人教版《道德與法治》 認(rèn)識(shí)自己 課件

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1、第 三 課 發(fā) 現(xiàn) 自 己第 一 框 認(rèn) 識(shí) 自 己 你 認(rèn) 識(shí) 自 己 嗎 ？ 你 是 一個(gè) 怎 樣 的 人 ？ 你 和 別 人 一 樣嗎 ？ 為 什 么 ？ 你 將 來 會(huì) 成 為一 個(gè) 怎 樣 的 人 ？ 帶 著 這 些 疑問 ， 這 節(jié) 課 我 們 一 起 來 認(rèn) 識(shí)自 己 。請 你 思 考 ： （一）人貴自知 老 子 曾 說 ： “ 自 知 者明 ” ， 也 就 是 說 認(rèn) 識(shí) 自 己的 人 才 是 一 個(gè) 明 智 的 人 ，可 見 認(rèn) 識(shí) 自 己 非 常 重 要 ！ 他出生在捷克布拉格的一個(gè)猶太商人家庭，從小性格孤僻，沉默寡言，懦弱膽怯，多愁善感，總喜歡一個(gè)人躲在角落里發(fā)呆。父親對

2、他很不滿意，覺得這不是一個(gè)男子漢應(yīng)該具有的性格。父親片面地認(rèn)為，只有那些活潑開朗、能言善辯、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人，將來才會(huì)有出息。為了把他培養(yǎng)成這樣的人，父親煞費(fèi)苦心，拿著皮鞭把他從家里趕了出來，逼著他與人交往，讓他做自己不喜歡做的事情。總有一片土地適合自己生長 剛 開 始 ， 他 很 難 過 ， 試 圖 去 改 變 自 己 ， 做 一 個(gè) 讓 父 親喜 歡 的 好 兒 子 。 可 是 ， 正 如 人 們 所 說 的 那 樣 “ 江 山 易 改 ，本 性 難 易 ” ,無 論 他 怎 么 努 力 ， 始 終 無 法 戰(zhàn) 勝 內(nèi) 心 的 怯 弱 ，做 到 口 若 懸 河 ， 當(dāng) 機(jī) 立 斷 ， 英 勇

3、神 武 ， 奮 不 顧 身 。 與 其 他同 伴 相 比 ， 他 發(fā) 現(xiàn) 自 己 是 那 么 的 格 格 不 入 ， 那 段 時(shí) 間 ， 他自 卑 到 了 極 點(diǎn) ， 覺 得 自 己 一 無 是 處 。 父 親 的 嚴(yán) 厲 和 粗 暴 非 但 沒 能 改 變 他 ， 反 而 令 他 更 加 恐懼 和 不 安 ， 變 得 比 以 前 還 要 懦 弱 、 膽 小 。 在 父 親 一 次 次 的傷 害 中 ， 他 學(xué) 會(huì) 了 察 言 觀 色 ， 學(xué) 會(huì) 了 承 受 和 忍 耐 ， 也 體 會(huì)到 了 生 活 的 痛 苦 與 無 奈 。 他 常 常 把 自 己 一 個(gè) 人 關(guān) 在 屋 子 里 ，小 心

4、地 審 視 著 周 圍 的 一 切 ， 生 怕 再 受 到 任 何 的 傷 害 。 看 到他 這 副 沒 出 息 的 尊 容 ， 父 親 徹 底 失 去 了 信 心 ， 索 性 不 再 管他 ， 任 他 自 生 自 滅 。 在 父 親 的 眼 里 ， 他 是 一 個(gè) 徹 頭 徹 尾 的懦 夫 ， 一 個(gè) 毫 無 前 途 可 言 的 可 憐 蟲 。 就 這 樣 ， 在 困 惑 與 傷 痛 中 ， 他 一 天 天 地 長 大 成 人 ， 性格 還 是 沒 有 絲 毫 的 變 化 ， 內(nèi) 向 ， 怯 弱 ， 多 愁 善 感 。 但 出 人意 料 的 是 ， 他 并 非 像 父 親 想 象 的 那 樣

5、 無 能 ， 18歲 時(shí) 就 考 入了 布 拉 格 大 學(xué) ， 并 獲 得 了 博 士 學(xué) 位 。 更 令 人 震 驚 的 是 ， 一 次 偶 然 的 機(jī) 會(huì) ， 他 走 上 了文 學(xué) 創(chuàng) 作 的 道 路 ， 他 把 對 生 活 的 敏 感 ， 怯 懦 的 性 格 ，孤 僻 憂 郁 的 氣 質(zhì) ， 難 以 排 遣 的 孤 獨(dú) 和 危 機(jī) 感 ， 無 法克 服 的 荒 誕 和 恐 懼 ， 融 入 到 小 說 之 中 ， 形 成 獨(dú) 特 絢麗 的 風(fēng) 格 ， 成 為 那 個(gè) 時(shí) 代 資 本 主 義 社 會(huì) 的 精 神 寫 照 。他 的 變 形 記 、 判 決 、 城 堡 等 作 品 享 譽(yù)全 球

