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1、我 們 的 錯 誤北 師 大 版 小 學(xué) 語 文 第 九 冊 我 們 的 錯 誤沙 班 羅 伯 特 ： 坦 桑 尼 亞 小 說 家 、 語 言 學(xué) 家 外 國 詩 歌 學(xué) 習(xí) 詩 歌 的 方 法 步 驟 ：一 、 初 讀 。 初 步 了 解 詩 歌 的 主 要 內(nèi) 容 。二 、 品 讀 。 理 解 詩 意 ， 了 解 表 達(dá) 手 法 。 、 抓 住 重 點 句 品 讀 詩 歌 。 、 聯(lián) 系 上 下 文 ， 結(jié) 合 具 體 例 子 品 讀 詩 句 。三 、 誦 讀 。 熟 讀 成 誦 ， 感 悟 詩 人 的 心 意 。四 、 感 悟 。 受 到 的 啟 發(fā) 。 初 讀 課 文 1 快 速 閱
2、讀 課 文 ， 找 出 生 字 詞 。 并 用 自 己 喜 歡的 方 式 學(xué) 會 ， 同 桌 互 檢 識 字 情 況 。 2 練 讀 課 文 ， 標(biāo) 出 小 節(jié) ， 把 課 文 讀 通 讀 順 ，想 一 想 每 個 小 節(jié) 主 要 講 了 什 么 ？ 這 些 生 字 詞 我 會 讀根 除 畏 縮 不 前 必 修 研 讀成 熟 糊 涂 跌 倒 錯 誤 可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤地對待錯誤。錯誤不可怕，錯誤地對待錯誤才可怕。 請 同 學(xué) 們 再 用 自 己 喜 歡 的 方 式 來 讀讀 課 文 ， 聯(lián) 系 上 下 文 ， 課 文 中 哪 些 小 節(jié)或 哪 些 語 句 寫 出 了 “ 錯 誤 不
3、可 怕 ” ， 畫出 相 關(guān) 語 句 ， 并 結(jié) 合 生 活 實 際 或 你 查 找的 資 料 作 上 批 注 。 為 什 么 說 “ 錯 誤 地 對 待 錯 誤 才 可 怕 ？ ”請 你 再 聯(lián) 系 上 下 文 ， 從 文 中 找 出 相 關(guān) 語句 ， 并 結(jié) 合 生 活 實 際 或 你 查 找 的 資 料 作上 批 注 。 熟 讀 成 誦 ， 感 悟 詩 人 的 心 意詩 人 象 一 個 溫 和 的 長 者 ， 象 一 個 謙 和 可 敬 的 導(dǎo) 師 ，用 平 等 的 身 份 ， 可 親 的 態(tài) 度 ， 溫 和 、 樸 素 而 簡 明 的 語言 ， 和 我 們 娓 娓 交 談 。 沒 有
4、居 高 臨 下 的 優(yōu) 越 ， 沒 有 聲色 俱 厲 的 責(zé) 備 ， 他 態(tài) 度 和 藹 ， 委 婉 親 切 ， 從 各 個 角 度講 述 道 理 ， 告 誡 世 人 ， 給 人 深 刻 的 警 示 。讓 我 們 再 來 讀 詩 ， 讀 出 作 者 的 想 要 表 達(dá) 的 情 感 ， 再試 著 把 它 背 誦 下 來 吧 。 學(xué) 了 這 篇 課 文 ， 對 你 有 什 么 啟 發(fā) ？ （ 你 記 憶 最 深 的 一 次 錯 誤 是 什 么 ？ 當(dāng) 時是 怎 樣 處 理 ， 學(xué) 了 這 篇 文 ， 你 覺 得 當(dāng) 時處 理 得 好 嗎 ？ 今 后 你 打 算 怎 樣 面 對 錯誤 ？ ） 錯 誤
5、 常 是 最 好 的 老 師 。 （ 諺 語 ）只 有 什 么 事 也 不 干 的 人 才 不 會 犯 錯 誤 。 （ 列 寧 ）錯 誤 是 不 可 避 免 的 ， 但 是 不 要 重 復(fù) 錯 誤 。 周 恩 來我 的 最 重 要 發(fā) 現(xiàn) 是 由 失 敗 給 我 的 啟 發(fā) 。 戴 維 作 業(yè)1、 寫 生 字 詞 各 遍 。2、 背 誦 課 文 。3、 任 選 一 題 ：A、 把 自 己 記 憶 最 深 的 一 次 錯 誤 以 及 你 是 怎樣 對 待 的 寫 到 日 記 中 ， 并 談 談 你 今 后 打 算 怎 樣面 對 錯 誤 。 B、 從 文 中 選 出 一 句 最 形 象 的 話 ， 以 我最 喜 歡 的 一 句 名 言 結(jié) 合 實 際 寫 寫 你 對 這 句 話的 體 會 。
北師大版第九冊《我們的錯誤》課件
