15散文二篇 (2)

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1、15 散 文 二 篇R 八 年 級 上 冊 永 久 的 生 命 1.整 體 感 知 , 把 握 課 文 內(nèi) 容 , 理 解 作 者 對 生 命的 感 悟 。2.精 讀 品 味 , 欣 賞 富 有 哲 理 的 語 言 及 欲 揚 先 抑的 寫 法 的 妙 處 。3.思 考 延 伸 , 思 索 生 命 的 價 值 和 意 義 , 樹 立 樂觀 、 豁 達 的 人 生 觀 。學 習 目 標 逝 者 如 斯 夫 , 不 舍 晝 夜 。 ( 孔 子 ) 人 生 自 古 誰 無 死 , 留 取 丹 心 照 汗 青 。 ( 文 天 祥 ) 拋 棄 時 間 的 人 , 時 間 也 拋 棄 他 。 ( 莎 士

2、比 亞 ) 生 如 夏 花 之 絢 爛 , 死 如 秋 葉 之 靜 美 !新 課 導 入 整 體 感 知通 讀 課 文 , 思 考 課 文 講 了 哪 幾 層 意 思 。 三 個 層 次 : 先 談 生 命 的 易 逝 ; 再 談 生 命的 永 久 ; 最 后 聯(lián) 系 現(xiàn) 實 生 活 , 高 唱 生 命 的 凱歌 。 三 個 層 次 , 條 理 清 晰 , 章 法 井 然 。 作 者 對 生 命 有 哪 些 感 悟 ? 這 些 感 悟 矛 盾 嗎 ? 作 者 先 是 感 悟 到 生 命 的 易 逝 , 一 個 人擁 有 的 一 切 包 括 青 春 、 健 康 甚 至 器 官 都 可 能失 去

3、, 這 是 無 可 奈 何 的 事 情 。 作 者 又 感 悟到 生 命 的 永 恒 , 生 命 是 生 生 不 息 的 , 個 體 的生 命 終 將 以 新 的 形 式 永 久 存 在 。 這 些 感 悟 看 似 矛 盾 , 其 實 是 不 矛 盾 的 。就 個 體 而 言 , 生 命 是 脆 弱 的 、 易 逝 的 , 就生 命 的 整 體 而 言 , 它 又 是 延 綿 不 絕 的 , 永久 存 在 的 。 課 文 寫 對 生 命 的 感 悟 , 開 始 說 “ 我 們 都非 常 可 憐 ! ” 后 來 又 說 “ 這 就 是 奇 跡 ” 。 這樣 寫 有 什 么 好 處 ? 使 用 了

4、 欲 揚 先 抑 的 寫 法 。 先 寫 生 命 的 易 逝 , 人 們 的 無 奈 與 可 憐 ,感 情 轉(zhuǎn) 入 低 谷 ; 接 著 用 “ 不 應(yīng) 該 悲 觀 ” 一 轉(zhuǎn) ,描 寫 生 命 的 神 奇 , 個 體 生 命 有 限 , 集 體 生 命 無窮 , 生 命 永 久 不 朽 , 值 得 贊 美 ; 最 后 聯(lián) 系 生 活 實 際 , 要 以 愛 情 來 贊 美生 命 , 感 情 高 亢 , 如 金 聲 玉 振 , 給 人 以 磅 礴的 力 量 。 這 樣 寫 , 前 后 對 比 , 把 對 生 命 的 思考 引 向 深 入 , 同 時 使 行 文 有 了 波 瀾 , 更 能 夠打

5、動 人 心 。 聯(lián)系實際,怎樣理解“生命在那些終于要凋謝的花朵里永存,不斷給世界以色彩,不斷給世界以芬芳”? 生 命 像 花 朵 一 樣 , 最 終 必 將 凋 零 。 但是 , 生 命 的 意 義 不 是 去 哀 傷 , 而 是 在 凋 零之 前 , 給 世 界 以 色 彩 和 芬 芳 , 讓 世 界 變 得更 加 美 好 。 這 樣 的 生 命 , 將 和 世 界 一 起 ,獲 得 永 存 。 板 書 設(shè) 計 我 為 什 么 而 活 著 1.了 解 作 者 羅 素 , 整 體 感 知 課 文 內(nèi) 容 。2.理 解 作 者 活 著 的 三 條 理 由 , 感 受 作 者 博 大的 胸 懷 。

