2019-2020年高中歷史專題四王安石變法專題整合人民版.doc

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2019-2020年高中歷史專題四王安石變法專題整合人民版 一、知識結(jié)構(gòu)認讀 [認讀要領(lǐng)] 一個朝代：北宋 兩種矛盾：階級矛盾、民族矛盾 三條措施：富國、強兵、育才 二、重大歷史線索 1．北宋加強中央集權(quán)措施的利弊 (1)有利： ①鏟除了中唐以來重臣專權(quán)、武將擁兵和藩鎮(zhèn)割據(jù)的基礎(chǔ)，維護了國家的統(tǒng)一。 ②有利于加強中央集權(quán)，維持社會穩(wěn)定。 ③有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展。 (2)弊端： ①機構(gòu)重疊，官員數(shù)量龐雜，財政開支巨大。 ②調(diào)兵權(quán)與統(tǒng)兵權(quán)相互牽制，“兵不識將，將不知兵”，軍隊戰(zhàn)斗力下降。 ③地方財政困難，工作難以開展。 2．慶歷新政與王安石變法的異同 項目 慶歷新政 王安石變法 不同點 中心內(nèi)容 整頓吏治 理財 改革程度 局部改革 全面改革 歷史地位 時間短，作用不大 在一定程度上扭轉(zhuǎn)了積貧積弱局面 相同點 背景 北宋中期面臨著嚴重的社會危機 目的 解決社會危機(直接目的)，維護封建統(tǒng)治(根本目的) 性質(zhì) 地主階級進行的封建性質(zhì)的改革 特點 在當時皇帝的支持下進行的自上而下的改革，有曲折性、復(fù)雜性 結(jié)果 遭到大地主大官僚的反對而失敗 內(nèi)在聯(lián)系 都是克服危機、鞏固統(tǒng)治的改革，慶歷新政為王安石變法奠定了基礎(chǔ) 歷史圖表型選擇題 【題型解讀】 　圖表型選擇題是以文字、表格或圖像、圖線變化為信息載體，通過一定的數(shù)量關(guān)系來反映歷史事物的數(shù)量特征，變化規(guī)律及內(nèi)在聯(lián)系的題目。該題型情景新、信息量大，考查考生獲取有效信息和解決問題的能力。 解題技巧：一“審”：審表、審注、審設(shè)問；二“比”：對圖表中的內(nèi)容作橫向或縱向的比較，總結(jié)出數(shù)據(jù)的基本趨勢，并思考這種趨勢背后的歷史原因。 【典型例題】 北宋景德年間與慶歷年間稅收比較 項目 景德年間 慶歷年間 商稅 450 萬(貫) 1 975 萬(貫) 酒稅 428 萬(貫) 1 710 萬(貫) 鹽稅 355 萬(貫) 715 萬(貫) 總計 1 233 萬(貫) 4 400 萬(貫) 觀察上圖，思考它反映了什么歷史現(xiàn)象？(　　) A．北宋重農(nóng)抑商政策廢除 B．王安石變法成效顯著 C．北宋中期稅收大大增加 D．北宋百姓貧困 【技法攻略】 一“審”——審表格中的時間“北宋”“景德年間”“慶歷年間”“稅收”等關(guān)鍵信息；設(shè)問“歷史現(xiàn)象”。 二“比”——橫向比較商稅、酒稅等數(shù)據(jù)的變化，可以發(fā)現(xiàn)北宋慶歷年間政策稅收大量增加。 經(jīng)上述分析，可知答案為C項。 【針對訓(xùn)練】 1．讀圖，東晉至清的數(shù)據(jù)變化反映了(　　) 太湖地區(qū)東晉至清水旱災(zāi)害次數(shù)比較示意圖 A．經(jīng)濟發(fā)展水平與水旱災(zāi)害次數(shù)成正比 B．隋唐的制度完善導(dǎo)致水旱災(zāi)害減少 C．農(nóng)耕經(jīng)濟發(fā)展也使生態(tài)環(huán)境遭到破壞 D．兩宋的水旱災(zāi)害較多導(dǎo)致經(jīng)濟倒退 解析：審讀圖中的數(shù)據(jù)及變化趨勢，抓住“水災(zāi)次數(shù)”“旱災(zāi)次數(shù)”“東晉至清”等關(guān)鍵信息。聯(lián)系所學(xué)知識可知，太湖地區(qū)屬于我國南方，隨著經(jīng)濟重心的南移，農(nóng)耕經(jīng)濟不斷發(fā)展，但水旱災(zāi)次數(shù)增加即生態(tài)環(huán)境遭到破壞。故C項正確。A項太絕對，B項錯在“制度完善”，D項錯在“經(jīng)濟倒退”。 答案：C 2．下表所列內(nèi)容為中國某朝代具有的一些特征。據(jù)此推斷該朝代是(　　) A．漢朝　　　　　　　　B．唐朝 C．宋朝 D．元朝 解析：仔細提取表中的關(guān)鍵信息，如“文人階層膨脹”“印刷技術(shù)”“分割職權(quán)”“將領(lǐng)們失去了主動性”等，再聯(lián)系所學(xué)知識，宋代重文輕武、商品經(jīng)濟發(fā)展、活字印刷術(shù)發(fā)明等，即可得出正確答案C項。其他選項不具備題干的所有特征。 答案：C