2019-2020年高二物理 2.8 多用電表教案.doc

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2019-2020年高二物理 2.8 多用電表教案 教學(xué)目標(biāo)： （一）知識與技能 理解并掌握歐姆表和多用電表的制作原理。 （二）過程與方法 動手操作，學(xué)會用多用電表測量小燈泡的電壓、電流、及二極管的正、反向電阻。 （三）情感、態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：歐姆表和多用電表的制作原理。 教學(xué)難點(diǎn)：理解歐姆表和多用電表的制作原理。 教學(xué)方法：探究、講授、討論、練習(xí)。 教學(xué)用具：投影儀、多用電表（指針式、數(shù)字式）、小燈泡、電池、開關(guān)、導(dǎo)線（若干）、二極管。 教學(xué)過程： （一）引入新課 教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過把電流表改裝成電壓表和量程較大的電流表的原理，下面請同學(xué)們畫出改裝的原理圖。 學(xué)生：在練習(xí)本上畫出改裝的原理圖。學(xué)生代表到黑板上畫。 師生互動：對學(xué)生畫的改裝原理圖進(jìn)行點(diǎn)評。 教師：能否將電流表改裝成測量電阻的歐姆表呢？下面我們就來探究這方面的問題。 （二）進(jìn)行新課 1、歐姆表 教師活動：（投影）教材例題1： 教師引導(dǎo)學(xué)生分析、求解，對求解結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評。 教師：通過以上計(jì)算同學(xué)們有何啟發(fā)？如何將電流表轉(zhuǎn)換成直接測量電阻的儀表？談?wù)勀愕脑O(shè)想。 學(xué)生討論，代表發(fā)言：將電流表的“10mA”刻度線標(biāo)為“0Ω”，“5mA”刻度線標(biāo)為“150Ω”，其它電流刻度按的規(guī)律轉(zhuǎn)為電阻的標(biāo)度，這樣，電流表就改裝成了直接測電阻的儀器。 教師（總結(jié)）：（投影）教材圖2.8-2（如圖所示）。這就是一個最簡單的歐姆表的電路原理圖。實(shí)際的歐姆表就是在這個原理的基礎(chǔ)上制成的。 2、多用電表 教師：將電壓表、電流表、歐姆表組合在一起就成了多用電表。 （投影）教材圖2.8-3和2.8-4（如圖所示）。 圖2.8-3分別表示電流表、歐姆表、電壓表的電路示意圖。把它們組合在一起，在圖2.8-4的基礎(chǔ)上畫出最簡單得多用電表的電路，并說明轉(zhuǎn)換測量功能。 學(xué)生討論，畫電路圖。 教師：（投影）教材圖2.8-5（如圖所示）。 說出那些位置是電流擋、那些位置是電壓擋、那些位置是歐姆擋？哪些位置的量程比較大？ 學(xué)生討論、代表發(fā)言。 師生互動、點(diǎn)評。 教師：教師：（投影）教材圖2.8-6和2.8-7（如圖所示）。向?qū)W生介紹指針可用小螺絲刀調(diào)整機(jī)械調(diào)零旋鈕使指針指零； （3）將紅、黑表筆分別插入“+”、“-”插孔； 測電壓 （4）將選擇開關(guān)置于直流電壓2.5V擋，測1.5V干電池的電壓； （5）將選擇開關(guān)置于交流電壓250V擋，測220V的交流電壓； 測電流 （6）將選擇開關(guān)置于直流電流10mA擋，測量1.5V干電池與200Ω電阻串聯(lián)回路的電流； 測電阻 （7）將選擇開關(guān)置于歐姆表的“1”擋，短接紅、黑表筆，轉(zhuǎn)動調(diào)整歐姆零點(diǎn)的旋鈕，使指針指向歐姆表刻度的零位置。 （8）將兩表筆分別接觸幾歐、幾十歐的定值電阻兩端，讀出歐姆表指示的電阻數(shù)值，并與標(biāo)準(zhǔn)值比較，然后斷開表筆。 （9）將選擇開關(guān)置于歐姆擋的“100”擋，重新調(diào)整歐姆零點(diǎn)，然后測定幾百歐、幾千歐的電阻，并將測定值與標(biāo)準(zhǔn)值進(jìn)行比較。 測二極管的正、反向電阻 （10）首先弄清兩個問題： ①二極管的單向?qū)щ娦?。如圖2.8-10：電流從正極流入電阻較小，從正極極、紅表筆接二極管負(fù)極，（如圖2.8-11）讀出歐姆表指示的電阻數(shù)值。乘以倍率，記下正向阻值。 極、紅表筆接二極管正極（如圖2.8-12），讀出歐姆表指示的電阻數(shù)值。乘以倍率，記下反向阻值。 （13）實(shí)驗(yàn)完畢，將表筆從插孔中拔出，并將選擇開關(guān)置于“OFF”擋或交流電壓最高擋。 【注意事項(xiàng)】 （1）多用電表在使用前，一定要觀察指針是否指向電流的零刻度。若有偏差，應(yīng)調(diào)整機(jī)械零點(diǎn)； （2）合理選擇電流、電壓擋的量程，使指針盡可能指在表盤中央附近； （3）測電阻時，待測電阻要與別的元件斷開，切不要用手接觸表筆； （4）合理選擇歐姆擋的量程，使指針盡可能指在表盤中央附近； （5）換用歐姆檔的量程時，一定要重新調(diào)整歐姆零點(diǎn)； （6）要用歐姆檔讀數(shù)時，注意乘以選擇開關(guān)所指的倍數(shù)； （7）實(shí)驗(yàn)完畢，將表筆從插孔中拔出，并將選擇開關(guān)置于“OFF”擋或交流電壓最高擋。長期不用，應(yīng)將多用電表中的電池取出。 思考與討論：（投影）教材圖2.8-13。兩位同學(xué)在多用電表用完后，把選擇開關(guān)放在圖示的位置，你認(rèn)為誰的習(xí)慣比較好？ （三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評 教師活動：讓學(xué)生概括總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容。請一個同學(xué)到黑板上總結(jié)，其他同學(xué)在筆記本上總結(jié)，然后請同學(xué)評價黑板上的小結(jié)內(nèi)容。 學(xué)生活動：認(rèn)真總結(jié)概括本節(jié)內(nèi)容，并把自己這節(jié)課的體會寫下來、比較黑板上的小結(jié)和自己的小結(jié)，看誰的更好，好在什么地方。 點(diǎn)評：總結(jié)課堂內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)能力。 教師要放開，讓學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，允許內(nèi)容的順序不同，從而構(gòu)建他們自己的知識框架。 （四）實(shí)例探究 歐姆表的使用 【例1】某人用多用電表按正確步驟測量一電阻的阻值，當(dāng)選擇歐姆擋“1”擋測量時，指針指示位置如下圖所示，則其電阻值是__________。如果要用這只多用電表測量一個約200歐的電阻，為了使測量比較精確，選擇開關(guān)應(yīng)選的轉(zhuǎn)角度極小，那么正確的判斷和做法是 A．這個電阻值很小 B．這個電阻值很大 C．為了把電阻值測得更準(zhǔn)確些，應(yīng)換用“1”擋，重新調(diào)整歐姆零點(diǎn)后測量。 D．為了把電阻值測得更準(zhǔn)確些，應(yīng)換用“100”擋，重新調(diào)整歐姆零點(diǎn)后測量。 答案：BD 歐姆表的測量原理 【例3】如圖所示為多用電表歐姆擋的原理示意圖。其中，電流表的滿偏電解析：用歐姆當(dāng)測量電阻時，指針指在表盤中央附近時測量結(jié)果比較準(zhǔn)確。當(dāng)電流最大時，由 ，其中為歐姆表的內(nèi)阻。 得 用它測量電阻Rx時，當(dāng)指針指在表盤中央時 得 故能準(zhǔn)確測量的阻值范圍是5kΩ附近。選項(xiàng)B正確。 用多用電表測電流