2019-2020年高中歷史專題三北魏孝文帝改革3.1勵精圖治的孝文帝改革課時作業(yè)人民版選修.doc

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2019-2020年高中歷史專題三北魏孝文帝改革3.1勵精圖治的孝文帝改革課時作業(yè)人民版選修 一、選擇題 1．“每有騎戰(zhàn)，驅夏人(漢人)為肉籬?！北蔽航y(tǒng)治者在戰(zhàn)爭中讓其他族人民充當步兵，沖鋒在前，稍有遲緩，就會被后面督陣的鮮卑族騎兵踐踏致死。這主要反映了(　　) A．北魏統(tǒng)治者戰(zhàn)略戰(zhàn)術不當 B．其他族人民作戰(zhàn)勇敢 C．北魏推行民族壓迫和民族歧視政策 D．北魏的部隊戰(zhàn)斗力強 解析：　“驅夏人(漢人)為肉籬”反映了北魏統(tǒng)治者的民族歧視政策。 答案：　C 2.電視劇《北魏馮太后》講述了中國歷史上一位政績卓著的女改革家馮太后充滿傳奇的一生。這部電視劇中不可能出現(xiàn)的鏡頭是(　　) A．馮太后研習儒家經典 B．孝文帝聆聽馮太后的教誨 C．馮太后病逝于洛陽 D．馮太后斥責保守派貴族 解析：　本題考查學生對教材知識的識記能力。遷都洛陽是孝文帝親政后的重大舉措，時間是495年，而馮太后早已于490年去世，故不可能病逝于洛陽。 答案：　C 3．北魏實行均田制，其中的“均田”是指(　　) A．沒收地主多占的土地，平均分給無地農民 B．將國家掌握的土地有限度地授予無地農民 C．將荒地收歸國有，招募流民墾種 D．將全國土地按人口進行平均分配 解析：　均田制是一種封建的土地國有制度，就是將政府掌握的土地授予無地或少地的農民，以發(fā)展農業(yè)生產，穩(wěn)定社會秩序，增加政府收入。 答案：　B 4．《悲平城》詩云：“悲平城，驅馬入云中。陰山?；扪乃蔁o罷風。”童謠曰：“紇于山頭凍死雀，何不飛去生處樂？”詩歌和童謠說明了(　　) ①平城地理位置偏遠、環(huán)境惡劣?、谄匠鞘酋r卑族元老集中的地方，保守勢力十分強大?、坌⑽牡圻w都洛陽的必要性?、鼙狈匠Ｊ軓姅橙崛坏尿}擾 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：　詩歌和童謠都反映了平城環(huán)境的惡劣，這也是孝文帝遷都洛陽的主要原因之一。 答案：　C 5．下表反映的是北魏孝文帝的一項改革措施，這項措施的主要意義在于(　　) 鮮卑姓改為漢姓 鮮卑姓 拓跋 丘穆陵 步六孤 賀賴 獨孤 漢姓 元 穆 陸 賀 劉 A.加速了鮮卑族的漢化過程 B．變鮮卑貴族為漢族地主 C．改鮮卑人為漢人 D．消滅了鮮卑陋習 解析：　本題旨在考查學生分析理解能力。改漢姓加速了鮮卑族的漢化過程。 答案：　A 6．北魏孝文帝不僅娶漢族大地主的女兒為妻，還把自己的兩個女兒嫁給了范陽盧氏家族，其基本出發(fā)點是(　　) A．盡快緩和日益尖銳的民族矛盾 B．加快北方少數(shù)民族的漢化過程 C．密切鮮卑貴族和漢族地主的聯(lián)系 D．平息地主階級和農民階級的矛盾 解析：　本題考查學生分析理解的能力。孝文帝與漢族通婚，實質是政治聯(lián)姻，其基本的出發(fā)點是把漢族和鮮卑族的利益和命運聯(lián)系在一起，從而鞏固統(tǒng)治。A、B不符合基本出發(fā)點，D與通婚無關，故選C。 答案：　C 7．史書記載，孝文帝“始班俸祿。戶增調帛三匹，谷二斛九斗，以為官司之祿；增調外帛二匹。祿行之后，贓滿一匹者死”，又接受漢族官僚李世安的意見，“始議均田”。