，從而進(jìn)一步鞏固學(xué)過的知識(shí)。 在進(jìn)行豎直上拋運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，用整體法分析并解決物理問題對(duì)學(xué)生是一個(gè)難點(diǎn)，因此在教學(xué)中一定要讓學(xué)生分析物體的運(yùn)動(dòng)過程并畫出草圖，確定正方向，然后再把各物理量（含方向）代入合適的公式求解，并明確結(jié)果正負(fù)含義。 整個(gè)教學(xué)過程要以學(xué)生活動(dòng)為主，教師在教學(xué)中主要充當(dāng)組織者，引導(dǎo)者的角色。 二、 課標(biāo)要求、教材分析和教學(xué)對(duì)象的分析 （一） 課標(biāo)要求：1、掌握豎直拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 2、能夠運(yùn)用學(xué)過物理規(guī)律解決生活中一些簡(jiǎn)單問題 （二）教材分析：這節(jié)課是在學(xué)完勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律及運(yùn)動(dòng)的合成和分解后所學(xué)的一節(jié)算是鞏固性的內(nèi)容，因此難度不大，而且在內(nèi)容安排上是先易后難，由簡(jiǎn)到繁，能讓學(xué)生循序漸進(jìn)掌握知識(shí)，兩個(gè)例題兩種處理方法，能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生整體認(rèn)識(shí)物理規(guī)律、靈活解決物理問題的能力。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 （1）知道豎直方向上的拋體運(yùn)動(dòng)是具有豎直方向的初速度，并且在受重力作用時(shí)所做的勻變速直線運(yùn)動(dòng)，其加速度為g （2）理解豎直方向上的拋體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律。 （3）會(huì)將豎直方向上的拋體運(yùn)動(dòng)分解為勻減（加）速運(yùn)動(dòng)和自由落體運(yùn)動(dòng)兩個(gè)過程，并會(huì)求解有關(guān)的實(shí)際問題。 （二）過程與方法 （1）經(jīng)過交流與討論，知道豎直方向上拋體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律。 （2）通過對(duì)豎直上拋運(yùn)動(dòng)的分析，掌握對(duì)具體問題進(jìn)行分步處理和整體處理的方法。 （3）通過具體例題的分析、比較，得到豎直上拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)比較、歸納等思維方法。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 （1）將豎直下拋和豎直上拋運(yùn)動(dòng)進(jìn)行比較，使學(xué)生的比較思維得到訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感。 （2）通過豎直上拋運(yùn)動(dòng)的分析，使學(xué)生了解到豎直上拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，從而感受到物理學(xué)中的對(duì)稱美 （3）通過對(duì)具體實(shí)例的分析，讓學(xué)生感受到拋體運(yùn)動(dòng)知識(shí)在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生形成學(xué)以致用的習(xí)慣。 通過對(duì)具體問題畫草圖的訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、 教學(xué)的重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解掌握豎直上拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律。 難點(diǎn)：1、豎直下拋和豎直上拋運(yùn)動(dòng)的分解； 2、用整體法處理豎直上拋運(yùn)動(dòng)問題時(shí)矢量公式的應(yīng)用。 五、課前準(zhǔn)備 （幻燈片）人跳起摸高的動(dòng)作，跳繩的動(dòng)作，噴泉，例題，習(xí)題等 六、教學(xué)過程 （一）知識(shí)回顧： 一輛汽車以15m/s的速度行駛，突然以大小為5m/s2的加速度減速行駛，則4s內(nèi)汽車滑行的距離為（ ） A、20m B、22.5m C、100m D、40m 問：該汽車在減速運(yùn)動(dòng)過程中可分解為哪兩種簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)？ （學(xué)生活動(dòng)）通過對(duì)該題的思考、討論與解答，加深對(duì)學(xué)過知識(shí)的理解，為這一節(jié)的知識(shí)作鋪墊。 （二）引入新課 [用幻燈片放映豎直下拋的藍(lán)球和豎直上拋的藍(lán)球及豎直起跳摸高的動(dòng)作，讓學(xué)生觀察藍(lán)球和人的運(yùn)動(dòng)有何特點(diǎn)？] 教師：以上三種運(yùn)動(dòng)有何特點(diǎn)？ 學(xué)生：都是拋體運(yùn)動(dòng)且都在豎直方向上。 教師：由前面的知識(shí)，我們可以把這些運(yùn)動(dòng)歸結(jié)為豎直方向的拋體運(yùn)動(dòng)，那么這些運(yùn)動(dòng)有何特點(diǎn)？遵循什么樣的運(yùn)動(dòng)規(guī)律呢？這就是我們這一節(jié)要探究的內(nèi)容 （三）新課學(xué)習(xí) 再次放幻燈片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)拋體運(yùn)動(dòng)的種類。 板書：一、豎直下拋運(yùn)動(dòng) 教師：思考豎直下拋運(yùn)動(dòng)有哪些特點(diǎn)？（從運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和受力特點(diǎn)方面） （學(xué)生討論發(fā)言，教師總結(jié)） 板書：特點(diǎn)：具有一定的初速度v0，方向豎直向下，只受重力 教師：自由落體有何特點(diǎn)？二者有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 學(xué)生回答并完成下表（幻燈片） 不同點(diǎn) 相同點(diǎn) 初速度 運(yùn)動(dòng)規(guī)律 運(yùn)動(dòng)方向： 受力特點(diǎn)： 運(yùn)動(dòng)性質(zhì)： 自由落體運(yùn)動(dòng) V= S= 豎直下拋運(yùn)動(dòng) V= S= 教師：從運(yùn)動(dòng)合成的角度，豎直下拋運(yùn)動(dòng)可看作在同一直線上哪兩個(gè)運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)？ 學(xué)生思考討論并回答 豎直下拋運(yùn)動(dòng) 方向相同 同一直線 板書：勻速直線運(yùn)動(dòng) 自由落體運(yùn)動(dòng) 二、板書：豎直上拋運(yùn)動(dòng) （幻燈片：豎直上拋藍(lán)球和人跳起摸高的動(dòng)作） 教師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察藍(lán)球拋出手后運(yùn)動(dòng)的全過程，并畫出草圖。 （學(xué)生活動(dòng)：畫草圖） 教師：再分析一下，藍(lán)球拋出手后運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)？ （從運(yùn)動(dòng)情況和受力情況） 學(xué)生思考回答，教師總結(jié) 板書：特點(diǎn)：具有初速度v0，方向豎直向上，只受重力 教師：比較豎直下拋和豎直上拋有哪些異同點(diǎn)，并填寫下表（放幻燈） 不同點(diǎn) 相同點(diǎn) 運(yùn)動(dòng)方向 運(yùn)動(dòng)規(guī)律 初速度： 受力特點(diǎn)： 運(yùn)動(dòng)性質(zhì)： 豎直下拋運(yùn)動(dòng) V= S= 豎直上拋運(yùn)動(dòng) V= S= 教師：從運(yùn)動(dòng)合成的角度，豎直上拋運(yùn)動(dòng)可以看作是同一直線上哪兩個(gè)運(yùn)動(dòng)的合成？ 方向相反 同一直線 豎直上拋運(yùn)動(dòng) （學(xué)生思考討論并回答） 板書：勻速直線運(yùn)動(dòng) 自由落體運(yùn)動(dòng) 教師：由于豎直上拋運(yùn)動(dòng)涉及上升和下降兩個(gè)過程，因此在處理豎直上拋運(yùn)動(dòng)時(shí)有以下兩種思路和方法（幻燈片） 其一：分步處理。上升過程用初速不為零的習(xí)減速直線運(yùn)動(dòng)來計(jì)算，下降過程用自由落體公式來計(jì)算。不考慮空氣阻力，這兩個(gè)過程的加速度都等于重力加速度g 其二：整體處理。就整體而言，豎直上拋運(yùn)動(dòng)是一種勻變速直線運(yùn)動(dòng)，加速度等于重力加速度g，因此，我們可以用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式來統(tǒng)一討論整個(gè)豎直上拋運(yùn)動(dòng)的速度和位移。 （注：用該方法一定要注意各物理量的方向及公式的矢量性） （幻燈片）例1、已知豎直上拋的物體的初速度v0求： （1）物體上升的最大高度及上升到最大高度所用的時(shí)間； （2）物體由最大高度落回原地時(shí)的速度以及落回原地所用的時(shí)間。 教師：本題應(yīng)該用哪一種方法處理？為什么？哪些物理量已知？哪些未知？選用哪些公式解決？ （學(xué)生活動(dòng)）由學(xué)生填寫以下表格，并認(rèn)真看書上的解題過程，體會(huì)應(yīng)用物理規(guī)律解決實(shí)際問題。(幻燈片) (1) 初狀態(tài) 運(yùn)動(dòng)過程 末狀態(tài) vo g S=? t=? vt=0 (2) 初狀態(tài) 運(yùn)動(dòng)過程 末狀態(tài) V1 g s t1=? v2=? （幻燈片，由學(xué)生討論交流以下問題，然后提問，并由教師總結(jié)豎直上拋的特點(diǎn)和規(guī)律） 1、 比較例子中的t和t, vt和v2，你能得出什么結(jié)論？ 2、 取物體上升過程中通過的某一點(diǎn)，那么，物體由這一點(diǎn)上升到最大高度所用的時(shí)間，跟物體由最大高度落到這一點(diǎn)所用的時(shí)間，兩者是否相等？物體上升到這一點(diǎn)的速度，跟物體下落時(shí)，通過這一點(diǎn)的速度，兩者的大小是否相等？請(qǐng)實(shí)際計(jì)算一下 3、 請(qǐng)想一想有沒有更為簡(jiǎn)單的方法求解下列問題： 一個(gè)豎直上拋的小球，到達(dá)最高點(diǎn)前內(nèi)上升的高度是它上升最大高度，求小球上升的最大高度。（教師提示，學(xué)生討論，總結(jié)出對(duì)稱性） （幻燈片）練習(xí)（實(shí)際應(yīng)用）跳起摸高是中學(xué)生常進(jìn)行的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，某同學(xué)的身高是1.80m,站立舉手達(dá)到的高度為2.20m他起跳后能摸到的最高高度是2.6m.問他起跳時(shí)的速度是多大? (學(xué)生活動(dòng))由學(xué)生自己解答,分別找?guī)讉€(gè)犯典型錯(cuò)誤的和兩個(gè)很規(guī)范的例子用投影放出來,以糾正錯(cuò)誤,規(guī)范解答. (幻燈片)例2、在離地面15m的高處,以10m/s的初速度豎直上拋一小球,求小球落地時(shí)的速度和小球從拋出到落地所用的時(shí)間?（忽略空氣的阻力，g=10m/s2） 教師：請(qǐng)同學(xué)們畫出小球運(yùn)動(dòng)過程的草圖，思考本題有幾種解法？每種解法的思路如何？哪種解法最簡(jiǎn)捷？ 學(xué)生討論，各抒已見，教師找?guī)追N有代表性的簡(jiǎn)單闡述，具體由學(xué)生課下做，最后由教師采用整體法規(guī)范地板書出來。 板書（略） 教師：?jiǎn)栴}1、整體法適合解哪類問題？ 問題2、用整體法應(yīng)注意什么問題？（學(xué)生討論，教師總結(jié)） （幻燈片）練習(xí)（實(shí)際應(yīng)用）跳繩是一項(xiàng)很有意義的健身運(yùn)動(dòng)，某同學(xué)每分鐘能跳120次，且該同學(xué)腳著地的時(shí)間是他完成一次跳繩時(shí)間的三分之一，問該同學(xué)跳繩時(shí)雙腳離地的高度最多不超過多高？ （四）小結(jié)：1、掌握豎直下拋和豎直上拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，并知道這兩種運(yùn)動(dòng)是由哪兩種分運(yùn)動(dòng)合成的 2、掌握處理豎直上拋運(yùn)動(dòng)的兩種思路和方法 （五）課外活動(dòng) 在公園里經(jīng)?？吹絿娙?，請(qǐng)你根據(jù)你所學(xué)過的知識(shí)，估測(cè)其中的一支水柱從噴口射出時(shí)的速度大小，要求寫出估測(cè)的依據(jù)，估測(cè)方法和噴射速度大小的表達(dá)式。 （六）作業(yè)：課本P12第4題 七、板書設(shè)計(jì) 豎直方向的拋體運(yùn)動(dòng) 一、豎直下拋運(yùn)動(dòng) 特點(diǎn)：具有一定的初速度v0，方向豎直向下，只受重力 豎直下拋運(yùn)動(dòng) 方向相同 同一直線 分解：勻速直線運(yùn)動(dòng) 自由落體運(yùn)動(dòng) 二、豎直上拋運(yùn)動(dòng) 特點(diǎn)：具有初速度v0，方向豎直向上，只受重力 方向相反 同一直線 豎直上拋運(yùn)動(dòng) 分解：勻速直線運(yùn)動(dòng)豎直下拋運(yùn)動(dòng) 方向相同 同一直線 豎直下拋運(yùn)動(dòng) 方向相同 同一直線 自由落體運(yùn)動(dòng)