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1、
新課標滬科版初中物理第七章第一節(jié)《質(zhì)量》學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標：
1、正確理解質(zhì)量的概念，熟練掌握質(zhì)量單位的換算。
2、了解質(zhì)量的測量工具及托盤天平的構(gòu)造。
二、學(xué)習(xí)重難點
重點：質(zhì)量的概念及單位換算。
難點：質(zhì)量單位的估測。
三、學(xué)習(xí)活動
（一）、體驗與思考：
學(xué)生看書第一框題，思考后積極發(fā)言。
1.物體和物質(zhì)有什么區(qū)別？
一袋方便面上標的質(zhì)量是在加工廠時稱量出來的，你買回家后，方便面的質(zhì)量變化了嗎？
看課本第一段，形成質(zhì)量的初步概念。
看課本插圖7-2認識質(zhì)量是物體的基本屬性。得出結(jié)論。
討論：日常生活中，常說某產(chǎn)品“質(zhì)量”好壞，其中的“質(zhì)量”的含義和物理上
2、的“質(zhì)量”的含義相同嗎？
2. 質(zhì)量的單位
質(zhì)量單位由大到小排列順序為：噸、千克、克、毫克，它們順次是千進位，如一根針質(zhì)量約幾十毫克；一個人質(zhì)量約幾十千克；一個雞蛋約幾十克；大型翻斗車載貨幾十噸。人們在生活中習(xí)慣講的人的體重，稱的物體重等等，實際就是物理學(xué)中的質(zhì)量。
觀察插圖7-5、7-6了解常見物體質(zhì)量的大小，估測你身邊物體質(zhì)量的大小，與同學(xué)交流，看誰估測的準。
3. 測量質(zhì)量的工具
觀察天平的構(gòu)造，說出各部分的名稱。
重點研究：
1、觀察三個刀口形狀及橫梁擺動的特點
2、調(diào)節(jié)平衡螺母，總結(jié)擺動規(guī)律
3、調(diào)節(jié)游碼，學(xué)會讀數(shù)
4、了解砝碼的組合規(guī)律
觀察信息窗圖7-8
3、了解各種測質(zhì)量的工具，說出你熟悉的測量質(zhì)量的工具的具體用途。全班交流
四、應(yīng)用與訓(xùn)練
1. 下列說法中正確的是 （ ）
A. 登月倉從地球到月球上，質(zhì)量沒變
B. 一杯水結(jié)冰后體積增大，質(zhì)量沒變
C. 玻璃杯打碎后，形狀發(fā)生了變化，質(zhì)量沒變
D. 1kg鐵與1kg棉花質(zhì)量一樣大
2. 一個中學(xué)生質(zhì)量約50______，合______t. 一瓶酒質(zhì)量一般是______kg，合______mg.
3. 舉例說明物體與物質(zhì)的區(qū)別。
4. 一學(xué)生稱某物塊時，右盤砝碼及游碼如圖所示時，天平平衡，則下列數(shù)據(jù)中記錄正確的是 （ ）
A. 28.3g B. 30g C. 29.6
4、g D. 27.6g
5.在一架已經(jīng)調(diào)好平衡的天平上稱物體質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針右偏，則下列糾偏的措施中正確的是 （ ）
A. 減少右盤中的砝碼 B. 增加右盤中的砝碼
C. 將游碼向右移動 D. 將右側(cè)平衡螺母向左移動
五．當(dāng)堂檢測：獨立完成下列各題：
1.下列數(shù)據(jù)中最接近你身體的質(zhì)量的是（ ）
A、48kg B、0.02t C、8000g D、4.8107kg
2、下列說法正確的是（ ）
A、1 kg 鐵比1kg棉花的質(zhì)量大
B 、玻璃杯打碎后，形狀發(fā)生了變化，但質(zhì)量不會改變
C、一塊冰熔化為水后，體積減小，質(zhì)量也減小
D、登月艙從地球到月球質(zhì)量減小
3、下列物體中，質(zhì)量約為2105mg的是（ ）
A、一顆圖釘 B、一冊八年級物理課本
C、一張課桌 D、一把木椅
4、“神州六號”上天后，通過電視我們看到宇航員費俊龍和聶海勝可以在返回艙和軌道艙之間飄來飄去，他們的質(zhì)量與其在地面上的質(zhì)量相比 （選填：“不變”、“變小”或“變大”）
5、請在下面的橫線上填上“物質(zhì)”、“物體”、“質(zhì)量”三個概念中的一個，鐵錘和鐵釘是
，它們都是由鐵組成的，鐵是 ，鐵錘和鐵釘含有鐵的多少不一樣， 表明它們含鐵的多少。
六、課后實踐
了解生活中常用的測量質(zhì)量的工具及使用方法并上網(wǎng)查閱
新課標滬科版初中物理第七章第一節(jié)《質(zhì)量》學(xué)案
