國(guó)旗下講話稿之升旗儀式講話——學(xué)雷鋒 從身邊做起 從小事做起

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1、國(guó)旗下講話稿之升旗儀式講話——學(xué)雷鋒 從身邊做起 從小事做起 　　什么是雷鋒精神？隨著時(shí)代的變遷，學(xué)習(xí)雷鋒由一種富有激情的道德沖動(dòng)，逐步演變成一種程式化的“規(guī)定動(dòng)作”，比如掃大街、擦欄桿、捐款等等。在程式化的統(tǒng)一行動(dòng)中，雷鋒精神的實(shí)質(zhì)慢慢被遮蔽、變味了，雷鋒精神中那種生機(jī)勃勃的活力在減弱，雷鋒式的燃燒激情逐漸在被淡忘。 　　雷鋒精神是博大的，但歸納起來看，它是一種莊嚴(yán)的責(zé)任感和偉大的激情，它代表著人類高尚的心靈之美，是一種發(fā)自內(nèi)心的愛，它體現(xiàn)在人際關(guān)系、職業(yè)態(tài)度和志愿行為等幾個(gè)方面。 　　作為中學(xué)生，應(yīng)該怎樣把學(xué)雷鋒與自己的學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合呢？怎樣把學(xué)雷鋒貫徹到日常行為中去，把雷鋒精

2、神轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為呢？這是值得我們思考的問題。我個(gè)人有以下幾點(diǎn)體會(huì)，與大家共勉。 　　一是在思想觀念上，要學(xué)習(xí)雷鋒心中有他人，時(shí)時(shí)刻刻為他人著想的精神。同學(xué)們，如果能夠做到這一點(diǎn)，還會(huì)有課堂上、自習(xí)上大聲說話，干擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)的行為嗎？還會(huì)有寢室熄燈后大聲喧嘩，影響室友休息的事情嗎？還會(huì)在教室、校園里亂丟垃圾，隨意踐踏他人的勞動(dòng)成果嗎？還會(huì)有不顧家庭實(shí)際提一些過分的、超出家庭經(jīng)濟(jì)承受能力要求的行為嗎？還會(huì)有面對(duì)父母的苦口婆心的叮囑，不但不接受，反而嫌棄他們啰嗦、煩人而大肆頂撞、甚至大發(fā)雷霆的行為嗎？以上所舉事例，體現(xiàn)了一個(gè)共同的特點(diǎn)：以個(gè)人意志為中心，忽視他人的感受，是一種典型的自私自利

3、的行為。今天我們學(xué)習(xí)雷鋒精神，就是要用雷鋒精神這一味良藥來醫(yī)治有些同學(xué)身上存在的疾病，讓雷鋒心中有他人、時(shí)刻為他人著想的精神演變?yōu)槿说囊环N內(nèi)驅(qū)力，變成一種自覺行為。實(shí)際上，在有些同學(xué)身上，這種精神已融入到生活、習(xí)慣的一部分。在校道時(shí)常會(huì)見到有同學(xué)撿起身邊的白色垃圾，將其丟入垃圾桶內(nèi)，他們就是我們身邊的活雷鋒。 　　二是在行為規(guī)范上，要學(xué)習(xí)雷鋒團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)待人、助人為樂的道德品質(zhì)。作為中學(xué)生我們?cè)鯓幼霾攀菐椭瑢W(xué)呢？在這里舉兩個(gè)例子。1、某同學(xué)正陶醉于手機(jī)游戲中，巡查老師來了，同桌以好事者的身份及時(shí)提醒玩手機(jī)者，讓玩手機(jī)者逃脫了老師的責(zé)罰，同桌以立功者的態(tài)度炫耀，“不是我及時(shí)提醒，你死定了”

4、，換來了玩手機(jī)者的萬分感謝；2、老師查寢室發(fā)現(xiàn)某某同學(xué)不在寢室，又有好事者在明知此人已跑出去串寢的情況下，臉不紅、心不跳的告訴老師，此人上廁所或干什么去了，欺騙老師，為同學(xué)違紀(jì)充當(dāng)“保護(hù)傘”。在這里我不禁要問，這就是雷鋒精神嗎？在一些同學(xué)的價(jià)值觀里，幫違紀(jì)同學(xué)打掩護(hù)、圓謊話，就是講義氣，就是助人為樂、團(tuán)結(jié)同學(xué)。為了達(dá)到這一目的，甚至不惜站在老師的對(duì)立面。我想請(qǐng)同學(xué)們理性思考一下，建立在這種“關(guān)心”基礎(chǔ)之上的同學(xué)情誼經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)嗎？這是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)嗎？ 　　在這里我想對(duì)我們的學(xué)生會(huì)干部、班干部說，老師同學(xué)們推薦你做班干部就是對(duì)綜合能力的一種認(rèn)可，是希望你能發(fā)揮自己的管理能力，為

