人教版第十冊《回顧·拓展一》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、人教版第十冊《回顧拓展一》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　教學(xué)目的　　　1．結(jié)合本單元"走進(jìn)祖國西部";的專題學(xué)習(xí)，交流課內(nèi)外的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，在交流中積累學(xué)習(xí)方法并理性的分析總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，不斷進(jìn)行改進(jìn)。　　　2．引導(dǎo)學(xué)生交流在課內(nèi)外學(xué)習(xí)中的真實(shí)感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己對西部建設(shè)、發(fā)展的看法或者建議，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、建設(shè)西部的豪情?！　　?．從課文中汲取寫法特點(diǎn)，在交流探討中提高習(xí)作水平。　　　4．引導(dǎo)學(xué)生就自己的某一點(diǎn)體會暢所欲言，學(xué)會發(fā)表自己的看法和見解，培養(yǎng)語言表達(dá)能力?！　　?．引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦古詩詞，并能談?wù)剬υ娫~的理解和體會?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：學(xué)會總結(jié)與回顧，并能理性的分析學(xué)習(xí)所得，不斷改進(jìn)學(xué)

2、習(xí)方法?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：從三個(gè)角度來展示交流綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果，在豐富的形式中交流、匯報(bào)?！　〗虒W(xué)時(shí)間：兩課時(shí)　　教學(xué)準(zhǔn)備　　　1．搜集有關(guān)西部情況介紹、發(fā)展?fàn)顩r、西部建設(shè)等方面的圖片和文字資料?！　　?．閱讀并背誦古詩詞?！　　?．搜集與詩詞有關(guān)的趣味語文故事。　　一、交流平臺　?。ㄒ唬﹥?nèi)容回顧，資料交流。　　1．教師用課件展示本組四篇課文內(nèi)容，并配以旁白：在近兩個(gè)周的時(shí)間里，我們與蒙古族同胞共話夕陽，我們走進(jìn)了古老蒼涼的雪域高原，觀賞了風(fēng)沙漫卷的茫茫戈壁上頑強(qiáng)生存的白楊。駝鈴聲聲的絲綢之路，西部的旖旎風(fēng)光還歷歷在目，西部建設(shè)者可歌可泣的故事還縈繞在我們腦際?！　?．相信你們收集到的資料更多

3、，能介紹給我們大家嗎?　　3．學(xué)生交流自己收集的圖文資料，并談?wù)勛约簩ξ鞑康母惺堋＃梢岳谜故九_）　　教師可從以下方面引導(dǎo)：　　西部的過去、現(xiàn)在、未來　　西部的建設(shè)與發(fā)展　　西部的風(fēng)土人情、歷史文化　　西部的旅游與開發(fā)　　西部的人的生存狀態(tài)、生活環(huán)境　　西部的教育，西部孩子的學(xué)習(xí)與生活　　　?。ǘ┗仨n文內(nèi)容，揣摩寫作特點(diǎn)?！　?．快速瀏覽課文《草原》和《白楊》，并思考這兩篇課文在寫法上有什么特點(diǎn)。　　2．小組交流：　?。?）把這兩篇課文中你最喜歡的部分或者你認(rèn)為寫得最美的句子推薦給大家，并說說原因?！　。?）你認(rèn)為這兩篇課文在寫法上有什么特點(diǎn)？請分別說一說。　?。ㄈ纾簣雒婷鑼懭宋飳υ挼拿?/p>

4、寫　　借物喻人（借贊揚(yáng)白楊樹來贊揚(yáng)西部建設(shè)者）　　景色描寫中的靜態(tài)描寫與動(dòng)態(tài)描寫）　　3．全班交流、點(diǎn)評?！　。ㄈ乘?，盡情交流。　　1．在學(xué)習(xí)中你一定還有其他的收獲，也可以同大家交流交流?！　?．學(xué)生自由發(fā)言，交流自己在課內(nèi)外學(xué)習(xí)和收集資料中的一些感受，談自己在學(xué)習(xí)上的收獲?！　?．總結(jié)：西部大開發(fā)的號角已經(jīng)吹響，在我們、你們、他們的共同努力下，西部必定會有翻天覆地的變化，西部必將會迎來燦爛輝煌的明天！　　二、日積月累　　1．引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗誦的基礎(chǔ)上背誦這首詩，然后談?wù)勛约簩υ娋涞睦斫??！　?．請學(xué)生把課前收集的一些古詩同大家一起交流、欣賞，互相激勵(lì)和啟發(fā)?！　?．建議學(xué)生有感情的背

5、誦自己喜歡的古詩?！　?．安排時(shí)間讓學(xué)生把喜歡的古詩或詩句摘抄到好詞佳句本上?！　∪⑷の墩Z文　　1．閱讀趣味語文故事，想想講了什么，故事的趣在何處？　　2．交流：　?。?）故事講了什么，它有趣在什么地方？　?。?）讀了這個(gè)故事，你有什么感受？　　3．分組講講你課外收集到的趣味語文故事。然后把評出的最有趣的一個(gè)故事推薦給全班同學(xué)?！　?．全班交流學(xué)生推薦的趣味語文故事?！　?．師生共同推薦課前搜集的詩詞名篇。喜歡的學(xué)生可誦讀或者吟唱。　　四、總結(jié)　　中華文化博大精深，徜徉在精彩的名篇佳作里，品讀著精妙的語言文字，感受著它們傳遞出來的情感，我們不禁流連往返?！　∥鞑?，這片沃土，我們將會用更美的語言來贊美它，歌頌它！