《新北師大版一年級(jí)上數(shù)學(xué)《一共有多少》教案教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新北師大版一年級(jí)上數(shù)學(xué)《一共有多少》教案教學(xué)反思（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、新北師大版一年級(jí)上數(shù)學(xué)?一共有多少?教案教學(xué)反思
PPT課件點(diǎn)下面鏈接：教育部審定2021年新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)PPT課件、Flash動(dòng)畫(huà)優(yōu)秀免費(fèi)下載新北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)?一共有多少?教案教學(xué)反思ppt課件板書(shū)設(shè)計(jì)第三單元加與減〔一〕一共有多少教學(xué)內(nèi)容：“一共有多少〞。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：結(jié)合熟悉的生活背景和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，理解加法的意義。2、過(guò)程與方法：在觀察、操作的活動(dòng)中，探索5以內(nèi)數(shù)的加法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)從具體的情境中提出加法問(wèn)題并解答。教學(xué)重點(diǎn)：理解加法的意義及計(jì)算與生活的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解加法的意義。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入〔鉛筆情
2、境〕。師：今天老師請(qǐng)到了咱們數(shù)學(xué)王國(guó)里的一位好朋友跟咱們大家一起來(lái)上這節(jié)數(shù)學(xué)課，大家想知道她是誰(shuí)嗎？生：想！師：好！請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，〔先出示圖1〕同學(xué)們快看，大家還記得她嗎？生：記得，是笑笑！師：嗯！同學(xué)們真棒！那大家快看看，笑笑手里拿著什么東西啊？生：鉛筆。師：非常好！再請(qǐng)大家仔細(xì)地看一看笑笑是怎樣拿鉛筆的呀？生1：笑笑一只手拿了3支鉛筆，另一只手拿了2支鉛筆。師：說(shuō)得真好！〔接著出示圖2〕同學(xué)們?cè)倏?，從這幅圖中你又知道了什么？生2：笑笑把她兩只手上的鉛筆合到了一起。師：說(shuō)得真棒！接下來(lái)請(qǐng)大家數(shù)數(shù)“當(dāng)笑笑把兩只手上的鉛筆合到一起之后，她的手里一共有多少支鉛筆〞。生：一共有5支鉛筆。師：好！
3、同學(xué)們真棒！接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們用自己的小棒代替鉛筆跟著老師也像笑笑這樣來(lái)表演一下！生：〔師和生一起模仿笑笑場(chǎng)景，邊做邊說(shuō)：一只手里有3根小棒，另一只手里有2根小棒，把兩只手里的小棒合到一起，一共有5根小棒〕師：恩！同學(xué)們剛剛表現(xiàn)得都很棒！個(gè)個(gè)精神都很飽滿！希望接下來(lái)同學(xué)們能夠表現(xiàn)得更加好！師：說(shuō)到這里，可能已經(jīng)有同學(xué)猜到了，咱們今天這節(jié)數(shù)學(xué)課的課題就是?一共有多少?板書(shū)課題：?一共有多少?師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們跟著老師到公園去看一看，去看看那里的小熊貓們都在干些什么。二、講授新課。1、觀察情境圖，描述圖意〔熊貓情境〕師：同學(xué)們請(qǐng)看，熊貓們都在干什么呢？生3：有3只熊貓?jiān)诔灾褡?，?只熊貓?jiān)谕嫫で?。師?/p>
4、恩！說(shuō)得真棒！師：老師接下來(lái)用圓片代替熊貓，把它們請(qǐng)到咱們的黑板上來(lái)好嗎？生：好！師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們想一想：“公園里一共有多少只熊貓？〞師：這個(gè)問(wèn)題你們都會(huì)解答嗎？生：一共有5只熊貓。師：很好！咱們同學(xué)都很棒！一下就說(shuō)出來(lái)答案。咱們現(xiàn)在就一起來(lái)看一看，是不是一共有5只熊貓?！矊?個(gè)圓片移到3個(gè)圓片處，即把它們合起來(lái)，再請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起數(shù)一數(shù)〕師：看來(lái)咱們同學(xué)剛剛都答對(duì)了！真棒！師：老師還有一個(gè)問(wèn)題，大家愿意幫幫老師嗎？生：愿意！師：恩！很好！看來(lái)咱們同學(xué)都很樂(lè)于幫助別人。其實(shí)??！老師是在想，可不可以用咱們的數(shù)字去解決咱們剛剛的那個(gè)問(wèn)題呢？生：可以！師：恩！同學(xué)們很棒！首先咱們來(lái)看，吃竹子的
5、3只熊貓可以用哪個(gè)數(shù)字來(lái)表示呢？〔點(diǎn)名答復(fù)〕生4：用數(shù)字3來(lái)表示。師：恩！很棒！那玩皮球的那2只熊貓又應(yīng)該用哪個(gè)數(shù)字表示呢？生5：用數(shù)字2來(lái)表示。師：恩！說(shuō)得真好！接下來(lái)要求一共有多少只熊貓?jiān)蹅兪窃趺醋龅醚剑可喊殉灾褡拥倪@3只熊貓和玩皮球的那2只熊貓合起來(lái)。師：誒，大家想想，該怎么合呢？〔誒！對(duì)了，要用到咱們數(shù)學(xué)里的一個(gè)符號(hào)“＋〞〕師：大家認(rèn)識(shí)這個(gè)符號(hào)嗎？生：認(rèn)識(shí)，加號(hào)〔板書(shū)〕師：恩！合起來(lái)之后一共就有5只熊貓?！舶鍟?shū)“=5〞〕師：大家請(qǐng)看，這是一個(gè)加法算式，大家能把它讀出來(lái)嗎？〔指導(dǎo)學(xué)生齊讀兩遍“3加2等于5〞〕師：好了！大家想一想，3+2=5這個(gè)加法算式，除了可以表示咱們公園里的熊貓之外，你還能想到什么？〔生自由說(shuō)一說(shuō)〕師：恩！同學(xué)們都很棒！看來(lái)咱們同學(xué)們剛剛的知識(shí)都掌握的不錯(cuò)，下面老師可要出題考考大家了，請(qǐng)同學(xué)們看清楚哦。2、擺一擺，算一算師：〔出示課本第24頁(yè)“擺一擺，算一算〞題目〕，讓學(xué)生們用小棒結(jié)合圖中的情境擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。三、練習(xí)穩(wěn)固〔課本第25頁(yè)練一練第1、2題〕請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)書(shū)獨(dú)立完成。四、課堂小結(jié)師：到這里，咱們今天這節(jié)數(shù)學(xué)課就快要結(jié)束了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：“今天這節(jié)數(shù)學(xué)課你有哪些收獲？〞Flash動(dòng)畫(huà),,教育部,教學(xué)反思,北師大
新北師大版一年級(jí)上數(shù)學(xué)《一共有多少》教案教學(xué)反思