6、， 經(jīng) 久 不 衰 ， 成 為 奧 地 利 最 富 盛 名 的 作 家 ， 被譽(yù) 為 “ 西 方 現(xiàn) 代 派 文 學(xué) 的 宗 師 和 探 險(xiǎn) 者 ” 。 他 就 是世 界 級(jí) 文 學(xué) 大 師 、 現(xiàn) 代 派 文 學(xué) 的 開 山 鼻 祖 弗 蘭 茲 .卡 夫 卡 。 卡 夫 卡 的 成 功 告 訴 我 們 ， 有 些 東 西 無 法 改 變 ，比 如 ， 性 格 ， 容 貌 ， 高 矮 等 ， 對 于 這 些 與 生 俱 來 的缺 陷 ， 我 們 沒 有 必 要 去 改 變 它 （ 當(dāng) 然 也 無 法 改 變 ） ，更 不 要 為 此 懊 惱 和 自 卑 。 每 個(gè) 人 都 有 自 己 的 優(yōu)

7、點(diǎn) ，但 也 都 有 自 己 的 缺 陷 ， 與 其 抱 怨 上 天 對 自 己 的 不 公 ，不 如 去 尋 找 一 片 適 合 自 己 生 長 的 土 地 。 天 地 之 寬 ，社 會(huì) 之 大 ， 只 要 你 肯 用 心 ， 無 論 你 是 一 朵 什 么 樣 的花 ， 都 會(huì) 有 一 個(gè) 完 美 的 春 天 。 她們一樣嗎？ 每個(gè)生命都是獨(dú)一無二、不可替代的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn)，即使是雙胞胎，他（她）們也有各自不同的性格和特點(diǎn)。 性 格 外 向 ， 喜 歡 組 織 活 動(dòng) 請你思考：你的特點(diǎn)是什么？富 有 愛 心 ， 經(jīng) 常 熱 情 助 人 觀 點(diǎn) 獨(dú) 特 ， 擅 長 設(shè) 計(jì) 思 考

8、 冷 靜 沉 穩(wěn) ， 語 言 犀 利 正 確 認(rèn) 識(shí) 自 己 ， 可 以 促 進(jìn) 自 我 發(fā) 展 。每 個(gè) 人 都 是 獨(dú) 一 無 二 的 個(gè) 體 ， 認(rèn) 識(shí) 到 自 己的 稟 賦 和 獨(dú) 特 性 ， 有 助 于 我 們 增 強(qiáng) 對 自 己的 信 心 ， 更 好 地 發(fā) 展 自 己 的 能 力 。 學(xué) 校 舉 行 一 次 足 球 比 賽 ， 賽 前 小 剛 與 隊(duì) 友 進(jìn) 行 了 下 面 的 對 話 ： 小 剛 ： 我 的 球 技 最 棒 ， 你 們 都 不 如 我 ， 應(yīng)該 由 我 來 當(dāng) 隊(duì) 長 。 小 明 ： 小 斌 的 球 技 雖 然 比 你 差 點(diǎn) 兒 ， 但 是大 家 都 愿 意

9、讓 他 來 當(dāng) 隊(duì) 長 。 小 剛 ： 那 這 次 比 賽 我 不 參 加 了 。 探究與分享：小剛與隊(duì)友思考：1、你如何看待小剛對自己的認(rèn)識(shí)？ 2、這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來怎樣的影響？ 1、小剛沒能正確客觀地認(rèn)識(shí)自己。2、由于過于自負(fù)，導(dǎo)致朋友對他越來越不信任和疏遠(yuǎn)。 正 確 認(rèn) 識(shí) 自 己 ， 可 以 促 進(jìn) 與他 人 的 交 往 。 正 確 認(rèn) 識(shí) 自 己 ， 有助 于 我 們 認(rèn) 識(shí) 到 自 己 離 不 開 他 人和 社 會(huì) ， 從 而 更 好 地 理 解 、 寬 容和 善 待 他 人 ， 與 他 人 積 極 互 動(dòng) 。那么，我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)自己? 你對自己的認(rèn)識(shí)有多少？請你完成下面的句

10、子。 我 我 我 我（ 二 ） 多 把 尺 子 量 自 己長得比較矮是一名男生不愛說話，很內(nèi)向是媽媽的好兒子，老師的好學(xué)生，同伴的好朋友思考：1、你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？ 2、你是怎么得出這些認(rèn)識(shí)的？ 我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己：可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識(shí)自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個(gè)性心理特征來認(rèn)識(shí)自己，如性格、氣質(zhì)等；可以從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識(shí)自己，如自己在家庭或班級(jí)中的角色等。 “ 天 生 我 材 必 有 用 ” 、 “ 尺 有 所 短 ， 寸有 所 長 ” ， 每 個(gè) 人 都 有 自 己 的 長 處 和 短 處 。有 的 人 可 能 不 辨 音

