《《熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作》寫(xiě)作指導(dǎo)2》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作》寫(xiě)作指導(dǎo)2（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、熱愛(ài)生活,熱愛(ài)寫(xiě)作 -寫(xiě)作指導(dǎo) 文題展示 每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中,都有歡笑,有快樂(lè),有感動(dòng),當(dāng)然也會(huì)有淚水,有痛苦,有迷茫這些都是人生必不可少的體驗(yàn),一點(diǎn)一滴都是生命中的寶貴財(cái)富。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中,有什么經(jīng)歷讓你一直難以忘懷嗎?或是有什么印象深刻的故事想和大家分享呢?回憶一下,把它寫(xiě)下來(lái)。題目自擬,不少于500字。 1.要善于觀察周?chē)娜撕褪?用心感受。2.恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主觀情意, 就是要寫(xiě)出自己的感情和思想、意旨 。寫(xiě)作指導(dǎo)一件小事,一句動(dòng)人的話(huà)語(yǔ),一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作,一處獨(dú)具特色的景物,都能引起人們的某種感受,成為寫(xiě)作的契機(jī)和切入點(diǎn)。將客觀事物和主觀情意結(jié)合起來(lái),寫(xiě)出來(lái)的事情才有動(dòng)人之處。 思路點(diǎn)撥
2、1.廣泛閱讀,認(rèn)識(shí)生活。葉圣陶先生說(shuō):“寫(xiě)作基于閱讀,老師教得好,學(xué)生讀得好,才寫(xiě)得好?！?2.仔細(xì)觀察,描繪生活。 養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。3.捕捉生活故事和細(xì)節(jié)。每天上學(xué)時(shí)媽媽不厭其煩地叮囑“路上要小心”;媽媽每天晚上為我準(zhǔn)備水果和夜宵;4.不斷寫(xiě)作,美化生活。 圍 繞 題 目 ,完 成 思 維 導(dǎo) 圖課堂練筆難 忘 的 一 件 事 方法點(diǎn)撥1.觀察要深入其中。 示例:一不小心,我把它撕碎了,葉片紛紛掉了下去,莖脈還是緊緊地連在一起,多么像團(tuán)結(jié)一致的“難兄難弟”呀!我又把那些莖脈用力一拉,可它們還是“粘”在一起,一點(diǎn)也沒(méi)有分開(kāi)的
3、意思。 我把它的“殘骸”放在桌上,用三角板在它身體上不停地移動(dòng)著,過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間,它終于斷開(kāi)了一半,我又費(fèi)了九牛二虎之力,把它一分兩半了。 方法點(diǎn)撥2.觀察要借助聯(lián)想。示例:一片小小的枯葉中共有七處聯(lián)想,文章結(jié)尾的聯(lián)想自然而又貼切,是本文的點(diǎn)睛之筆。我又把小葉子放入嘴里嘗了一下,先是一陣苦澀,接著又是一絲甘甜。我想:這葉子不也正是我們的人生之路嗎?賞析:什么是聯(lián)想呢?聯(lián)想是由一事物聯(lián)系另一事物的一種心理活動(dòng)。觀察的時(shí)候借助于聯(lián)想,把“靜止的”想成“運(yùn)動(dòng)的”,把“無(wú)聲的”想成“有聲的”,把“無(wú)生命的”當(dāng)作“有生命的”,把“不會(huì)講話(huà)的”當(dāng)作“會(huì)講話(huà)的”合理地聯(lián)想,能使觀察的對(duì)象富于生動(dòng)的形象,能 吸引人。 寫(xiě)進(jìn)文中,文章則豐潤(rùn)、深刻。 佳作示范 背 影 朱 自 清 課 堂 交 流 思 維 導(dǎo) 圖 難 忘 的 一 件 事時(shí) 間 地 點(diǎn) 人 物 事 情早 晨中 午晚 上課 間課 外 學(xué) 校家 里路 上 老 師同 學(xué)勤 雜 人 員 選 取 一 個(gè) 片 斷 或 一 個(gè) 情 節(jié) ， 展 開(kāi) 敘 述 。要 求 ：1描 寫(xiě) 出 人 物 或 事 物 的 特 點(diǎn) ， 突 出 “ 難 忘 ” ；2敘 述 情 節(jié) 合 理 自 然 ；3語(yǔ) 言 富 有 情 感 。 作 品 展 示師 生 評(píng) 價(jià)完 善 成 文課 堂 作 文 三 步 走
《熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作》寫(xiě)作指導(dǎo)2
