《鐵匠波爾卡》

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1、《鐵匠波爾卡》 黃 娟 教材分析： “波爾卡”是起源于捷克民間的一種二拍子的快速圓圈舞?！惰F匠波爾卡》是一首膾炙人口的管弦樂(lè)作品，深受人們喜愛(ài)，由奧地利著名音樂(lè)家約瑟夫.施特勞斯創(chuàng)作。全曲分為ABA三部分，旋律輕快流暢、詼諧活潑，給人一氣呵成之感。樂(lè)曲最大的特點(diǎn)是借助“叮當(dāng)”的打擊聲，配以輕快活潑的旋律，淋漓盡致地表現(xiàn)了鐵匠的勞動(dòng)場(chǎng)景。 教學(xué)目標(biāo)： 1、喜歡聆聽(tīng)管弦樂(lè)曲《鐵匠波爾卡》，培養(yǎng)孩子們對(duì)古典音樂(lè)的興趣。 2、在各種形式的反復(fù)聆聽(tīng)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)主題的記憶，能聽(tīng)辨樂(lè)曲主題旋律的特點(diǎn)和變化，感受樂(lè)曲的音樂(lè)形象。 3

2、、通過(guò)欣賞樂(lè)曲《鐵匠波爾卡》，讓學(xué)生了解波爾卡這種音樂(lè)體裁，拓展學(xué)生的音樂(lè)思維，培養(yǎng)孩子們對(duì)古典音樂(lè)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 能用多種形式參與《鐵匠波爾卡》的聽(tīng)賞以及表現(xiàn)活動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 在《鐵匠波爾卡》的聽(tīng)賞活動(dòng)中，熟悉樂(lè)曲的主旋律，感知樂(lè)曲的三段體結(jié)構(gòu)。 教學(xué)過(guò)程： 一、 節(jié)奏游戲“聽(tīng)聽(tīng)拍拍”。 1、 聽(tīng)聽(tīng)拍拍。 1） 師：孩子們，見(jiàn)到你們非常高興。今天老師想跟大家來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲。 出示節(jié)奏：2/4O O|O O|O O|O O|| 師：大家看，老師這有一條很特別的節(jié)奏。你能看出它有什么特點(diǎn)嗎？ 師：休止符表示沒(méi)有聲音，那我們就用擺頭來(lái)表示。 2） 樂(lè)曲中

3、的節(jié)奏片段 師：現(xiàn)在我們開始游戲啦！看看誰(shuí)的耳朵最靈敏，能把聽(tīng)到的節(jié)奏拍出來(lái)。 節(jié)奏一： 2/4 O O|O X|O O|O X|O X|O X|X X|X X|| 節(jié)奏二： 2/4 X O|X O|XX XX|X O|| 2、 聽(tīng)音樂(lè)找節(jié)奏。 師：老師這里現(xiàn)在就有一段旋律，我們剛才演奏的節(jié)奏就藏在里面了。你們能把他們找出來(lái)嗎？ 1） 播放樂(lè)曲的旋律片段，生聆聽(tīng)。 2） 播放樂(lè)曲的旋律片段，生隨樂(lè)拍擊節(jié)奏。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)節(jié)奏游戲的形式，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并在游戲中培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)的習(xí)慣，建立學(xué)生對(duì)速度以及節(jié)拍的感受。在聆

4、聽(tīng)模仿的過(guò)程中，熟悉《鐵匠波爾卡》樂(lè)曲中節(jié)奏片段，為后面的欣賞打下伏筆。 二、欣賞樂(lè)曲《鐵匠波爾卡》。 1、 整體感受音樂(lè)。 師：孩子們，老師今天還為你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)又有意思的音樂(lè)。在音樂(lè)中就有我們剛才聽(tīng)過(guò)的旋律和演奏過(guò)的節(jié)奏。趕緊去欣賞吧！同時(shí)，老師還想請(qǐng)你們一邊聽(tīng)一邊想一想，音樂(lè)里你都聽(tīng)到了什么？ 【聆聽(tīng)全曲】 2、 聆聽(tīng)與表現(xiàn)主題。 1） 學(xué)唱主旋律。 師：你們開心的時(shí)候想干什么？那你們能把開心的心情唱出來(lái)嗎？ 1=D 2/4 3 1 3 1 | 4 3 3 2 1 5 | 3 2 2 7 6 5 | 2 1 1 |

5、 . . . . 叮當(dāng) 叮當(dāng) 唱 呀 唱 起 歌 來(lái) 叮當(dāng) 叮 當(dāng) 真 快 樂(lè) 3 1 3 1 | 4 3 3 2 1 5 | 3 2 3 2 3 #4 | 6 5 5 ||

6、 . 叮當(dāng) 叮當(dāng) 唱 呀 唱 起 歌 來(lái) 叮當(dāng) 叮 當(dāng) 真 快 樂(lè) 學(xué)生隨琴唱主旋律。 2） 感受并表現(xiàn)主旋律力度和情緒。 師：孩子們，能不能在下面的音樂(lè)中找一找我們演唱的旋律一共出現(xiàn)了幾次，每一次出現(xiàn)時(shí)音樂(lè)的強(qiáng)弱發(fā)生什么變化。 【播放音樂(lè)片段（第三樂(lè)段）】 學(xué)生聆聽(tīng)并說(shuō)出主旋律在這段音樂(lè)中出現(xiàn)了2次及強(qiáng)弱的變化。 師：音樂(lè)的不同力度可以表現(xiàn)出不一樣的情緒。 3） 表現(xiàn)樂(lè)曲第三部分。 師：孩子們，能不能跟隨活潑歡快的音樂(lè)，用我們自己的方式將樂(lè)曲表現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)出現(xiàn)我們熟悉的節(jié)奏時(shí)，可以把它拍出來(lái)。當(dāng)音樂(lè)進(jìn)行到我們演唱過(guò)的旋律的時(shí)候，我們

