2019-2020年八年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)：練習(xí)十一.doc

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2019-2020年八年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)：練習(xí)十一 一、選擇題 1.下列計(jì)算中，正確的是【 】 　 A．（a3b）2=a6b2 B．a(chǎn)?a4=a4 C．a(chǎn)6a2=a3 D．3a+2b=5ab 2. 下列運(yùn)算中，結(jié)果是a4的是【 】 3.計(jì)算（2a）3的結(jié)果是【 】 A．6a B．8a C．2a3 D．8a3 4.計(jì)算的結(jié)果是【 】 (A) a (B) a5 (C) a6 (D) a9 5.下列計(jì)算，正確的是【 】 A． B． C． D． 6.函數(shù)中，自變量x的取值范圍是【 】 A．x＞1 B．x≥1 C．x＞－2 D．x≥―2 7.計(jì)算的結(jié)果為【　　】 A．－5x2 B．5x2 C．－x2 D．x2 8.若式子在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義，則x的取值范圍是【　　】 A．x>1 B．x<1 C．x≥1 D．x≤1 9.已知，則的值為【　　】 A．1 B． C． D． 10.下列運(yùn)算的結(jié)果為a6的是【 】 A． B． C． D． 11.函數(shù)中自變量x的取值范圍是【 】 A．x＞1 B．x ≥1 C．x≤1 D．x≠1 12.列各式的運(yùn)算結(jié)果為x6的是【 】 A．x9x3 B．（x3）3 C．x2?x3 D．x3+x3 13.若式子在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義，則x的取值范圍是【 】 A．x≥3 B．x≤3 C．x＞3 D．x＜3 14.下列運(yùn)算中，正確的是【 】 A． B． C． D． *15. 有3張邊長(zhǎng)為a的正方形紙片，4張邊長(zhǎng)分別為a、b（b＞a）的矩形紙片，5張邊長(zhǎng)為b的正方形紙片，從其中取出若干張紙片，每種紙片至少取一張，把取出的這些紙片拼成一個(gè)正方形（按原紙張進(jìn)行無(wú)空隙、無(wú)重疊拼接），則拼成的正方形的邊長(zhǎng)最長(zhǎng)可以為【 】 　 A．a(chǎn)+b B．2a+b C．3a+b D．a(chǎn)+2b 二、填空題 1.函數(shù)中自變量x的取值范圍是　 ▲ ??；若分式的值為0，則x=　 ▲ ?。? 2.觀察一列單項(xiàng)式：1x，3x2，5x2，7x，9x2，11x2，…，則第xx個(gè)單項(xiàng)式是 　3.使有意義的x的取值范圍是 ▲ ． 4.分解因式：4－x2＝ ▲ ． 5. 使式子有意義的x的取值范圍是 ▲ 。 6.已知和時(shí)，多項(xiàng)式的值相等，且，則當(dāng)時(shí)，多項(xiàng)式的值等于 ▲ 。 7.計(jì)算：＝ 　 ▲　 ． 9.按照下圖所示的操作步驟，若輸入x的值為2，則輸出的值為　 ▲　 ． 10.計(jì)算：3a?2a2=　 ▲ ?。? 　12.分解因式： ▲ . 13.當(dāng)m+n=3時(shí)，式子m2+2mn+n2的值為　 ▲ ?。? 　14.若式子在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義，則x的取值范圍是　 ▲ ?。? 15.分解因式:＝ ▲ . 16.使分式的值為零的條件是x= ▲ . 17.，則代數(shù)式的值為 ▲ . 18.分解因式： ▲ ． 三、解答題 1. ． 2.計(jì)算： ． 3.先化簡(jiǎn)，再求值：，其中m＝－3，n＝5． 4. 化簡(jiǎn)。 5.先化簡(jiǎn)，再求代數(shù)式的值： ，其中m＝1。 6.先化簡(jiǎn)，再求值：，其中x＝－2． 10.計(jì)算：． 11.解不等式：。 12. 先化簡(jiǎn)，再求值：，其中ｘ為方程的根。 13.先化簡(jiǎn)，再求值：，其中x=-2． *14.如果10b=n，那么b為n的勞格數(shù)，記為b=d（n），由定義可知：10b=n與b=d（n）所表示的b、n兩個(gè)量之間的同一關(guān)系． （1）根據(jù)勞格數(shù)的定義，填空：d（10）= ▲ ，d（10-2）= ▲ ； （2）勞格數(shù)有如下運(yùn)算性質(zhì)： 若m、n為正數(shù)，則d（mn）=d（m）+d（n），d（ ）=d（m）-d（n）． 根據(jù)運(yùn)算性質(zhì)，填空：= ▲ （a為正數(shù)），若d（2）=0.3010，則d（4）= ▲ ，d（5）= ▲ ，d（0.08）= ▲ ； （3）如表中與數(shù)x對(duì)應(yīng)的勞格數(shù)d（x）有且只有兩個(gè)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)找出錯(cuò)誤的勞格數(shù)，說(shuō)明理由并改正．