2019-2020年高中語文 專題07 陳情表（講）（基礎(chǔ)版）新人教版必修5.doc

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2019-2020年高中語文 專題07 陳情表（講）（基礎(chǔ)版）新人教版必修5 【本節(jié)要點(diǎn)】 1、 掌握文中出現(xiàn)的重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞和常見的文言現(xiàn)象。 2、 疏通文意，概括文章的主要內(nèi)容。 【教學(xué)過程】 ☆溫故知新☆ 【自主學(xué)習(xí)】 1．給文中的下列字注音 險(xiǎn)釁（） 閔兇（） 門衰祚薄（） 期功強(qiáng)近（）（） 煢煢孑立（） 矜育（） 洗馬（） 優(yōu)渥（） 逋慢（） 2．找到下列各句中的通假字 （1）夙遭閔兇 （2）零丁孤苦 （3）常在床蓐 （4）四十有四 （5）五尺之僮 3．寫出下列句子中加點(diǎn)字的古今不同意義。 （1）九歲不行 （2）后刺史臣榮舉臣秀才 （3）非臣隕首所能上報(bào) （4）零丁孤苦，至于成立 （5）欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許 （6）臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知 （7）臣欲奉詔奔馳 （8）拜臣郎中 （9）是以區(qū)區(qū)不遠(yuǎn)廢遠(yuǎn) 4．寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的意思。 （1）舅奪母志 （2）至于成立 （3）沐浴清化 （4）辭不赴命 （5）而劉夙嬰疾病 5．寫出下列各句中詞類活用現(xiàn)象。 （1）夙遭閔兇 （2）猥以微賤 （3）沐浴清化 （4）凡在故老 （5）是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) （6）舉臣秀才 （7）察臣孝廉 （8）少多疾病 （9）且臣少仕偽朝 （10）臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤 （11）臣不勝犬馬怖懼之情 （12）臣具以表聞 （13）臣之進(jìn)退 6．說出下列各句中句式特征。 非臣隕首所能上報(bào) 今臣亡國(guó)賤俘 臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知 急于星火 是以臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng) 而劉夙嬰疾病 【反饋矯正】 1．給文中的下列字注音 險(xiǎn)釁（xn） 閔兇（mǐn） 門衰祚?。▃u） 期功強(qiáng)近（jī）（qiǎng） 煢煢獨(dú)立（qing） 矜育（jīn） 洗馬（xiǎn） 優(yōu)渥（w） 逋慢（bū） 2．找到下列各句中的通假字 （1）夙遭閔兇（通“憫”，憐憫） （2）零丁孤苦（通“伶仃”，孤獨(dú)的樣子） （3）常在床蓐（通“褥”，草席） （4）四十有四（通“又”） （5）五尺之僮（通“童”，童仆） 3．寫出下列句子中加點(diǎn)字的古今不同意義。 （1）九歲不行 古義：不能走路 今義：不可以或能力不夠 （2）后刺史臣榮舉臣秀才 古義：優(yōu)秀人才 今義：明清兩代生員的通稱 （3）非臣隕首所能上報(bào) 古義：報(bào)答 今義：向上級(jí)報(bào)告或刊登在報(bào)紙上 （4）零丁孤苦，至于成立 古義：成人自立 今義：（組織、機(jī)構(gòu)等）正式建立 （5）欲茍順?biāo)角?，則告訴不許 古義：申訴，訴說 今義：說給別人聽，讓人知道 （6）臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知 古義：辛酸苦楚，苦衷 今義：身心勞苦 （7）臣欲奉詔奔馳 古義：趕快前往 今義：很快地跑 （8）拜臣郎中 古義：尚書部的屬官 今義：中醫(yī)醫(yī)生 （9）是以區(qū)區(qū)不遠(yuǎn)廢遠(yuǎn) 古義：拳拳，形容感情懇切 今義：形容數(shù)量少或不重要 4．寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的意思。 （1）舅奪母志：強(qiáng)行改變 （2）至于成立：至于，到；成立，成人自立 （3）沐浴清化：蒙受恩澤 （4）辭不赴命：推辭，辭謝 （5）而劉夙嬰疾病：被動(dòng)，被纏繞 5．寫出下列各句中詞類活用現(xiàn)象。 （1）夙遭閔兇（形容詞作名詞，憂患，不幸的事） （2）猥以微賤（形容詞作名詞，微賤的身份） （3）沐浴清化（形容詞作名詞，清明的政治教化） （4）凡在故老（形容詞作名詞，年老之人） （5）是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)（形容詞作動(dòng)詞，遠(yuǎn)離） （6）舉臣秀才（名詞作動(dòng)詞，做秀才，為秀才） （7）察臣孝廉（名詞作動(dòng)詞，做孝廉，為孝廉） （8）少多疾?。