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1、《一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)
宋德琴
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)《中間有0的乘法》
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解得出0和任何數(shù)相乘都得0的結(jié)論。
2、會(huì)正確筆算因數(shù)中間有0的乘法。
3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上精神，注重情感教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解0和任何數(shù)相乘都得0，一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法計(jì)算方法，能準(zhǔn)確迅速計(jì)算一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法。
教學(xué)用具：
課件、蘋果圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景
（播放課件）藍(lán)貓、淘氣、雞大嬸、咖喱在楊博士的帶領(lǐng)下背著
2、簍子去一個(gè)農(nóng)場(chǎng)摘香蕉給受傷的小象吃，可是晚到了一會(huì)，香蕉已賣完，結(jié)果一個(gè)也沒(méi)摘到。
播放小燕子帶來(lái)一句話，一共摘了多少根香蕉？
【設(shè)計(jì)意圖】由學(xué)生喜歡的動(dòng)畫事故引入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合兒童年齡特征，為新課做了很好的鋪墊。
二、探究交流
1、0的乘法
要算一共摘了多少根香蕉，用什么方法來(lái)列式計(jì)算？（小組討論）
匯報(bào)交流。
板書：加法：0+0+0+0+0=0
乘法：05=0 50=0
試一試：01= 90= 00=
你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？學(xué)生匯報(bào)。
3、小燕子贊揚(yáng)大家說(shuō)的真棒！“是的，0和任何數(shù)相乘都得0”。
你能舉出幾個(gè)0乘一個(gè)數(shù)的乘法算式嗎？（結(jié)合生活實(shí)際）
學(xué)生自由說(shuō)。
【設(shè)計(jì)意圖】注重抓住知識(shí)的火花，把知識(shí)變得活靈活現(xiàn)，讓學(xué)生去說(shuō)，會(huì)解決問(wèn)題，對(duì)知識(shí)的落實(shí)打好基礎(chǔ)。
2、中間有0的乘法
（課件演示）楊博士帶領(lǐng)這些小動(dòng)物急忙到下一個(gè)農(nóng)場(chǎng)繼續(xù)為小象找食物，在路上遇見了新的朋友，2頭牛，每頭重605千克，一共多少千克？
請(qǐng)你幫它估算一下，2頭牛大約重多少千克？
大膽說(shuō)一說(shuō)你的想法。
學(xué)生匯報(bào)：605大約是600 6002=1200 6052≈1200
那么
4、，他到底等多少，讓我們大膽的去做一下它的準(zhǔn)確數(shù)。
學(xué)生試做，教師巡視。
指兩名學(xué)生（男女）演板，然后再出示藍(lán)貓、淘氣做的豎式。
6 0 5 6 0 5
2 2
1 2 0 1 2 2 0
討論正確與否。
交流匯報(bào)。
小結(jié)：因數(shù)中間有0，用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)里每個(gè)數(shù)位上的數(shù)，十位上是0也要乘，乘后一定要加上進(jìn)位的數(shù)。
幫助小動(dòng)物回家。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生能夠注重知識(shí)來(lái)源于生活實(shí)際，使學(xué)生感到
5、數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，生活中處處有數(shù)學(xué)。練習(xí)設(shè)計(jì)注重對(duì)比性，滲透熱愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)大自然思想。
三、應(yīng)用深化
現(xiàn)在我們一起去給大象找食物吧！
接力比賽，摘蘋果。
1、小組接力，每組一個(gè)蘋果圖片，每個(gè)蘋果上一道題，小組合作，往下傳，誰(shuí)完成了獎(jiǎng)給森林小衛(wèi)士稱號(hào)。
2、你能說(shuō)出哪個(gè)算式大嗎？
1+2+3+4+5+6+7+8+9+0=
1234567890=
【設(shè)計(jì)意圖】采用小組合作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)向上競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，注重全體性、全面性。
四、小結(jié)
這節(jié)課，你學(xué)到了什么？
【設(shè)計(jì)意圖】加強(qiáng)思想滲透，讓學(xué)生去總結(jié)，鍛煉，自我表達(dá)能力。
《一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)宋德琴
