2019-2020年高中語文小題狂刷05荊軻刺秦王含解析新人教版必修.doc

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2019-2020年高中語文小題狂刷05荊軻刺秦王含解析新人教版必修 1．下列詞語中加線字的讀音全都正確的一項是 A．忤視（wǔ） 夏無且（qiě） 變徵之聲（zhǐ） 振懾（sh） B．收盛（chng） 更慮之（gēng） 圖窮匕見（jin） 卒起不意（c） C．瞋目（chēn） 和而歌（h） 箕踞以罵（jī） 以藥淬之（cu） D．說見臣（yu） 被八創(chuàng)（chung） 給貢職（jǐ） 愿得謁之（y） 【答案】C 【解析】A項，“且”讀jū；B項，“見”讀xin；D項，“創(chuàng)”讀chuāng。 2．下列語句中加線的詞，解釋完全正確的一項是 A．①臣愿得謁之 謁：拜會。 ②秦王購之金千斤 購：購買。 B．①荊軻知太子不忍 忍：狠心。 ②顧計不知所出耳 顧：考慮。 C．①而右手揕其胸 揕：刺。 ②乃令秦武陽為副 副：助手。 D．①不敢興兵以拒大王 興：調(diào)動。 ②而卒惶急無以擊軻 卒：士兵。 【答案】C 3．下列各句中不含通假字的有 A．今日往而不反者，豎子也！ B．秦王還柱而走。 C．荊軻奉樊於期頭函。 D．燕王誠振怖大王之威。 E．偏袒扼腕而進(jìn)。 F．群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。 G．秦王必說見臣。 【答案】CE 【解析】A項，反→返；B項，還→環(huán)；D項，振→震；F項，卒→猝；G項，說→悅4．下列加點(diǎn)詞詞類活用與其他三項不同的一項是 A．進(jìn)兵北略地 B．秦王購之金千斤，邑萬家 C．秦兵旦暮渡易水 D．乃遂收盛樊於期之首，函封之 【答案】B 5．下列句子與例句句式特點(diǎn)相同的一項是 例句：父母宗族，皆為戮沒。 A．今有一言，可以解燕國之患，而報將軍之仇者，何如？ B．然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥矣。 C．荊軻有所待，欲與俱 D．太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。 【答案】B 【解析】B項和例句都是省略句。 6．對下列句子文言句式的判斷，正確的一項是 ①太子及賓客知其事者 ②群臣侍殿上者 ③秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng) ④而燕國見陵之恥除矣 A．①和②相同，③和④相同 B．①和②相同，③和④不同 C．①和②不同，③和④相同 D．①和②不同，③和④不同 【答案】B 【解析】①②定語后置。③為省略句式。④為被動句式。 7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項是 A．文章開篇寫秦軍破趙，勢如破竹，大軍壓境，燕國危在旦夕，連用“破”“虜”“收”“進(jìn)”“略”“至”六個動詞，以短促的語氣交代逼人的形勢，渲染了緊張、危急的氣氛。 B．太子丹在大軍壓境之際，心生恐懼，向荊軻說“雖欲長侍足下，豈可得哉”一語，婉轉(zhuǎn)含蓄，既有意向荊軻說明燕國的處境，也含有催促荊軻行動之意。 C．荊軻三問樊於期，先動之以情，激起樊對秦不共戴天之仇；然后曉之以理，說明此舉一可報仇，二可解燕國之患；最后告之以謀，讓樊於期明白自己的行動計劃。 D．荊軻赴秦刺殺秦王就必須先接近秦王，因而信物就成了關(guān)鍵。私見樊於期取得信物的描寫表現(xiàn)了荊軻的俠肝義膽，果敢勇決，擅長辭令；而樊於期就顯得頭腦簡單，過于輕信。 【答案】D 8．下列關(guān)于文章內(nèi)容分析不正確的一項是 A．荊軻提出以樊將軍之首與督亢地圖為信物騙取秦王信任，具有超人的膽識和氣魄。而太子卻“不忍”，由此可知太子是一個膽小怕事的人。 B．太子丹求“天下之利匕首”并“以藥淬之”，“令秦武陽為副”在文中用的筆墨很少，是因?yàn)檫@些不是主要情節(jié)，這樣安排突出文章詳略得當(dāng)，剪裁合理的特征。 C．“易水送別”在眾多人物中重點(diǎn)寫荊軻，并且重點(diǎn)寫慷慨悲歌，同時通過寫“士皆垂淚涕泣”“發(fā)盡上指冠”渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢。 