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1、
廣西《思想品德》優(yōu)質(zhì)課比賽教案設(shè)計(jì)
學(xué) 科
思想品德
課 題
《追尋高雅生活》
版 本
人民教育出版社
七年級(jí)上冊(cè)
執(zhí)教者
武鳴縣雙橋鎮(zhèn)中心學(xué)校覃秀斌
設(shè)
計(jì)
理
念
1、在課堂上要善于“相信學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)動(dòng)學(xué)生”， 讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂。
2、課堂學(xué)習(xí)由知識(shí)生成能力，由知識(shí)生發(fā)情感，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。
3、努力營(yíng)造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問、敢說(shuō)、敢做，盡情地釋放自我，在學(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。
4、師生在課堂中的角色定位： 教師是組織者、策劃者、引導(dǎo)者、調(diào)控者；教師在課堂中及時(shí)地引導(dǎo)、溫馨地提
2、醒、親切地鼓勵(lì)、積極地賞識(shí)、創(chuàng)設(shè)情景，并通過這些手段塔建一個(gè)和諧、民主、寬松、平等、開放的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生都動(dòng)起來(lái)、課堂活起來(lái)、效果好起來(lái)。學(xué)生是探究者、體驗(yàn)者、合作者、表演者。真正讓學(xué)生做課堂的主人，把課堂還給學(xué)生。
教
材
分
析
內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，陶冶情操，形成樂觀積極向上的生活態(tài)度；正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1、 理解樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅情趣的重要條件。
2、 正確對(duì)待從眾與好奇心理，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
3、 通過豐富的文化生
3、活，提升情趣、陶冶情操。
能力目標(biāo)
1．培養(yǎng)學(xué)生觀察、感受、體驗(yàn)生活的能力。
2. 培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流、大膽質(zhì)疑的能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)獨(dú)立思考、解決問題的能力。
情感態(tài)度
價(jià)值觀目標(biāo)
感受生活中美好的情趣，培養(yǎng)樂觀幽默、積極向上的生活態(tài)度，自覺陶冶高尚的情操。培養(yǎng)愛國(guó)主義情感，愛護(hù)集體的情感，承擔(dān)責(zé)任的情感，匡扶正義的情感。
教學(xué)資源
收集視頻資料、相關(guān)材料及圖片、師生課外活動(dòng)圖片
教學(xué)重點(diǎn)
豐富業(yè)余文化生活。
教學(xué)難點(diǎn)
正確運(yùn)用好奇心和從眾心理，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣；陶冶高尚情操。
學(xué)情
分析
初中生的好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，積極性高，易于調(diào)動(dòng)，結(jié)合學(xué)
4、生的這些特點(diǎn)，將本節(jié)課內(nèi)容融入到不同的活動(dòng)中，通過學(xué)生的自主合作探究，自我體驗(yàn)，自我展示來(lái)理解知識(shí)，培養(yǎng)能力，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)
方法
情感激勵(lì)法、自我發(fā)現(xiàn)法、討論辨析法、競(jìng)賽評(píng)比法、自主合作探究法
教學(xué)
手段
利用多媒體輔助教學(xué)
教學(xué)
準(zhǔn)備
搜集資料（圖片、視頻等），制作教學(xué)課件
教學(xué)過程
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
新課
導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：
媒體播放校園師生活動(dòng)圖片。
思考、總結(jié)自己的感受：美、生機(jī)、活力、高雅的生活情趣。
創(chuàng)設(shè)情境，通過生活中的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的美感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，自然導(dǎo)入。
5、
講
授
新
課
活動(dòng)一：走進(jìn)小劉浩
多媒體展示視頻，介紹小劉浩的故事。
看視頻，了解小劉浩的故事，思考從小劉浩的身上，感受到了什么？你如何向他學(xué)習(xí)？
通過小劉浩的堅(jiān)強(qiáng)意志、積極樂觀自信的生活態(tài)度，讓學(xué)生明白追尋高雅生活要有樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的生活態(tài)度。
活動(dòng)二：暢所欲言話幽默。
幽默圖片展示。
合作探究：
我們班里有幽默風(fēng)趣的同學(xué)嗎？和他（她）在一起你有什么感受？
使學(xué)生明白樂觀幽默的生活態(tài)度是陶冶高雅情趣的條件。
活動(dòng)三：唇槍舌戰(zhàn)小辯論
展示牛頓的材料及吸食毒品的圖片。
小辯論：
正方：好奇心強(qiáng)是好事。
反方：好奇心強(qiáng)是壞事。
1、通過辯論
6、使學(xué)生明白好奇心的雙重作用。2、學(xué)會(huì)全面的看待好奇心，提高學(xué)生明辨是非的能力。
活動(dòng)四：情景分析：
圖片展示：
1、看到別的同學(xué)吸煙，自己也吸。
2、看到別的同學(xué)染紅頭發(fā)自己也染紅頭發(fā)。
合作探究：
1、這是什么心理表現(xiàn)？請(qǐng)舉例同學(xué)中有這種心理的行為表現(xiàn)。
2、這種心理會(huì)帶來(lái)什么危害？
學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，克服盲目從眾心理，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
活動(dòng)五：說(shuō)一說(shuō)共分享豐富的課余生活
我喜愛并經(jīng)常參加的課余活動(dòng)有哪些？這些活動(dòng)對(duì)我的生活有什么影響？為我的班級(jí)、學(xué)校帶來(lái)什么？
學(xué)生聯(lián)系自身生活實(shí)際，分享豐富的課余文化生活。
明確豐富的文化生活是陶冶情操、追求
7、高雅生活情趣的重要途徑。思考、理解興趣、情趣與情操的關(guān)系。
活動(dòng)六：道德升華，落實(shí)行動(dòng)
展示姚明圖片及南寧沛鴻民族中學(xué)勇奪2010年VEX機(jī)器人世界錦標(biāo)賽“最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)、男女毽球隊(duì)獲獎(jiǎng)圖片。
在日常生活中，中學(xué)生應(yīng)該怎樣陶冶高尚的道德情操？
在家里：
在學(xué)校：
在社會(huì)上：
感悟情趣與情操的關(guān)系，明確在追求高雅生活的過程中，要不斷提升我們的情操，讓我們的生命放射出奪目的光輝。
課堂總結(jié)：
本節(jié)課我們一起合作探究追求高雅生活的途徑。希望從今天起，同學(xué)們都行動(dòng)起來(lái)去追尋高雅的生活。
學(xué)生自主歸納總結(jié)四個(gè)途徑。
板書設(shè)計(jì)：
覃秀斌《追尋高雅生活》教案