~作動(dòng)詞，患疾病） （9）且臣少仕偽朝（名詞作動(dòng)詞，做官） （10）臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤（名詞作狀語，一天天地） （11）臣不勝犬馬怖懼之情（名詞作狀語，像犬馬一樣） （12）臣具以表聞（動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……聽說，使……知道） （13）臣之進(jìn)退（動(dòng)詞作名詞，是否出來做官之事） 6．說出下列各句中句式特征。 （1）判斷句 非臣隕首所能上報(bào)（用“非”表否定判斷） 今臣亡國(guó)賤俘（直接表判斷） 臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知（“非”表否定判斷） （2）變式句 急于星火（于星火急，介賓后置/狀語后置） 是以臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)（臣于陛下盡節(jié)之日長(zhǎng)，介賓后置/狀語后置） （3）被動(dòng)句 而劉夙嬰疾?。▌?dòng)詞“嬰”本身具有被動(dòng)語態(tài)） ☆課堂探討☆ 要點(diǎn)一：探究文中重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的意義和用法。 【探究活動(dòng)】 探究下列各詞的意義。 除：　　 從至雍棫陽宮，扶輦下除《蘇武傳》 而燕國(guó)見陵之恥除矣《荊軻刺秦王》 即除魏閹廢祠之址以葬之《五人墓碑記》 除臣洗馬《陳情表》 當(dāng)　　 唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織《木蘭詩》 委區(qū)區(qū)之韓、魏以當(dāng)虎狼之強(qiáng)秦《六國(guó)論》(蘇轍) 當(dāng)其欣于所遇，暫得于己《蘭亭集序》 一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開《蜀道難》 　 當(dāng)室者死，三年釋其政《勾踐滅吳》 猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮《陳情表》 　 當(dāng)與秦相較，或未易量 見　　 我見相如，必辱之《廉頗藺相如列傳》 　 于是入朝見威王《鄒忌諷齊王納諫》　 曹劌請(qǐng)見《曹劌論戰(zhàn)》 　 汝真女子之見《失街亭》 臣誠恐見欺于王而負(fù)趙《廉頗藺相如列傳》 生孩六月，慈父見背《陳情表》 【教師釋疑】 這是一道文言實(shí)詞的一詞多義和文言虛詞的不同意義和用的題目，文言實(shí)詞的意思注意本意和引申義的區(qū)分，答題時(shí)找相近的例句，還可結(jié)合前后文以及常用的成語熟語進(jìn)行區(qū)分，如“見”可以用熟語“見諒”確定他“我”的義項(xiàng)。 【討論明確】 除：　　 從至雍棫陽宮，扶輦下除《蘇武傳》 臺(tái)階 而燕國(guó)見陵之恥除矣《荊軻刺秦王》 清除、去掉 即除魏閹廢祠之址以葬之《五人墓碑記》 修整 除臣洗馬《陳情表》 任命、授職 當(dāng)　　 唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織《木蘭詩》 對(duì)著、面對(duì) 委區(qū)區(qū)之韓、魏以當(dāng)虎狼之強(qiáng)秦《六國(guó)論》(蘇轍) 擋住、抵擋 當(dāng)其欣于所遇，暫得于己《蘭亭集序》 處在某地或某時(shí) 一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開《蜀道難》 占著、把著　 當(dāng)室者死，三年釋其政《勾踐滅吳》 掌管、主持 猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮《陳情表》 擔(dān)任　 當(dāng)與秦相較，或未易量 同“倘” 見　　 我見相如，必辱之《廉頗藺相如列傳》 看見　 于是入朝見威王《鄒忌諷齊王納諫》　 謁見 曹劌請(qǐng)見《曹劌論戰(zhàn)》 召見、接見　 汝真女子之見《失街亭》 見解、見識(shí) 臣誠恐見欺于王而負(fù)趙《廉頗藺相如列傳》 表被動(dòng) 生孩六月，慈父見背《陳情表》 放在動(dòng)詞前，表示對(duì)自己怎么樣， 相當(dāng)于“我”。 要點(diǎn)二：圍繞“陳情”探究文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。 【探究活動(dòng)】 是誰陳情？作者為何“陳情”， 在什么背景下陳情？陳什么情？陳情的目的？ 【教師釋疑】 這是一道探究文章的內(nèi)容的題目，注意結(jié)合文中的關(guān)鍵詞語和課下注釋作答。 【討論明確】 李密（ 224 － 287 ），西晉犍為武陽人，又名虔，字令伯。 