11、律 ， 但 卻 有 高 超 的 組 織才 能 ； 有 的 人 也 許 不 解 數(shù) 字 之 謎 ， 但 卻 心靈 手 巧 ， 長 于 工 藝 ； 有 的 人 可 能 不 會(huì) 琴 棋書 畫 ， 但 酷 愛 大 自 然 ， 精 于 園 藝 ； 有 的 人或 許 記 不 住 許 多 外 語 單 詞 ， 但 有 一 副 動(dòng) 人的 歌 喉 ， 擅 長 文 藝 。 我 們 可 以 通 過 自 我評 價(jià) 來 認(rèn) 識(shí) 自 己 。 對 自己 有 一 個(gè) 恰 當(dāng) 的 自 我 評價(jià) ， 能 幫 助 我 們 接 受 自己 ， 對 自 己 抱 有 正 確 的態(tài) 度 ， 不 驕 傲 也 不 自 卑 ；能 幫 助 我 們 調(diào)

12、 節(jié) 和 控 制自 己 的 行 為 。 1、自我觀察和分析： 觀 察 在 學(xué) 校 和 家 庭 中 的 表 現(xiàn) ； 強(qiáng) 項(xiàng) 和 弱項(xiàng) ； 感 興 趣 和 討 厭 的 事 情 等 ； 分 析 過 去 的生 活 經(jīng) 歷 、 成 功 的 經(jīng) 驗(yàn) 或 失 敗 的 教 訓(xùn) 等 。2、與他人比較： 比 較 的 內(nèi) 容 可 以 是 全 面 也 可 以 是 單 方 面 ；比 較 的 對 象 可 以 是 現(xiàn) 實(shí) 中 人 也 可 以 是 名 人或 文 學(xué) 作 品 中 人 ； 尤 其 是 與 同 齡 人 比 較 ，可 以 加 深 自 身 特 點(diǎn) 的 認(rèn) 識(shí) 和 了 解 。自我評價(jià)的方法 要想知道我是誰，并不是那么容易

13、。在不同人的眼里，我就有所不同。數(shù)學(xué)老師說我是個(gè)思維敏捷的學(xué)生，語文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功，英語老師則說我不太用功。在女同學(xué)眼里我是她們的朋友；在男同學(xué)眼里，我就成了一個(gè)驕傲自大的人。同學(xué)說我性格外向，媽媽卻說我有些內(nèi)向。在鄰居眼里，我是個(gè)勤快的女孩子；在媽媽看來，我很懶。奶奶說我淘氣得像“假小子”，爸爸說我已經(jīng)長大，媽媽卻說我還很小。在那么多的評價(jià)里，我無法確定哪個(gè)才是真正的“我”。思 考 ： 1、 不 同 的 人 對“ 我 ” 的 評 價(jià) 各 不 相同 ， 你 怎 么 看 待 這 些不 同 ？ 2、 你 覺 得“ 我 ” 該 如 何 對 待 這些 評 價(jià) ？ 古 語 說 ： 以 銅 為 鏡

14、,可 以正 衣 冠 ;以 古 為 鏡 ,可 以 知 興衰 ;以 人 為 鏡 ,可 以 明 得 失 。 他 人 評 價(jià) 是 我 們 認(rèn) 識(shí) 自 己 的一 面 鏡 子 。 有 人 說 “ 要 想 了 解 自己 ， 最 好 問 問 別 人 。 ” 他 人 評 價(jià)有 助 于 我 們 形 成 對 自 己 更 為 客 觀 、完 整 、 清 晰 的 認(rèn) 識(shí) 。 父子倆牽著驢進(jìn)城，半路上有人笑他們：真苯，有驢子不騎！父親便叫兒子騎上驢，走了不久，又有人說：真是不孝的兒子，竟然讓自己的父親走！父親趕快叫兒子下來，自己騎到驢背上，又有人說：真是狠心的父親，不怕把孩子累死！父親連忙叫兒子也騎上驢背。誰知又有人說：兩

15、個(gè)人騎在驢背上，不怕把那瘦驢壓死？父子倆趕快溜下驢背，把驢子四只腳綁起來，用棍子扛著。 一個(gè)人做人做事和認(rèn)識(shí)自己最重要的是要具備判斷是非的能力，不能人云亦云，被別人的意見所左右，要靠自己的腳走路，自己的腦袋思考問題。所以，我 們 要 重 視 他 人 的 態(tài) 度 與 評 價(jià) ，但 也 要 客 觀 冷 靜 分 析 ， 既 不 能 盲 從 ， 也 不能 忽 視 。 用 理 性 的 心 態(tài) 面 對 他 人 的 評 價(jià) ，是 走 向 成 熟 的 表 現(xiàn) 。 正 確 對 待 他 人 評 價(jià) 的 方 法 ： 教 材 30頁 。用心聆聽勇于面對平靜拒絕 1、我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面認(rèn)識(shí)自己；2、我們可以通過自我評價(jià)來認(rèn)識(shí)自己；3、我們可以通過他人評價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。如何正確認(rèn)識(shí)自己？ 認(rèn) 識(shí) 自 己 是 一 個(gè) 過 程 。隨 著 年 齡 的 增 長 、 生 活 閱 歷的 增 加 ， 我 們 不 斷 探 索 自 己 、發(fā) 現(xiàn) 自 己 、 發(fā) 展 自 己 ， 我 們就 可 能 成 為 最 好 的 自 己 。