5、學(xué)校、班級(jí)做出自己的貢獻(xiàn)，也是對(duì)你個(gè)人工作能力的一種鍛煉。你們要敢管事，會(huì)管事，要站在真正關(guān)心他人的立志上去工作，而不是做老好人，不能因?yàn)榕碌米锶?，就睜一只眼閉一只眼、聽之任之，這樣只會(huì)害了他，害了整個(gè)學(xué)校和班級(jí)。 　　三是在生活上，要學(xué)習(xí)雷鋒勤儉節(jié)約的精神。勤儉安倍希望將中華民族的傳統(tǒng)美德，可謂修身、齊家、治國(guó)、平天下都離不開勤儉節(jié)約，古有諸葛亮將“靜以修身，儉以養(yǎng)德”作為“修身”之道；朱子將“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”當(dāng)作“齊家”之訓(xùn)言；今有毛澤東將“厲行節(jié)約，勤儉建國(guó)”作為“治國(guó)”之經(jīng)驗(yàn)。中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，繁榮昌盛。但豐有些同學(xué)身上早已蕩然無

6、存：思想上貪圖享樂，不加強(qiáng)自身修養(yǎng)。在我們的身邊，浪費(fèi)糧食、浪費(fèi)水、浪費(fèi)電的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。離開教室時(shí)忘記熄燈或艷陽高照之日教室內(nèi)燈火全亮而浪費(fèi)的一度電；離開水房時(shí)忘記關(guān)水龍頭而流走的一滴水；吃飯時(shí)不經(jīng)意間倒掉不合自己胃口的一頓飯菜……放學(xué)后甚至大課間，只要一下課，伴隨著鈴聲的響起，許多同學(xué)直奔商店，拿著父母的血汗錢，肆意買零食，有的同學(xué)左手舉著塑料袋包裝零售，右手拿著飲料，胳膊下夾著辣條，更有甚者，周末或休息時(shí)間抓緊上網(wǎng)，可憐天下父母心，父母一個(gè)工資不到2000元，而每個(gè)月給孩子的僅生活費(fèi)就1000多，平時(shí)與同學(xué)交往過程中，不比學(xué)習(xí)比吃穿，孰不知，能粗服劣食而歡喜受之不棄的人，必是有作為的人

7、；能對(duì)聲色榮華不著于心的人，才能稱作優(yōu)秀突出的人。同學(xué)們，捫心自問有做到勤儉節(jié)約沒有呢？ 　　學(xué)習(xí)雷鋒精神，還要學(xué)會(huì)感恩。飲水思源，知恩圖報(bào)，乃做人最起碼的良知。我們暫且不提感恩祖國(guó)，感恩黨和人民，你是否為自己疲勞的父母做過一頓飯，倒過一杯水，你是否做到力所能及的事情自己做，你是否經(jīng)常參加學(xué)校、社會(huì)組織的義務(wù)勞動(dòng)或公益活動(dòng)……而對(duì)于個(gè)別同學(xué)，我真的是無地自容！面對(duì)這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，卻厭學(xué)、不完成作業(yè)、甚至影響別人學(xué)習(xí)、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、大吃零食、攀比享受。這怎么對(duì)得起父母，怎么對(duì)得起老師，怎么對(duì)得起學(xué)校，怎么對(duì)得起國(guó)家和人民呢？感恩更是無從談起。今天，我借此機(jī)會(huì)提醒大家，我們要培養(yǎng)愛心，學(xué)

8、會(huì)感恩。感恩父母，是他給了我生命，把我?guī)У搅诉@個(gè)精彩的世界，并養(yǎng)育了我；感恩老師，是他教給了我知識(shí)，使我懂得了做人的道理，感恩社會(huì)，是他為我們創(chuàng)造了幸福和諧的生活環(huán)境；感恩周圍的每一個(gè)人，平時(shí)的一張笑臉、一聲鼓勵(lì)、一句安慰、一次幫襯，都是那么給力；感恩大自然，是你為我們提供了一縷縷溫暖的陽光、一口口甘甜的清水、一顆顆青年人食糧……有了這感恩之情，人與人、人與自然、人與社會(huì)，都會(huì)變得更加和諧、更加親切，我們?nèi)祟愐矔?huì)因?yàn)橛辛诉@種感恩之情，都會(huì)生活得更加健康、幸福，也都會(huì)更好地學(xué)習(xí)、工作和繁衍生息。 　　同學(xué)們，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，唱響弘揚(yáng)雷鋒精神的主旋律，希望我們每個(gè)人都是“活雷鋒”，從現(xiàn)在做起，從我做起，從身邊做起，從小事做起，讓精神文明之花，迎著和煦的春風(fēng)，在我們的校園、在我們的社會(huì)盛開。