D．本文為了襯托荊軻的英雄形象，運(yùn)用側(cè)面烘托的手法。寫秦武陽“色變振恐”，襯托荊軻鎮(zhèn)定自若；寫秦王“恐急”“群臣驚愕”，襯托荊軻英雄虎膽。 【答案】A 【解析】A項，“由此可知太子是一個膽小怕事的人”錯，文中是以太子的“不忍”反襯了荊軻智謀非凡。 9．下列對四部史書的敘述有誤的一項是 A．本文選自《戰(zhàn)國策》，《戰(zhàn)國策》是漢代劉向編訂的國別體史書，共33篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。它記載了戰(zhàn)國時期各國 政治、軍事、外交方面的一些活動，記錄了各國謀臣的策略和言論。它語言流暢，寫入記事真切、生動。讀這本書真是如見其人、如聞其聲。它具有宏肆激越的風(fēng)格，鋪陳偉麗，叱咤雄豪，藝術(shù)上有很高的成就，對后代文人的影響不小。 B．《史記》是紀(jì)傳體通史，是我國歷史學(xué)上一個劃時代的標(biāo)志，是一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大著作，是司馬遷對我國民族文化特別是歷史學(xué)方面的極其寶貴的貢獻(xiàn)。全書包括本紀(jì)、表、書、世家和列傳，共130篇，52萬余字。 C．《資治通鑒》是一部國別體史書，由北宋名臣司馬光負(fù)責(zé)編撰，歷時19年，成書共294卷。 D．《左傳》又稱《左氏春秋》，是一部記載春秋時期各諸侯國的政治、思想、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等方面情況的編年體史書。相傳為魯國史官左丘明所作。記事始于魯隱公元年（前722年），止于魯哀公十四年（前454年）。 【答案】C 【解析】《資治通鑒》是編年體史書。 10．翻譯下列句子。 （1）然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。 （2） 事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。 【答案】（1）這樣，那么將軍的仇可報，而燕國被欺凌的恥辱也就洗雪了。（2）事情所以不成，只是想活著劫持你，得到歸還土地的憑證來回報燕太子。 【解析】翻譯時應(yīng)注意詞語釋義的準(zhǔn)確，例如“然則”“乃”“欲”“以”。 11．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）《荊軻刺秦王》易水訣別中，荊軻悲壯的唱詞是： ， 。 （2）《荊軻刺秦王》“易水送別”一節(jié)寫到樂曲由悲涼變?yōu)楸瘔褧r眾人反應(yīng)的句子________________，______________________。 （3）高漸離擊筑，荊軻和而歌， ，士皆垂淚涕泣。 【答案】（1）風(fēng)蕭蕭兮易水寒 壯士一去兮不復(fù)還（2）士皆瞋目 發(fā)盡上指冠（3）為變徵之聲 1．選項中的“而”與例句中“而”用法相同的一項是 例句：荊軻和而歌 A．夜縋而出 B．朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 C．荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣以進(jìn) D．若亡鄭而有益于君 【答案】A 【解析】A項，表修飾；B項，表承接；C項，表并列；D項，表因果。 2．下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 A．因左手把秦王之袖 因人之力而敝之 B．嘉為先言語于秦王曰 且君嘗為晉君賜矣 C．丹不忍以己之私 以其無禮于晉 D．今急而求子 秦王必喜而善見臣 【答案】C 【解析】本題考查文言虛詞的意思和用法。虛詞的意思和用法主要與虛詞在句中的位置和其前后詞語的詞性有關(guān)。A項，第一個“因”，于是就；后一個“因”，借助；B項，第一個“為”，替；后一個“為”，給予。D項，前一個“而”，表因果，因而；后一個“而”，表承接。C項，兩個“以”都是“因?yàn)椤? 3．下列各項中加點(diǎn)字的意義相同的一項是 A．秦王驚，自引而起 荊軻廢，乃引其匕首提秦王 B．