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1、2021-2021學(xué)年第一學(xué)期地輿 教研組工作總結(jié)
本學(xué)期地輿 教研組依據(jù) 學(xué)校教務(wù)處、科研處的和根本 要求認(rèn)真制訂了教研組教授教化 教研工作籌劃 ，并積極開展教授教化 、教研運動 。依據(jù) 學(xué)校支配 ，深化教室 教授教化 革新 ，連續(xù)推進(jìn)完善“五三二”教授教化 模式的革新 ，培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和探究學(xué)習(xí)。努力提高教授教化 質(zhì)量和科研水平。我組全體教師積極朝上進(jìn)步 ，勤奮工作，較好地完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)扼要 小結(jié)如下：
一、增強 現(xiàn)代教導(dǎo) 教授教化 理論的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變 教授教化 不雅 念
教研組組織教師學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn) 、202_年高考測驗 說明，明確高中教材的教
2、授教化 偏向 與重點。通過學(xué)習(xí)使教師們的教導(dǎo) 教授教化 不雅 、課程不雅 、評價不雅 獲得 較好轉(zhuǎn)變，賡續(xù) 更新地輿 學(xué)科知識，樹立 多元化的知識構(gòu)造 ，努力使自己成為具有新型教授教化 理念和知識構(gòu)造 的立異 型教師。
二、連續(xù)推進(jìn)“五三二”教室 教授教化 模式，努力提高教授教化 效果
教研組在組織教師開展新課程標(biāo)準(zhǔn) 的學(xué)習(xí)和研究的基本 上，依據(jù) 各年級教授教化 內(nèi)容的特點和要求，及早制訂教授教化 籌劃 和教授教化 進(jìn)度。保持 集體備課，精心編制導(dǎo)學(xué)稿或?qū)Ь毟?，提高教?教授教化 效果。每個年級的備課組保持 每周開展次集體備課運動 ，以老帶新，認(rèn)真鉆研教材，施展 集體智
3、慧確定教授教化 重點和難點，切實做到”三備、四定、五統(tǒng)一&;;教師能按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案;作業(yè)部署有針對性，并實時 批改、檢查 和講評;高一備課組積極培育學(xué)生學(xué)習(xí)地輿 的興趣，做好初、高中地輿 教授教化 銜接工作。高二備課組認(rèn)真做好高中卒業(yè) 會考溫習(xí) 工作，編寫專題演習(xí) ，進(jìn)行強化訓(xùn)練，鞏固落實所學(xué)知識。高三年級能依據(jù) 本屆學(xué)生的特點，第一輪溫習(xí) 注重基本 知識和根本 技能 的培養(yǎng)，突破重難點，突出主干知識的溫習(xí) 。認(rèn)真編寫具有一定命 量和質(zhì)量的導(dǎo)練稿和單位 演習(xí) ，強化文綜訓(xùn)練;實時 查漏補缺，鞏固落實所學(xué)知識：積極介入 綜合科備課運動 ，研究和協(xié)調(diào)教授教化 、命題、訓(xùn)練各項工
4、作;及早編寫二輪籌劃 和演習(xí) ，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點，實中有新意;培育學(xué)生審題辦法 、解題技能 和答題規(guī)范：實時 搜集高考信息，以確保各輪訓(xùn)練的效率和質(zhì)量。
三、以教帶研，以研促教，相得益彰
教研組依據(jù) 學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)運動 的要求，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研討，確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)運動 的具體做法、進(jìn)度計讠劃和工作分工，做到有籌劃 、有時間、有所在 、有內(nèi)容，高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)運動 。落實聽課、評課和交換 運動 。積極開展各類 公開教授教化 運動 ，如青年教師的報告請示 課、老教師的示范課、全體教師的輪課等。并實時 進(jìn)行評議，互相學(xué)習(xí)，互相交換 ，配合 提高。全
5、組先生 聽課每人達(dá)到 15節(jié)以上、青年教師25節(jié)以上。積極參加 市、縣、學(xué)校組織的各類 課改教授教化 比賽 ，并取得較好的造詣 。列位 教師結(jié)合 教授教化 實際認(rèn)真撰寫教導(dǎo) 教授教化 論文、教授教化 設(shè)計或教授教化 反思，從而提高 提高自己的教導(dǎo) 教授教化 理論水平。
四、培養(yǎng)青年教師，使他們茁壯成長
學(xué)校很重視青年教師的培養(yǎng)工作，為青年教師的成長創(chuàng)造 條件、提供機會 。我們認(rèn)真做好“青藍(lán)工程”，老教師耐心傳授 自己名貴 的教導(dǎo) 教授教化 經(jīng)驗，年輕教師積極朝上進(jìn)步 ，虛心學(xué)習(xí)，耐心請教，新老教師配合 提高。
總之，一學(xué)期以來，地輿 組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn) 嚴(yán)格要求自己，在教導(dǎo) 教授教化 工作中取得了較好的造詣 。
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