6、3.思 考 自 己 的 人 生 , 從 文 中 得 到 有 益 的 啟 迪 。學 習 目 標 作 者 羅 素 生 卒 年 1872 1970 國 籍 英 國評 價 英 國 哲 學 家 、 數(shù) 學 家 、 作 家 , 獲1950年 諾 貝 爾 文 學 獎代 表 作 品 幸 福 之 路 西 方 哲 學 史 數(shù) 學 原理 物 的 分 析 等 走 近 作 者 字 詞 積 累遏 制 颶 風 瀕 臨俯 瞰 深 淵 嘲 諷 j bnkn yun fng 整 體 感 知說 說 作 者 為 什 么 活 著 。 作 者 在 這 篇 短 文 中 , 開 門 見 山 回 答 作 為文 章 標 題 提 出 的 問 題

7、, 他 活 著 的 三 個 理 由 或三 個 目 標 是 : 對 愛 情 的 渴 望 ; 對 知 識 的追 求 ; 對 人 類 苦 難 不 可 遏 制 的 同 情 。 作 者 用 “ 純 潔 ” “ 強烈 ” 兩 個 詞 來 形 容 這 三 種感 情 , 它 們 是 作 者 在 漫 長一 生 中 奮 斗 不 息 的 強 大 精神 動 力 。 作 者 為 什 么 把 追 求 愛 情 作 為 活 著 的 第 一條 理 由 ? 愛 情 可 以 帶 來 狂 喜 ; 愛 情 可 以 解 除 孤 寂 ; 愛 情 的 結(jié) 合 可 以 使 人 看 到 想 象 的 仙 境 的 神秘 縮 影 。細 讀 感 悟 總

8、 之 , 愛 情 使 人 生 活 得 更 加 美 好 ; 追 求愛 情 , 則 是 追 求 人 生 的 境 界 。 在 這 里 , 作 者把 愛 情 描 寫 得 極 其 美 好 , 閃 耀 著 人 性 的 光 輝 。 作 者 為 什 么 追 求 知 識 ? 一 是 可 以 了 解 人 類 心 靈 ; 二 是 可 以 知 道星 辰 為 什 么 發(fā) 光 ; 三 是 能 夠 理 解 畢 達 哥 拉 斯的 思 想 威 力 。 這 三 方 面 實 際 上 包 含 了 人 類 知識 的 幾 個 重 要 方 面 : 人 類 、 自 然 和 社 會 。 作 者 活 著 的 第 三 條 理 由 是 什 么 ?

9、這 表 現(xiàn)了 作 者 怎 樣 的 胸 懷 ? 愛 情 和 知 識 把 人 引 向 美 好 的 理 想 境 界 ,對 人 類 苦 難 的 同 情 讓 人 把 目 光 投 向 現(xiàn) 實 世 界 。于 是 , 作 者 耳 邊 經(jīng) 常 回 響 起 痛 苦 的 呼 喚 , 眼前 浮 現(xiàn) 的 是 饑 餓 中 的 孩 子 , 被 壓 迫 者 和 孤 苦無 依 的 老 人 。 表 現(xiàn) 了 一 個 偉 大 思 想 家 拯 救 人 類 苦 難 的博 大 胸 懷 。 但 作 者 同 時 也 不 得 不 承 認 , 他 對苦 難 的 拯 救 往 往 失 敗 , 這 就 使 人 更 加 痛 苦 。 你 是 如 何 理 解

10、 最 后 一 段 話 的 ? 這 段 話 再 次 重 申 活 著 的 理 由 , 并 表 明 對自 己 一 生 的 肯 定 。 確 實 , 愛 情 、 知 識 和 同 情 ,寫 在 了 羅 素 生 活 的 旗 幟 上 , 高 高 飄 揚 。 他 的追 求 激 情 , 追 求 知 識 , 關(guān) 愛 人 類 , 從 不 同 角度 塑 造 了 偉 人 羅 素 。 這 篇 文 章 , 可 看 作 羅 素 生 活 的 宣 言 書 ,這 其 實 也 是 古 今 中 外 許 多 偉 大 人 物 共 同 的 人生 準 則 , 具 有 普 遍 意 義 , 所 以 它 能 引 起 人 們的 共 鳴 。 板 書 設(shè) 計 隨 堂 練 習 你 想 過 自 己 為 什 么 活 著 嗎 ? 請 寫 幾 條 自己 活 著 的 理 由 或 者 自 己 的 追 求 目 標 。

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