新人教版二年級(jí)上數(shù)學(xué)《我長(zhǎng)高了》教學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教案

《新人教版二年級(jí)上數(shù)學(xué)《我長(zhǎng)高了》教學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版二年級(jí)上數(shù)學(xué)《我長(zhǎng)高了》教學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教案（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、新人教版二年級(jí)上數(shù)學(xué)?我長(zhǎng)高了?教學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教案 新人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)?我長(zhǎng)高了?教學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)教案第十三課時(shí)　我長(zhǎng)高了教學(xué)內(nèi)容：課本P36、37教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步穩(wěn)固對(duì)長(zhǎng)度單位的實(shí)際感知，穩(wěn)固測(cè)量的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。2、使學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)固對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的掌握，并通過(guò)統(tǒng)計(jì)表獲得一些有用的信息。3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)手測(cè)量生活中的物體的長(zhǎng)度，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，訓(xùn)練學(xué)生的合作精神。教學(xué)難點(diǎn)：在教學(xué)活動(dòng)中有效組織和調(diào)控學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、卷尺、直尺、米尺，可以測(cè)量身高的體重秤，學(xué)生記錄統(tǒng)計(jì)表教學(xué)過(guò)程：

2、一、提出問(wèn)題引入活動(dòng)問(wèn)：你們想知道你的身高是多少？你的兩手身開(kāi)有多長(zhǎng)？你的步長(zhǎng)是多少？教室的門(mén)寬是多少？窗戶寬是多少嗎？怎樣做就可以知道這些答案呢？[設(shè)計(jì)意圖]：提出問(wèn)題，為活動(dòng)的進(jìn)行做好準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、實(shí)踐活動(dòng)1、測(cè)量身高?！澳愕纳砀呤嵌嗌伲卡曃覀?cè)鯓幼鼍涂梢灾?？我們班誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮？哪個(gè)高度的人最多？你有什么方法可以讓我們很清楚的知道這些問(wèn)題的答案？學(xué)生思考后答復(fù)：可以使用統(tǒng)計(jì)表讓我們非常清楚的知道同學(xué)們的身高情況。認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。用測(cè)量工具測(cè)量身高。一邊測(cè)量一邊計(jì)錄。測(cè)量完后進(jìn)行討論交流。觀察統(tǒng)計(jì)表，在小組內(nèi)交流從表中了解的信息。指名答復(fù)。2、測(cè)量活動(dòng)。小組同學(xué)商量一下，你們想測(cè)量什么？學(xué)生進(jìn)行測(cè)量。教師巡視、指導(dǎo)，注意引導(dǎo)學(xué)生使用正確的測(cè)量方法，尺子的首末端要放在正確的位置上。學(xué)生匯報(bào)測(cè)量情況。[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)統(tǒng)計(jì)表獲得有用的信息。穩(wěn)固測(cè)量方法，建立長(zhǎng)度觀念。培養(yǎng)合作交流的意識(shí)和能力。三、課堂總結(jié)：通過(guò)今天的實(shí)踐活動(dòng)，你有什么收獲？學(xué)生談收獲。四、隨堂練習(xí)積極性,統(tǒng)計(jì)表,測(cè)量,窗戶,記錄