人教版小學(xué)二年級美術(shù)下冊《漂亮的花邊》教學(xué)設(shè)計

上傳人:仙*** 文檔編號:27959714 上傳時間:2021-08-22 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?8.04KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
人教版小學(xué)二年級美術(shù)下冊《漂亮的花邊》教學(xué)設(shè)計_第1頁
第1頁 / 共3頁
人教版小學(xué)二年級美術(shù)下冊《漂亮的花邊》教學(xué)設(shè)計_第2頁
第2頁 / 共3頁
人教版小學(xué)二年級美術(shù)下冊《漂亮的花邊》教學(xué)設(shè)計_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

15 積分

下載資源

資源描述:

《人教版小學(xué)二年級美術(shù)下冊《漂亮的花邊》教學(xué)設(shè)計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版小學(xué)二年級美術(shù)下冊《漂亮的花邊》教學(xué)設(shè)計(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《漂亮的花邊》教學(xué)設(shè)計 課 題:漂亮的花邊 課 型:設(shè)計 應(yīng)用 課 時:2課時 教學(xué)目標(biāo): 1、認知花邊是圖形的重復(fù)廷伸; 2、培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫、印等動手能力,掌握制作技法; 3、培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說,大膽創(chuàng)造意識,體驗花邊圖案的美感; 4、培養(yǎng)學(xué)生造型設(shè)計能力及解決問題的能力; 教學(xué)重點:認識花邊圖案的圖形特點; 教學(xué)難點:花邊的設(shè)計、應(yīng)用; 教學(xué)理念:課本的知識窗中提出:一個圖形向兩邊重復(fù)延伸,就形成了花邊.學(xué)習(xí)要求,會用紙剪,或來各種花邊.課后拓展,在各種瓶,罐或日用器皿上進行裝飾.花邊就是二方

2、連續(xù),一個圖形就是一個單獨紋樣,但對于二年級的學(xué)生來說,不能提到二方連續(xù)與單獨紋樣這樣的專業(yè)術(shù)語,只是讓學(xué)生認識花邊,觀察生活中的花邊,總結(jié)花邊的特點,會用簡單的工具和材料做花邊,會用花邊來裝飾美化生活,并體會其美感。 教學(xué)方法:講授法、演示法、討論法 教學(xué)準(zhǔn)備:布置學(xué)生收集有花邊的東西(例:手帕、餐巾布,碗、蝶等)剪刀、膠水、臘光紙等。 教學(xué)過程: 第一課時 一、激趣導(dǎo)入 教師出示蝴蝶的單個文樣,問“小朋友們看看老師手里拿的什么?”“蝴蝶”。那你們睜大眼睛看老師給你們變一個小戲法:迅速拉開花邊文樣,吸引學(xué)

3、生注意激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣。老師這個小戲法有趣嗎?老師把一只蝴蝶變成了一串蝴蝶,這就是花邊。今天我們一起來學(xué)習(xí)《漂亮的花邊》這一課。 二、欣賞感悟 花邊的用處是非常大的,在我們的日常生活中,花邊隨處可見,誰能來說一說你在哪些地方見到過美麗的花邊? 同學(xué)們說的真好,說明你們認真的觀察了生活,注意觀察了身邊的物品,那我們現(xiàn)在來一起欣賞一下生活中的花邊,看一看跟你能不能快速的找到這些物品上的花邊都在哪里。播放課件。教學(xué)意圖:能夠回憶日常生活中見過的一些花邊。 你們找到這些花邊了沒有?這些花邊漂亮嗎?誰來說一說花邊的作用是什么?下面我們再欣賞一下花邊的作品。這些花邊都是由什么圖案組成的呢?誰能說

4、說花邊是怎樣形成的?(出示課件)它們都有一個共同的特點,就是由一個圖案向左右重復(fù),就形成了花邊。出示一些花邊作品,讓學(xué)生仔細觀察,想一想在排列上有什么規(guī)律?別小看這不起眼的小小花邊,它能裝點整個世界! 三、發(fā)展階段 我們學(xué)校要舉辦一個花邊設(shè)計大賽,要為一些服裝和花瓶設(shè)計花邊,現(xiàn)在那些服裝和花邊的模板已經(jīng)在各個小組長的手里了,現(xiàn)在你們來想一想,如果讓你來設(shè)計制作,你想怎么做花邊?(學(xué)生自由發(fā)表看法) 老師這里也有3種簡單的花邊制作方法,我們一起來看一看跟你的想法是不是一樣。出示范作,1、繪畫的花邊有一種簡單的方法能快速的畫出許多一樣的圖案,就是先做一個單獨文樣的模板,然后按順序照著模板描下

5、來就可以了。2、(1)拼擺的花邊(2)連續(xù)的花邊。1.2的花邊有什么相同和不同的地方?都是用彩紙剪貼,1是分開的,2是連續(xù)的。這2組花邊在制作的時候最大的區(qū)別就在與你設(shè)計紋樣的時候,2中都是把彩紙條對折對折再對折到你需要的大小,做第一種可以直接在中間設(shè)計,剪下下來再拼擺在一起,第二種是在設(shè)計的時候在紙的2邊要留出一部分不能剪斷的,剪成之后才會相連。第三種是拓印的花邊。第四種電腦制作花邊。 四、學(xué)生作業(yè) 布置作業(yè):用繪畫、剪紙等方法設(shè)計、制作1-3條花邊。 學(xué)習(xí)了這么多種做花邊的方法,在你們設(shè)計小組合作之前,先討論一下,你想制作什么樣的花邊(單獨文樣)? 學(xué)生討論制作,教師巡回指導(dǎo)。 五、作業(yè)展評 現(xiàn)在小設(shè)計師們都完成了自己組的作品,看來真的是集體的力量大,每個組都裝飾的非常的漂亮,現(xiàn)在請小組長把自己組的作品拿到前邊來展示給全班的小朋友們看看,我們一起來憑出“最佳設(shè)計獎”和“最佳合作獎”。 學(xué)生品評,頒發(fā)獎牌。 六、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作了美麗的花邊,花邊做起來既簡單,裝飾效果又非常好,在你的日常生活中,你還可以把一些廢舊的瓶子之類的物品用花邊裝飾一下,就能變成漂亮的裝飾品,來美化我們的生活! 板書設(shè)計: 漂亮的花邊 繪畫的花邊 (1) 拼擺的花邊(2)連續(xù)的花邊 拓印的花邊

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!