少時(shí)師事著名學(xué)者譙周。為人正直，頗有才干，以學(xué)問文章著名于世。曾出仕蜀漢擔(dān)任尚書郎，屢次出使東吳。晉武帝征為太子洗馬。 晉武帝司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱帝，為人陰險(xiǎn)多疑。建國(guó)初年，為了鞏固新政權(quán)，籠絡(luò)蜀漢舊臣人心，對(duì)蜀漢士族采取懷柔政策，征召李密到洛陽任職。 向君王上書陳述祖母劉氏年老多病，無人侍奉，暫不能應(yīng)征，請(qǐng)求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。 目的是讓晉武帝答應(yīng)他的要求，可以辭官不做。 【探究活動(dòng)】 作者是如何陳情的？結(jié)合文章進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。 【教師釋疑】 這是一道探究文章的結(jié)構(gòu)的題目，注意概括各段的內(nèi)容和分析各段之間的關(guān)系。 【討論明確】 首先敘述自身遭遇的不幸和祖母疾病纏身的困境。這些描寫凄楚哀婉，惻然動(dòng)人，而且情理并發(fā)，將自己的經(jīng)歷寫得情深有致，感人肺腑，為下文“愿乞終養(yǎng)”做好了必要的鋪墊。 第二段，敘述朝廷多次征召的經(jīng)過以及自己進(jìn)退兩難的尷尬處境。如果說第一段側(cè)重?cái)⑹鲎鎸O之情的話，此段則推進(jìn)到君臣之義上，突出盡忠與盡孝這一矛盾，表達(dá)了自己因處境狼狽而產(chǎn)生的憂懼之情。 最后兩段，進(jìn)一步闡述祖孫相依為命的關(guān)系，同時(shí)保證祖母終老之后一定出來為國(guó)效力。 【課堂提升】 1．下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)（ ） A．臣以險(xiǎn)釁（xn） 夙遭閔（mn）兇 憫（mǐn）臣孤弱 過蒙拔擢（d） B．終鮮（xiān）兄弟 門衰祚（zu）薄 煢煢（yng）孑立 責(zé)臣逋（bū）慢 C．常在床蓐（r） 除臣洗（xiǎn）馬 期（jī）功強(qiáng)（qiǎng）近 寵命優(yōu)渥（w） D．猥（wēi）以微賤 非臣隕（yǔn）首 氣息奄奄（ān） 日?。╞）西山 【答案】C 2．下列句中加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A．夙遭閔兇（不幸的事） 未曾廢離（停止侍奉） 沐浴清化（蒙受） B．除臣洗馬（解除） 臣具以表聞（聽到） 晚有兒息（兒子） C．猶蒙矜育（養(yǎng)育） 伏惟圣朝（俯伏思量） 豈敢盤桓（徘徊不進(jìn)的樣子） D．有所希翼（非分的愿望） 夙嬰疾?。ɡp繞） 不勝犬馬怖懼之情（不能忍受） 【答案】B 【解析】除：授予官職 聞：呈報(bào)。 3．閱讀下面文段，完成后面題目 臣密言：“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行。零丁孤苦，至于成立，既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢獨(dú)立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。” （1）下列句中加點(diǎn)詞的注釋，全錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ） ①夙（平素，過去）遭閔兇 ②慈父見（見到）背 ③躬（親自）親撫養(yǎng) ④終鮮（少）兄弟 ⑤逮（及，到了）奉圣朝 ⑥行（行走）年四歲 A．①②⑤ B．①②⑥ C．②④③ D．②⑤⑥ 【答案】B 【解析】①夙：早，昔；見：相當(dāng)于“我”； 行：經(jīng)歷。 （2）下列對(duì)本文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．作者敘述自己孤苦的身世，其中飽含了對(duì)祖母的深切感情，代替祖母撫養(yǎng)孩子，即使孩子生病了，也端湯送藥，不離左右。 B．作者以自己對(duì)祖母的孝為不能應(yīng)征出仕的原因，抓住晉武帝“以孝治天下”的施政綱領(lǐng)，企圖打動(dòng)晉武帝。 C．文字中包含一些富有生命力的并且長(zhǎng)期以來已經(jīng)被人們廣泛使用的詞語，如：形影相吊、煢煢孑立、零丁孤苦。 D．文段主要用了四字句，還有不少對(duì)偶句，瑯瑯上口，親切自然。 【答案】A （3）翻譯句子。 ①生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。 ②外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。 【答案】①出生才六個(gè)月，慈愛的父親就去世了。經(jīng)過了四年，舅舅又逼迫母親改了嫁。②在外面沒有比較親近的親戚，在家里又沒有照管門戶的僮仆。