秦伯說，與鄭人盟 秦王必說見臣 C．于是荊軻遂就車而去 軻自知事不就，倚柱而笑 D．誠能得樊將軍首 燕王誠振怖大王之威 【答案】B 4．下列加點(diǎn)詞語古今義相同的一項是 A．微夫人之力不及此 B．樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰 C．秦軍旦暮渡易水 D．仆所以留者，待吾客與俱 【答案】C 【解析】實(shí)詞題目近些年考核有難度加大的趨勢，一般刻意回避考綱規(guī)定的120個實(shí)詞，并且考題選項中夾雜出現(xiàn)通假字、古今異義、詞類活用等文言現(xiàn)象。答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定答案的正確與否。A項，夫人，古：那個人，今：妻子；B項，偏袒，古：解衣袒露一臂，今：是偏向某一方；D項，所以，古：用來做XX的,憑借XX做……，今：因?yàn)樗缘乃?，是個連詞。 5．對加點(diǎn)虛詞的意義和用法判斷正確的一項是 ①秦王還柱而走 ②圖窮而匕首見 ③（秦王）乃以手共搏之 ④樊將軍以窮困來歸丹 A．①②不同，③④不同 B．①②相同，③④不同 C．①②不同，③④相同 D．①②相同，③④相同 【答案】A 6．對下列兩組句子加點(diǎn)詞的意義與用法判斷正確的一項是 ①微夫人之力不及此 ②微太子言，臣愿得謁之 ③顧計不知所出耳 ④荊軻顧笑武陽 A．兩個“微”字不同 兩個“顧”字相同 B．兩個“微”字不同 兩個“顧”字也不相同 C．兩個“微”字相同 兩個“顧”字相同 D．兩個“微”字相同 兩個“顧”字不相同 【答案】D 【解析】此題考查文言實(shí)詞的理解能力?？山Y(jié)合具體語境分析，①②均有“假如沒有”的意思；③只是，表輕微轉(zhuǎn)折；④回頭看。所以選D。 7．下列各句中，沒有語病的一項是 A．不僅《史記》在中國傳統(tǒng)的政治文化中有著重要地位，對朝鮮半島、日本列島和越南等地，也有深遠(yuǎn)影響，甚至成為他們議論朝政參考的對象。 B．荊軻刺秦對于大家都不陌生，大多數(shù)人認(rèn)為荊軻是一位勇士，雖刺秦失敗，但也凸顯了不怕犧牲的精神，但也有人認(rèn)為荊軻刺秦的失敗，加速了燕國的滅亡。 C．司馬遷在史學(xué)上有著至高無上的地位，而且他在文學(xué)史上的地位也是讓人難以企及的。通過他對一個個重要人物的生動刻畫，使中國歷史的魂魄得以凸顯。 D．盡管燕太子丹一手策劃了刺秦計劃，但他的急功近利和生性多疑的性格，又間接地導(dǎo)致了荊軻刺秦的失敗，留給后人無限的嘆息。 【答案】D 8．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検? 一個王朝，一個英雄，都只是歷史長河中瞬間即逝的漩渦，　　　?！　　?，　　　?！　　?，　　　?！　　?，依然唱著秦宮小曲，在西鳳酒香中吼幾聲秦腔，依然把對生活的追求融在民間藝術(shù)中。 ①曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的秦穆公，如今一抔黃土掩住了風(fēng)流與豪氣 ②而萬里山河又毀于二世之手 ③唯有那個時代的文化和精神穿越了時間和空間，得到永恒 ④今天我們依然在這華夏故土揮汗如雨，依然同命運(yùn)抗?fàn)? ⑤成為被人遺忘于城郊的土丘 ⑥他沒有想到秦王嬴政會統(tǒng)一六國 A．③①④②⑤⑥ B．③①⑤⑥②④ C．⑤①③②④⑥ D．⑤⑥③①②④ 【答案】B 【解析】根據(jù)橫線前面“都只是歷史長河中瞬間即逝的漩渦”可知，后面承接③；接下來舉秦穆公的例子，也就是后面承接①；由①句中的“一抔黃土”可知，后面承接⑤；接下來⑥②講秦穆公以后的情形；最后④是說我們，與橫線后句子銜接。 9．仿照下面句子的形式，選擇一位名人另寫一段文字，表達(dá)自己的看法。 荊軻失敗了，然而我們不能以成敗論英雄，他反抗強(qiáng)秦的壯烈行動，千百年來激勵著無數(shù)的仁人志士為反抗強(qiáng)權(quán)推翻黑暗統(tǒng)治而英勇斗爭。 【答案】屈原自殺了，然而我們不能以他的選擇來否定他，他堅持真理寧死不屈的精神，千百年來感召和哺育著無數(shù)中華兒女為國家民族的利益而奮斗獻(xiàn)身。 1．【xx年高考天津卷】下列有關(guān)文化常識的表述，不正確的一項是 A．