2019-2020年高考化學(xué) 專題一第二單元第一課時(shí)物質(zhì)的分離與提純.doc

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2019-2020年高考化學(xué) 專題一第二單元第一課時(shí)物質(zhì)的分離與提純 1、本節(jié)教材分析： （1）三維目標(biāo) 知識(shí)技能： 初步學(xué)會(huì)過(guò)濾、結(jié)晶、分液、蒸餾等分離物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)技能，能獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的物質(zhì)分離、提純的實(shí)驗(yàn)操作。 過(guò)程方法： 初步了解根據(jù)混合物的性質(zhì)，選擇不同的分離方法對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分離。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 結(jié)合實(shí)際事例討論遵守實(shí)驗(yàn)安全守則的重要性。樹立安全意識(shí)，能識(shí)別化學(xué)品安全使用標(biāo)識(shí)，初步形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣。 （2）教學(xué)重點(diǎn) 1、分離與提純的概念、原理及注意事項(xiàng) 2、分離與提純的物理及化學(xué)方法 （3）教學(xué)難點(diǎn) 掌握分離與提純的物理及化學(xué)方法。 （4）教學(xué)建議 本課重點(diǎn)在于引發(fā)學(xué)生的思考，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓他們體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要作用，初步了解實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。 2．新課導(dǎo)入設(shè)計(jì) （1）導(dǎo)入一 （展示一個(gè)有過(guò)濾網(wǎng)的茶杯）讓我們繼續(xù)用化學(xué)家的眼光來(lái)觀察我們周圍的物質(zhì)世界，這個(gè)茶杯比普通茶杯多了一個(gè)金屬網(wǎng)，其作用是什么？在泡茶時(shí)茶葉中能溶于水的成分形成了茶葉水，為飲用方便，我們加了一個(gè)金屬網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)茶葉和茶水的分離。 這種分離方法就是我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的——過(guò)濾，哪種混合物可以通過(guò)過(guò)濾的方法加以分離？用這個(gè)金屬網(wǎng)能將化學(xué)反應(yīng)生成的沉淀和溶液分開嗎？實(shí)驗(yàn)室使用的濾紙必然具有一些——小孔，其大小剛好能使溶液通過(guò)，而留下沉淀。為了保證過(guò)濾的效果和速率，實(shí)驗(yàn)操作中我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？ （2）導(dǎo)入二 觀看投影、教材圖片，知道化學(xué)研究和工業(yè)生產(chǎn)都經(jīng)常要對(duì)混合物進(jìn)行分離和提純，從中體會(huì)用實(shí)驗(yàn)方法對(duì)混合物進(jìn)行分離、提純的重要性。 我們?cè)诔踔谢瘜W(xué)中也學(xué)過(guò)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法，可以用于混合物的分離和提純。請(qǐng)同學(xué)回憶你了解那些分離、提純的方法。學(xué)生回憶，舉出過(guò)濾、結(jié)晶、蒸餾等多種分離的實(shí)驗(yàn)方法。 （2）導(dǎo)入三 【引入】這是鄞州高級(jí)中學(xué)在今年組織的一次名為“走進(jìn)大堰”的野外生存活動(dòng)，掌握一定的野外生存技巧，實(shí)際上對(duì)我們每一個(gè)人都至關(guān)重要。當(dāng)你一個(gè)人陷入通訊中斷，彈盡糧絕的時(shí)候，那你要存活下來(lái)，你首先要解決哪些問(wèn)題？ 【生】食物、水 【師】食物可以通過(guò)打獵獲取，野外的水能不能直接飲用？ 【生】不行 【師】在這里給大家一個(gè)生存小貼士 【PPT】海水，泉水不能直接喝。 【師】請(qǐng)大家討論怎么樣我能獲取能飲用的水？