《主動(dòng)溝通_健康成長(zhǎng)》同步練習(xí)

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1、《主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)》練習(xí) 一、單項(xiàng)選擇題（每小題 2 分，共 20 分） 1 ?新型的師生關(guān)系建立在（ ） A. 民主平等的基礎(chǔ)上 B. 理解的基礎(chǔ)上 C?互相幫助的基礎(chǔ)上 D.教學(xué)的基礎(chǔ)上 2. 新型的師生關(guān)系應(yīng)該是（ ） A. 上、下級(jí)的關(guān)系 B. 管與被管的關(guān)系 C. 平等的、親密的、朋友的關(guān)系 D. 哥們兒關(guān)系 3. 下列行為能體現(xiàn)對(duì)老師尊敬的是（ ） A. 對(duì)老師不理不睬 B. 背后議論老師 C. 給老師起綽號(hào) D. 上課認(rèn)真聽講，積極思考 4. 教學(xué)過程中出現(xiàn)了差錯(cuò)，你應(yīng)采取的態(tài)度是（ A. 嘲笑老師水平太低 B. 怕老師不好意思，裝作不知道

2、 C?不管不問，讓老師錯(cuò)下去 D. 以恰當(dāng)?shù)姆绞缴埔獾亟o老師指出來 5. 是（ A. 老師和學(xué)生生活閱歷不同 B. 老師和學(xué)生生活態(tài)度不同 C. 師生之間的不對(duì)等的關(guān)系 D. 師生之間人格上的平等 造成師生間交往障礙，影響師生關(guān)系的原因 ） 6. 我們倡導(dǎo)和欣賞的教師職責(zé)是（ ） A. 向?qū)W生灌輸現(xiàn)成的結(jié)論 如果你發(fā)現(xiàn)老師在課堂 ）

3、 B.鼓勵(lì)學(xué)生思考和實(shí)踐 C ?絕對(duì)的權(quán)威和嚴(yán)肅的管理 D.知識(shí)傳授和道德說教 7 一切交往的前提是（） A. 講究禮儀B.主動(dòng)溝通 C. 換位思考D.樂觀向上 8. 小明總是在課堂上說話，干擾老師講課和同學(xué)們聽課，班主任李老師在全班同學(xué)的面前嚴(yán)厲地批評(píng) 了他，他應(yīng)該（ ） A.和老師對(duì)著干 B.從此不再同老師交流 C.反省自己，主動(dòng)找老師溝通 D.在同學(xué)面前與老師爭(zhēng)辯 9. 下列屬于對(duì)老師有禮貌的表現(xiàn)的是（

4、） A?自由出入老師的辦公室 B.見到老師主動(dòng)問好 C.見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開 D.上課不經(jīng)老師同意，隨便發(fā)言 10. 對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)的正確態(tài)度是（） A.只想聽表?yè)P(yáng)，不聽批評(píng) B.聽到表?yè)P(yáng)就飄飄然 C.聽到批評(píng)就垂頭喪氣 D.表?yè)P(yáng)是一種肯定、一種鼓勵(lì)，我們應(yīng)再接再厲 二、多項(xiàng)選擇題（每小4分，共20分） 1.韓愈在《師說》中說“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已” 因此，我們?cè)谂c老師交往溝通時(shí)應(yīng)注意（ ） A.凡事都要從老師的角度看問題 B.對(duì)老師唯命是從 C.正確看待老師的不足 D.要敢于和善于向老師提出不同的見解 2.小剛以

5、前經(jīng)常遲到，老師多次提出批評(píng)，他認(rèn)為這是小題大做。老師讓他擔(dān)任了一周“班主任” 他體會(huì)到了班級(jí)管理的難度，以后他再也沒有遲到過。這件事表明，如果學(xué)生站在老師的角度看問題，就 能夠（ ） A.更好地理解和嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度 8. 設(shè)身處地為老師著想，理解老師的做法 C?理解老師，從而能順利化解師生之間的沖突 D. 不再犯錯(cuò)誤了 尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德，生活中尊 ) 3. 師的表現(xiàn)是( A.虛心聽取老師的教誨 B.上課認(rèn)真聽講 C?跟老師稱兄道弟 D.恰當(dāng)?shù)刂赋隼蠋煹腻e(cuò)誤 4. 在新型的師生關(guān)系中，師生之間( ) A.人格平等 B.互相尊重 C?互相學(xué)習(xí) D.

