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1、 星火燎原 堵不如疏 協(xié)同互贏
——如何在信息技術(shù)教學中滲透德育教育
彭愛華
目前，信息技術(shù)學科作為一門新興的課程，具有工具性、操作性強的特點，因此大家往往只注重計算機操作知識和技能的教學與訓練，而忽視了它的德育功能。其實，信息技術(shù)課同樣也可以進行思想品德的教育。那么，如何在信息技術(shù)教學中滲透德育教育呢？我覺得可以從信息技術(shù)課本身的特點出發(fā)，在平時的知識傳授和上機操作中不知不覺的滲透德育教育。
一、注重常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
美國教育學家威廉詹姆斯有一句名言：“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下
2、一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！笨梢娏己玫男袨榱晳T對學生的學習生活是多么的重要。因此，從第一節(jié)課開始，我就從抓好課堂常規(guī)入手，加強對學生良好行為習慣的培養(yǎng)：一是要求學生穿好腳套才能進入機房，培養(yǎng)他們愛護公共環(huán)境的習慣；二是要求他們安靜有序的坐到指定的座位上，做到人機對應，培養(yǎng)他們遵守公共秩序的習慣；三是要求他們認真填寫上機登記冊，按正確的方法開、關(guān)機，使用機器，下課擺好鍵盤和凳子，培養(yǎng)他們愛護公共財物的習慣；四是要求他們規(guī)范操作，平時課堂作業(yè)按規(guī)定上交到指定位置，不隨意亂動、亂刪電腦文件，培養(yǎng)他們規(guī)范使用計算機的習慣。
二、聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生良好的道德意識。
良好的道
3、德意識包括節(jié)約意識、環(huán)保意識、合作意識等等，在傳授信息技術(shù)知識的同時，聯(lián)系實際，加強對學生良好道德意識的培養(yǎng)。
如，四年級學生學完“word部分”的內(nèi)容后，可以讓學生利用 Word進行賀卡的制作。在“母親節(jié)”“教師節(jié)”來臨之際，鼓勵學生上機親手制作電子賀卡贈送給母親和老師。這樣既節(jié)約了學生的零用錢，也在無形中培養(yǎng)了學生的節(jié)約意識。
同時，學期中，六年級學生在學完“電子郵箱”的內(nèi)容后，讓學生算一算，如果大家平時都用電子郵件聯(lián)系，一年下來可以節(jié)約多少紙張，又可以挽救多少森林。并由“電子郵件”引申到電子對帳單、電子賀卡等等，不知不覺中給學生滲透了環(huán)保的意識。
最后，每個年級學生學習的內(nèi)容都滲透
4、了“保護珍稀動物”這樣的環(huán)保主題，然而，它是一項浩大而又復雜零碎的任務。單憑一個人的力量雖能完成，但費時費力，也不可能面面俱到。這時，要求學生分組合作，共同完成。學生在完成任務的過程中，互相學習，取長補短，共同進步。學生既從中體會到合作的重要性，也提高了學生的合作意識。
三、加強引導，培養(yǎng)學生健康的信息意識。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進步，人們的生活越來越離不開網(wǎng)絡了。但隨之而來的卻是網(wǎng)絡游戲和網(wǎng)絡不良信息對青少年的危害也越來越大，如何控制孩子上網(wǎng)成了家長們所面臨的挑戰(zhàn)。
夏校長之前指導我上課時，說的“堵不如疏”這四個字深深地印在我的腦海里。我想，只有引導他們正確的認識到網(wǎng)絡的危害性以及如
5、何讓它在我們的日常生活和學習中發(fā)揮出其應有的作用，幫他們樹立起健康的信息意識，才能真正解決上網(wǎng)問題。一方面，可以通過介紹有關(guān)中小學生因沉迷于電腦游戲而釀成的悲劇事例，讓他們明白沉迷于網(wǎng)絡游戲的危害性；另一方面，在教學中，可以通過向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀網(wǎng)站和一些符合他們年齡特點的健康的論壇，并教給他們上網(wǎng)的方法和技巧，以及提高他們對有害信息的識別能力、抗干擾能力和免疫力，才能讓他們真正做到遵守網(wǎng)絡規(guī)則、網(wǎng)絡道德，做遵紀守法的好網(wǎng)民。
總之，雖然信息技術(shù)課每周只有一節(jié)，但是“隨風潛入夜，潤物細無聲”，只要我們能將德育教育滲透到我們的學科教學工作中去，學生就能在信息技術(shù)知識的學習過程中感受到德育教育，就能幫他們樹立正確的人生觀、世界觀，使他們成為合格的接班人。
星火燎原堵不如疏協(xié)同互贏（彭愛華）
