《五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－第27課水課前預(yù)習(xí) 當(dāng)堂檢測(cè)｜蘇教版 (共14張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－第27課水課前預(yù)習(xí) 當(dāng)堂檢測(cè)｜蘇教版 (共14張PPT)（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第一步： 朗讀課文，糾正語(yǔ)調(diào) 第二步： 邊讀邊畫(huà)，理解字詞 (在教材上找到 生字標(biāo)讀音，畫(huà)出新詞查字典 ) . 讀一讀 , 用“ ”勾出加點(diǎn)字的正確讀音。 水窖 (jio go) 膝蓋 (q x) 儲(chǔ) 藏 (ch zh) 2理解詞語(yǔ)。 風(fēng)干： _ 驕陽(yáng)： _ 儲(chǔ)藏： _ 權(quán)威： _ 放在陰涼的地方，讓風(fēng)吹干。 強(qiáng)烈的陽(yáng)光 。 保藏 。 使人信服的力量和威望 。 . 寫(xiě)出近義詞或反義詞。 近義詞 : 珍貴 ( ) 期盼 ( ) 儲(chǔ)藏 ( ) 渴望 ( ) 痛快 ( ) 舒服 ( ) 反義詞 : 經(jīng)常 ( ) 干燥 ( ) 幸福 ( ) 寶貴 盼望 儲(chǔ)存 希望 暢快 舒適 偶爾 濕潤(rùn) 痛苦 第三
2、步 ： 查閱資料 (查閱與本課相關(guān)的閱讀 資料 ) 第四步 ： 主題引導(dǎo)，邊讀邊思 (帶著 “ 核心問(wèn) 題 ”“ 串珠問(wèn)題 ”“ 導(dǎo)思 ” 讀課文 ) 第五步 ： 梳理層次，理解內(nèi)容 . 課文按照 “ _ _ _ _ _” 的 順序?qū)懙?，作者回憶兒時(shí)生活在一個(gè)缺水的小村莊， 洗澡很不容易，說(shuō)明當(dāng)時(shí)水的珍貴，告訴我們要 _，保護(hù)水資源。 缺水 水珍貴 盼下雨 滴水如金 渴成 餓 節(jié)約用水 .整體感知課文。 (判斷下列說(shuō)法的對(duì)與錯(cuò)， 打上 “ ” 或 “ ” 。 ) ( ) 文中描寫(xiě)孩子們雨天洗澡的痛快與歡樂(lè)，是為了表 現(xiàn)孩子的天 真、活潑。 ( ) ( ) 描寫(xiě)母親用水窖里打起的一勺水，為四兄弟
3、洗 “淋 浴” 這一情 節(jié)，表現(xiàn)了母親對(duì)孩子們的疼愛(ài)。 ( ) ( ) “ 母親鎖上水窖，笑著對(duì)我們說(shuō) : 你們真的餓壞 了?！庇?“餓”代“渴”，貼切傳神地突出缺水 之苦。 ( ) 第六步，我的疑問(wèn)： _ _ _ _ _ _ 一、小小書(shū)法家。（抄寫(xiě)詞語(yǔ)） 儲(chǔ)藏 膝蓋 一勺水 儲(chǔ) 藏 膝 蓋 一 勺 水 二、快樂(lè)二選一。（給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音） 挑上一擔(dān)（ dn dn） 麥稈扇（ shn shn） 扇風(fēng)（ shn shn） 吸吮（ yn shn） 行列（ hng xng） 鑰匙（ chi shi） 三、找朋友。（給下列形近字組詞） 儲(chǔ)（ ） 勺（ ） 諸（ ） 勻（ ） 儲(chǔ)水 諸位 勺子 均勻 四、說(shuō)說(shuō)下列句子分別運(yùn)用了什么修辭手法。 1.我們四兄弟，像四根將要被曬干的狗尾巴草一樣，從 小到大，排在了母親的跟前。（ ） 2. 我聽(tīng)得到每個(gè)毛孔張開(kāi)嘴巴吸吮聲。（ ） 3.水，它不多不少，在撫摸過(guò)全身的每一寸皮膚后，剛 好能夠潤(rùn)濕腳板。（ ） 擬人 比喻 夸張
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－第27課水課前預(yù)習(xí) 當(dāng)堂檢測(cè)｜蘇教版 (共14張PPT)