6、教學(xué)相長(zhǎng) 5. 與老師交往時(shí)要注意() A.正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng) B.禮貌待師 C?注意場(chǎng)合和態(tài)度 D.講究分寸，不能放肆 、辨析題(每小題5分，共20分)當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你會(huì)怎么辦？ (1)課堂上，與老師意見不一致時(shí) ⑵老師因不明真相錯(cuò)收力川? (3)老師當(dāng)眾粗暴地 批評(píng)你時(shí)： 1題卜分，共18分) 畫分觀察 漫畫, (1)漫畫中同學(xué)對(duì)待老師的態(tài)度對(duì)嗎？ (2)漫畫中同學(xué)的做法將會(huì)產(chǎn)生什么后果 ？ (3)如果你是他，你會(huì)怎么做？ 王老師經(jīng)常和學(xué)生李偉帶領(lǐng)的足球隊(duì)踢球，李偉特欣賞王老師，把他當(dāng)成自己最好的朋友，和老師無 話不說，人前人后總是那句：

7、“我和王老師是鐵哥們兒「還經(jīng)常隨便出入王老師的宿舍和辦公室 (1)請(qǐng)指出李偉的不妥之處，并提出具體的建議。 (2)你認(rèn)為老師這個(gè)“朋友”和同學(xué)之間的朋友有何異同 (3)談?wù)勥@件事對(duì)你的啟示 參考答案 一、單項(xiàng)選擇題 1. A 2. C 3. D 4. D 5. C 6. B 7. B 8. C 9. B 10. D 二、多項(xiàng)選擇題 1. CD提示：此題設(shè)置的目的是讓我們明確：老師是我們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，不是權(quán)威 : 2. ABC提示: 此題考查我們換位思考的內(nèi)容，學(xué)會(huì)在師生交往中從老師的角度看問題，更好地理解老師的良苦用心，增 進(jìn)師生 間的了解］ 3. ABD 4. ABCD提示

8、：此題考查新型師生關(guān)系的特點(diǎn)，“教學(xué)相長(zhǎng)”指的是老師 和學(xué)生相互促進(jìn)、共同進(jìn)步: 5. ABCD提示：此題考查師生交往的藝術(shù)和禮貌］ 三、辨析題 (1)虛心聽取老師的意見，保留自己的觀點(diǎn)，在課后與老師繼續(xù)探討。 (2)主動(dòng)找老師溝通.說明真相。 (3)及時(shí)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤.再用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煈B(tài)度粗暴的問題。 (4)理解老師的苦心，努力按老師的要求去做。 四、漫畫分析題 (1)不對(duì)。 (2)繼續(xù)這樣的話，他的成績(jī)會(huì)越來越差，而且會(huì)造成師生感情的隔閡，影響師生之間正常的交流和 溝 通。 (3)如果我是他，我會(huì)及時(shí)找老師溝通，把自己學(xué)習(xí)上的困難和想法告訴老師，請(qǐng)老師給予幫助。

9、 五、情境辨析 ( 1)李偉的不妥之處有：和老師稱兄道弟，把老師當(dāng)哥們兒；隨便出入老師的宿舍和辦公室，建議他 老師，不應(yīng)直呼老師的名字；老師是師長(zhǎng)。而不是哥們兒，交往時(shí)應(yīng)注意分寸；要講禮貌、懂禮儀、 宿舍和辦公室應(yīng)先得到老師的允許，而不要隨意出入。 (2) 老師是良師、是益友，但老師首先是師長(zhǎng)，所以與老師的交往和與同學(xué)的交往有相同點(diǎn)，也有不 點(diǎn)。相同點(diǎn)在于：都需要互相尊重、真誠(chéng)相待、彼此寬容、堅(jiān)持原則等；不同點(diǎn)在于：老師做為師長(zhǎng)需 動(dòng)溝通，需要我們服從老師的教導(dǎo)，注意交往的場(chǎng)合，把握交往的分寸。 (3) 交往是一門藝術(shù)，溝通需要方法。在建立新型師生關(guān)系的過程中，需要我們掌握溝通方法，把握 師交往的尺度，從而形成民主、平等、和諧的師生關(guān)系。 : 尊重 進(jìn)入老師的 同 要我們主 與老