中國的干支紀(jì)年法中的“地支”是指：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。 B．韓愈《師說》“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”中的“六藝”是指禮、樂、射、御、書、數(shù)六種學(xué)問和技能。 C．古代以山之南、水之北為陽，山之北、水之南為陰，如衡陽在衡山之南，江陰在長江之南。 D．土地孕育五谷，五谷之長為稷，古代帝王對土神“社”和谷神“稷”進(jìn)行祭祀，后世以“社稷”代稱國家。 【答案】B 【解析】本題考查文化常識。B項“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”中的“六藝”指的是六種經(jīng)書：《詩》《書》《易》《禮》《春秋》《樂》?！丁? 【名師點(diǎn)睛】六藝，含義有二：一、六種技能：禮、樂、射、御、書、數(shù)。二、指六經(jīng)：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》《樂》。春秋時期孔子開私學(xué)也授六藝，但此六藝即儒學(xué)六經(jīng)，謂《詩》《書》《禮》《易》《春秋》《樂》。結(jié)合語境分析，《師說》中主要強(qiáng)調(diào)從師學(xué)習(xí)，應(yīng)該選擇與書本有關(guān)的含義。 2．【xx年高考新課標(biāo)I卷】下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項是 ①第二展廳的文物如同一部濃縮的史書，舉重若輕地展示了先民們在惡劣的自然條件下頑強(qiáng)抗?fàn)?、繁衍生息的漫長歷史。 ②這部翻譯小說雖然是以家庭生活為題材的，卻多側(cè)面、多視角地展現(xiàn)出那個時代光怪陸離的社會生活畫卷。 ③畢業(yè)后他的同學(xué)大都順理成章地走上了音樂創(chuàng)作之路，而他卻改換門庭，另有所愛，一頭扎進(jìn)中國古代文化研究中。 ④就對后世的影響來說，我們一致認(rèn)為《封神演義》雖然比不上《西游記》，但和《聊齋志異》是可以并行不悖的。 ⑤在那幾年的工作學(xué)習(xí)中，楊老師給了我很大的幫助，他的教導(dǎo)在我聽來如同空谷足音，給我啟示，帶我走出困惑。 ⑥我國繪畫史上有一個時期把王石谷等四人奉為圭臬，凡是學(xué)畫，都以他們?yōu)樽冢械纳踔琳漳≌瞻帷? A．①②④ B．①③⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑥ 【答案】C 【解析】本題考查成語。與以往三選一、四選一的考查方式不同，題中共給出6個句子，要求選出3個使用正確的，題目容量有了變化，難度稍大。作答時可以采用排除法，①④較易判斷出使用錯誤，排除有①④的選項即為正確答案。①舉重若輕：舉起沉重的東西像是在擺弄輕的東西。比喻能力強(qiáng)，能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問題。使用對象錯誤。②光怪陸離：光怪：光彩奇異；陸離：色彩繁雜、變化多端的樣子。形容形狀奇怪，色彩繁雜，中性詞（不能用來形容人），也形容事物離奇多變。屬于舊詞新考。使用正確。 ③改換門庭：比喻另擇新主，另找依靠。使用正確。④并行不悖：同時進(jìn)行，不相沖突。不合語境。⑤空谷足音：在寂靜的山谷里聽到腳步聲。比喻極難得到音信、言論或來訪。使用正確。⑥奉為圭臬：比喻把某些言論或事當(dāng)成自己的準(zhǔn)則。使用正確。 3．【xx年高考山東卷】下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是 A．除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn)外，汽車本身的狀況，也是保證行車安全的重要條件之一。 B．幫助家境不好的孩子上大學(xué)，是我們應(yīng)該做的，況且這孩子各方面都很優(yōu)秀，我們一定要幫助她圓大學(xué)夢。 C．說到人才培養(yǎng)，人們往往想到要學(xué)好各門課程的基礎(chǔ)理論，而對與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練卻常常被忽視。 