2019-2020年高二物理 第十一章《分子熱運(yùn)動(dòng) 能量守恒》第二節(jié) 分子的熱運(yùn)動(dòng)（2）教案 舊人教版.doc

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2019-2020年高二物理 第十一章《分子熱運(yùn)動(dòng) 能量守恒》第二節(jié) 分子的熱運(yùn)動(dòng)（2）教案 舊人教版 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo)： 1．通過(guò)對(duì)布朗運(yùn)動(dòng)的研究，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)組成物體的分子總是不停地作無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。 二、能力目標(biāo)： 2．通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手做布朗運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 布朗運(yùn)動(dòng)形成的原因。 教學(xué)難點(diǎn) 布朗運(yùn)動(dòng)形成的原因。 教學(xué)方法 演示法 教學(xué)用具 兩人一臺(tái)顯微鏡（設(shè)備不夠的學(xué)校至少應(yīng)有一臺(tái)給學(xué)生輪流觀察），紅墨水、黑墨汁各一瓶。兩只燒杯分別裝入冷、熱水，滴管一支，投影幻燈及布朗運(yùn)動(dòng)模擬器一臺(tái)。 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、引入新課： 演示：分別將紅墨水用滴管滴入冷水和熱水中各一滴。 提問(wèn)：看到了什么現(xiàn)象？這現(xiàn)象說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 應(yīng)答：看到了擴(kuò)散現(xiàn)象。擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明了組成物質(zhì)的大量分子是在做不停的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。 追問(wèn)：兩杯水中擴(kuò)散快慢不同的原因是什么？ 應(yīng)答：擴(kuò)散快慢即分子運(yùn)動(dòng)激烈程度與溫度有關(guān)。 二、新課教學(xué)： 現(xiàn)在研究一個(gè)更明顯的證明分子在做不停地運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象——布朗運(yùn)動(dòng)。 1 介紹在1827年，英國(guó)植物學(xué)家布朗用顯微鏡觀察懸浮在水中的植物花粉顆粒，發(fā)現(xiàn)這些小顆粒永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)叫布朗運(yùn)動(dòng)。 2．讓學(xué)生自己動(dòng)手做布朗運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)： （1）先調(diào)好顯微鏡。 （2）在載玻片上先放上一大滴水，后在水上滴一小滴稀釋的墨汁，蓋上玻璃片放在顯微鏡下觀察。 提問(wèn)：看到了什么現(xiàn)象？ 一般回答是小黑顆粒都在不停地運(yùn)動(dòng)。 追問(wèn)：還看到些什么現(xiàn)象？ 應(yīng)答：有的顆粒運(yùn)動(dòng)得快些，有的慢些，或顆粒越小的運(yùn)動(dòng)越明顯。 （對(duì)于這一追問(wèn)，常常有許多學(xué)生答不上來(lái)，教師可借機(jī)教育學(xué)生，應(yīng)注意培養(yǎng)自己的觀察能力。） （3）讓學(xué)生用滴管滴人玻璃片上一滴熱水后，再繼續(xù)觀察布朗運(yùn)動(dòng)與前次看到的有何不同？ 應(yīng)看到較前次的布朗運(yùn)動(dòng)加快。 3．帶領(lǐng)學(xué)生看課本64頁(yè)圖11-4，說(shuō)明圖上記錄了三個(gè)小顆粒，每隔30s記錄到微粒的位置后用直線連接起來(lái)的，雖不是小微粒的徑跡但也可以看出小顆粒的運(yùn)動(dòng)是極不規(guī)則的。 4．布朗運(yùn)動(dòng)是怎樣產(chǎn)生的？ 演示：用投影幻燈及布朗運(yùn)動(dòng)模擬器邊演示邊說(shuō)明。 由于大量水分子（比小顆粒小得多）不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，它們和小顆粒相撞。每個(gè)水分子和小顆粒碰撞都使小顆粒受到?jīng)_力。每一瞬間各個(gè)方向都有大量分子碰撞小顆粒，哪個(gè)方向沖力大些，小顆粒就向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)。下一瞬間另一方面沖力大了，小顆粒就向另一方向運(yùn)動(dòng)，結(jié)果使小顆粒做不停的無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，這樣便形成了布朗運(yùn)動(dòng)。 5．討論學(xué)生實(shí)驗(yàn)中所觀察到的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)： （1）顆粒越小布朗運(yùn)動(dòng)越激烈，較大顆粒不做布朗運(yùn)動(dòng)的原因。 （2）用滴管滴入一滴熱水后，布朗運(yùn)動(dòng)加劇說(shuō)明了什么？ （1）應(yīng)答：由于顆粒越小，來(lái)自各方向的水分子的沖力越不平衡，所以布朗運(yùn)動(dòng)越激烈。顆粒較大時(shí)，這種不平衡越小，顆粒很大時(shí)就看不出布朗運(yùn)動(dòng)了。 （2）應(yīng)答：說(shuō)明了布朗運(yùn)動(dòng)的激烈程度與溫度有關(guān)。 6．最后教師說(shuō)明兩點(diǎn)： （l）做布朗運(yùn)動(dòng)的小顆粒本身不是分子，可它的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)是液體分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的反映。 （2）擴(kuò)散現(xiàn)象，布朗運(yùn)動(dòng)的激烈程度都與溫度有關(guān)，說(shuō)明了分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，我們把分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做熱運(yùn)動(dòng)。 三、小結(jié)： 擴(kuò)散現(xiàn)象直接證實(shí)了組成物體的分子總是不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。布朗運(yùn)動(dòng)卻是間接地證實(shí)了組成物體的分子總是不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。 四、布置作業(yè)： 課后習(xí)題 五、板書設(shè)計(jì)： （一）擴(kuò)散現(xiàn)象 （二）布朗運(yùn)動(dòng)： （三）布郎運(yùn)動(dòng)是如何產(chǎn)生的：