7、就跟著音樂(lè)唱一唱，請(qǐng)注意表現(xiàn)出力度的強(qiáng)弱對(duì)比以及樂(lè)曲的不同情緒變化。 【播放音樂(lè)片段（第三段）】 學(xué)生隨音樂(lè)表現(xiàn)。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)為主旋律加上歌詞，讓學(xué)生很容易記住主旋律，降低了學(xué)習(xí)的難度，并能讓學(xué)生更好地把握樂(lè)曲中主旋律的情緒。 3、 感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。 師：剛才我們所表現(xiàn)的，是整首樂(lè)曲的其中一部分。孩子們，讓我們一起完整地聆聽(tīng)音樂(lè)，一邊聽(tīng)一邊和我一起用線條把樂(lè)曲表現(xiàn)出來(lái)，好嗎？ 【播放全曲】 學(xué)生聆聽(tīng)全曲，隨教師用線條和圖形感受樂(lè)曲。 學(xué)生看圖譜，說(shuō)出樂(lè)曲可以分為幾個(gè)部分。 師：樂(lè)曲可以分成三個(gè)部分，并且第一部分跟第三部分是相同的。這樣的三個(gè)部分加上引子和

8、尾聲就構(gòu)成了完整的樂(lè)曲。 師：了解了樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在你們有信心表現(xiàn)出整首樂(lè)曲嗎？ 【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)用線條、圖形表現(xiàn)音樂(lè)，讓學(xué)生更容易地感知、了解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)，讓他們更好地理解、表現(xiàn)音樂(lè)。 4、用多種形式隨樂(lè)完整表現(xiàn)樂(lè)曲。 【播放全曲】 學(xué)生用歌聲、節(jié)奏、肢體律動(dòng)表現(xiàn)全曲。（教師指揮） 【設(shè)計(jì)意圖】：引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地用歌聲、節(jié)奏、肢體律動(dòng)等方式參與樂(lè)曲表現(xiàn)。在愉悅的參與活動(dòng)中，加深學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的情緒、力度、段落變化等的感受，進(jìn)一步感知感受樂(lè)曲的音樂(lè)形象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力和想像力。 三、拓展樂(lè)曲相關(guān)文化。 1、 介紹樂(lè)曲名稱及作者。 師：孩子們知道剛才你們表現(xiàn)的這首樂(lè)

9、曲名字叫做什么嗎？ 學(xué)生：…… 師： 其實(shí)這首樂(lè)曲，是由奧地利最著名的音樂(lè)家約瑟夫.施特勞斯根據(jù)鐵匠鋪里的鐵匠“叮叮當(dāng)當(dāng)”打鐵發(fā)出的聲音創(chuàng)作的《鐵匠波爾卡》。這首輕快活潑詼諧流暢的《鐵匠波爾卡》是施特勞斯創(chuàng)作的一百多首波爾卡當(dāng)中流傳最廣也最有名的一首，深受各國(guó)人民的喜愛(ài)。 2、 簡(jiǎn)介波爾卡。 師：你們知道《鐵匠波爾卡》中，“波爾卡”是什么嗎？大家看一看就知道了！波爾卡最初是歐洲的一種舞蹈形式。這種舞蹈是19世紀(jì)歐洲流行的一種輕快活潑的男女對(duì)舞，舞蹈速度快舞步小，而且舞者常會(huì)以圓圈的隊(duì)形進(jìn)行表演。而這種舞蹈的音樂(lè)也被稱為稱為“波爾卡”。后來(lái)有很多偉大的音樂(lè)家，喜歡這種活潑歡快的音

10、樂(lè)風(fēng)格，用“波爾卡”這種音樂(lè)體裁創(chuàng)作出了許多膾炙人口的音樂(lè)作品。比如：《閑聊波爾卡》、《狩獵波爾卡》、《電閃雷鳴波爾卡》《森林波爾卡》…… 3、 觀看管弦樂(lè)演奏《鐵匠波爾卡》。 師：這首《鐵匠波爾卡》，你們喜歡嗎？不光你們喜歡它，全世界的人們也喜歡這首好聽(tīng)的樂(lè)曲呢！瞧，在維也納的新年音樂(lè)會(huì)上，世界最著名的管弦樂(lè)團(tuán)——維也納愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)的音樂(lè)家們正為全世界人民演奏了這首《鐵匠波爾卡》。 播放視頻《鐵匠波爾卡》 【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)了解“波爾卡”的知識(shí)，滲透了與“波爾卡”有關(guān)的相關(guān)文化，讓孩子們感受古典音樂(lè)，培養(yǎng)他們的審美情趣培養(yǎng)孩子們對(duì)古典音樂(lè)的興趣。 四、小結(jié)。 師：今天我們欣賞的《鐵匠波爾卡》，是作曲家根據(jù)生活中普普通通的鐵匠勞動(dòng)時(shí)發(fā)出的叮當(dāng)聲響創(chuàng)作出來(lái)的。由此，我們也明白了，音樂(lè)其實(shí)離我們一點(diǎn)也不遙遠(yuǎn)。只要我們能在生活中留心觀察體會(huì)，也許有一天我們也同樣可以創(chuàng)作出像《鐵匠波爾卡》一樣好聽(tīng)的音樂(lè)！ 讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中結(jié)束今天的音樂(lè)課吧。再見(jiàn)！