D．這部影片講述了一個身患重病的工人的女兒自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适?，對青少年觀眾很有教育意義。 【答案】B 4．【xx年高考福建卷】閱讀下面的文字，請將畫線的句子改寫成排比句。（要求：不得改變原意。） 焦裕祿是聞名全國、感動全國的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表；為信仰無怨無悔做奉獻(xiàn)，成為共產(chǎn)黨人的光輝典范；在為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的時代里，他是那一代人的精神符號。人民是不會忘記焦裕祿的。 【答案】【示例】是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無怨無悔做奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人的光輝典范，是為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號。 5．【xx年高考新課標(biāo)I卷】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。 花青素是一種水溶性的植物色素，分布在液泡內(nèi)的細(xì)胞液中，能夠決定花的紅色、藍(lán)色、紫色等顏色的差別，這是因?yàn)榛ㄇ嗨? ① ：在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色，在堿性溶液中變?yōu)樗{(lán)色，處于中性環(huán)境時則是紫色。更令人驚奇的是 ② ，比如一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色，之后變成紫紅色，最后變成藍(lán)色。究其原因，就是花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi)PH值發(fā)生了變化， ③ ，從而形成花的顏色的變化。 【答案】①在不同環(huán)境中會形成不同顏色②有些花的顏色可以一日數(shù)變③花青素也就隨之發(fā)生變化 【解析】本題考查補(bǔ)寫句子。本段文字說的是花青素對花的顏色的影響，里面有三個空缺，要求考生補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。從表面上來看，給這段文字補(bǔ)寫空缺似乎需要相應(yīng)的專業(yè)知識，對考生來說有一定的難度；但實(shí)際上只要綜觀全文，把握所給文字的核心話題，依據(jù)上下文的相關(guān)提示語和相關(guān)信息提示，準(zhǔn)確地進(jìn)行補(bǔ)寫并不困難。第①空是一個總結(jié)句（重點(diǎn)是對“在酸中現(xiàn)紅，在堿中變藍(lán)”進(jìn)行歸納總結(jié)；第②空是一個遞進(jìn)句（重點(diǎn)是對“更令人驚奇的”的一種現(xiàn)象描述；第③空是一個承接句（承接“花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi)PH值發(fā)生了變化”的后續(xù)變化）需要注意的是，上述給出的補(bǔ)寫答案都是舉例性質(zhì)的，只要意思答對都可以。解題時，要縱觀整個語段，把握所給文字的核心話題，依據(jù)相關(guān)提示，進(jìn)行準(zhǔn)確補(bǔ)寫，使整段文字語意連貫。第一處要結(jié)合橫線后面的內(nèi)容填寫；第二處，后面說“比如……”，可見是舉例說明橫線上的內(nèi)容；第三處，是分析變化的原因。 5．【xx年高考新課標(biāo)II卷】下面是某校團(tuán)委“中國夢演講賽”工作的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個字。 【答案】示例：“中國夢演講賽”擬于5月4日舉行，賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報告廳，選拔20名參賽者，最后評出6個獎項；宣傳工作包括出海報、組稿，并在站和校報報道。