孝文帝的這兩項措施所起到的共同作用是(　　) A．吏治清明 B．糧食產量增加 C．極大地滿足了農民的要求 D．在一定程度上減輕了農民的負擔 解析：　本題主要考查學生對俸祿制和均田制作用的理解能力。從材料可知本題共涉及了孝文帝的兩項改革措施：俸祿制和均田制，A僅是俸祿制的作用，B、C僅是均田制的作用，故排除。俸祿制減輕了官吏對百姓的掠奪，均田制規(guī)定農民要負擔一定的徭役，這些在一定程度上都減輕了農民的負擔，故選D。 答案：　D 8．改革有利于社會進步，在當今我國不斷深化改革的浪潮中，也要注重借鑒歷史經驗。從孝文帝改革中我們得到的認識有 (　　) ①改革要順應時代潮流，積極改革，不斷創(chuàng)新　②改革注意策略，要有堅定的決心　③改革要體現(xiàn)銳意進取、與時俱進的精神?、茏陨隙碌母母锿环L順 A．①②③ B．①② C．②③④ D．③④ 解析：　本題考查學生綜合辨析和理解歷史問題的能力。要注重結合改革措施的推行及改革結果分析。 答案：　A 二、非選擇題 9．閱讀下列材料： 材料一　車駕南伐……自發(fā)都至于洛陽，霖雨不霽，仍詔六軍發(fā)軫(即車)。高祖戎服執(zhí)鞭，御馬而出，拜臣起顙于馬首之前。……高祖乃諭群臣曰：“今者興動不小。動而無成，何以示后？茍欲班師無以垂之千載?！舨荒翔帲串斠贫加诖?，興宅中土(指建都洛陽)機亦時矣，王公等以為如何？議之所決，不得旋踵，欲遷者左，不欲者右?！薄咦娉踔\南遷，恐眾心戀舊，乃示為大舉，因為協(xié)定群情，外名南伐，其實遷也，舊人懷土，多所不愿，內憚南征，無敢言者，于是定都洛陽。 ——《魏書李沖傳》 材料二 請回答： (1)材料一反映了哪一歷史事件？孝文帝這樣做的目的是什么？他采取了什么策略？ (2)結合材料二和所學知識，簡述孝文帝遷都洛陽的意義。 解析：　解答本題應注意最大限度地從材料中獲取有效信息并結合所學知識回答。材料一為孝文帝的遷都遇到很大阻力，遭到舊貴族的反對，說明任何變革都不是一帆風順的。材料二為北魏洛陽的城市建設圖，說明遷都起到了重要的作用。 答案：　 (1)孝文帝遷都洛陽。目的：接受漢族先進文化，加強對黃河流域的控制。策略：繼續(xù)南征和遷都洛陽二者必選其一。 (2)意義：①北魏遷都洛陽以后，洛陽再次成為北方的政治、經濟中心。②北魏洛陽城的規(guī)劃和布局，對后世城市建設影響較大。③北魏孝文帝遷都，保證了孝文帝改革的深入，有利于胡漢民族文化的融合，使中華文明得到進一步發(fā)展。 一、自我測評(教材P33) 北魏孝文帝改革有哪些方面？有何作用和意義？ 提示：　政治制度上的吏治、祿制改革，整肅了秩序，遏制了貪污，加速了鮮卑族的封建化進程，相對緩和了當時的階級矛盾和民族矛盾；經濟上的均田制改革，保證了政府的財政收入和勞役需要，一定程度上限制了土地兼并，有利于調動農民的生產積極性，有利于促進民族融合；文化習俗上包括語言、服飾、姓氏、婚俗等方面的改革，促進了北方少數(shù)民族的封建化，加速了以漢族為主體的各民族的大融合。 二、材料閱讀與思考(教材P33) 根據(jù)《北魏疆域及遷都示意圖》，結合地理位置、自然環(huán)境、經濟、歷史等因素，分析北魏孝文帝為何選擇洛陽為新都？ 提示：　(1)平城自然條件惡劣，氣候干燥，土地貧瘠，黃土高原水土流失，北部風沙侵襲，自然災害不斷，無法滿足在京官民物資需求，若從中原調撥則交通不便，耗損極大。 (2)洛陽地理位置優(yōu)越，農業(yè)經濟發(fā)達，且為數(shù)朝故都，素來是中原的政治、文化中心，遷都于此能營造熱烈的漢化氛圍，促進鮮卑族的漢化進程。