2019-2020年高中語文 專題02 詩兩首（測）（提升版）新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中語文 專題02 詩兩首（測）（提升版）新人教版必修1 1．下列各組中劃線字注音無誤的一項是（ ）（3分） A．撐（zhǎng）著 彷（png）徨 凄（qī）清 巷（xing）道 B．彳亍（ch ch） 凄婉（wǎn） 頹圮（pǐ） 迷茫（mng） C．河畔（pn） 蕩漾（yng） 青荇（xng） 長篙（gāo） D．斑斕（ln） 沉淀（dng） 似（s）的 泥（n）古 【答案】C 【解析】 考點(diǎn)：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。 2．下列句中橫線處依次應(yīng)填入的一組詞語是（　?。?（3分） （1）沒有深厚的生活積淀和藝術(shù)功底，是寫不出____________高的詩歌作品的。 （2）戴望舒把對“丁香姑娘”深厚的感情____________在他的《雨巷》里，引起了讀者的強(qiáng)烈共鳴。 （3）鑒賞詩歌時，要體會這些詩的章法、韻律及其他方面的特點(diǎn)，認(rèn)真____________詩的意象。 A．品位　　　灌注　　　揣摩 B．品位　　　貫注　　　揣測 C．品味　　　灌注　　　揣測 D．品味　　　貫注　　　揣摩 【答案】A 【解析】 試題分析：品位指對事物有分辨與鑒賞的能力。品味①嘗試滋味，側(cè)重于味道。不合句意。灌注匯合在一起流入。符合句意。貫注全部精神集中在一點(diǎn)上。側(cè)重于集中精神。揣摩反復(fù) 思考推敲。符合句意。揣測對事物的發(fā)展及結(jié)局的判斷和猜想．。 考點(diǎn)：本題考查正確使用詞語的能力。 3．下列選項中關(guān)于《雨巷》的表述，有誤的一項是（ ）（3分） A．《雨巷》的重要意象之一，就是“雨巷”，凄風(fēng)苦雨狹窄破敗的“雨巷”，使人感到沉悶窒息的時代氣氛，這一形象具有很強(qiáng)的視覺效果，給人豐富的想象空間。 B．《雨巷》的另一個重要意象，是丁香，可以象征詩人心中的理想，這種理想是高潔的美麗的，但這種理想如丁香姑娘一樣稍縱即逝，令人惆悵。 C．《雨巷》首尾的兩節(jié)，除了“逢著”和“飄過”外，其他語句完全相同，詩句的重疊反復(fù)，構(gòu)成聲音和感情的回環(huán)往復(fù)，強(qiáng)化了節(jié)奏，增強(qiáng)了詩歌的抒情色彩。 D．丁香花纖小文弱，清香幽雅，古代詩人常常以此立意，丁香也成了人們熟知的意象之一，丁香，往往用來象征孤高、美麗、憂愁，《雨巷》的作者徐志摩卻反其道而用之，寫出了自己的理想。 【答案】D 【解析】 試題分析：《雨巷》的作者是戴望舒，不是徐志摩。而且，“反其道而用之”也不恰當(dāng)，本詩無此意。 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價D。 4．對下面這首詩的分析不正確的一項是（ ）（3分） 戴望舒 迢迢的牧女的羊鈴，搖落了輕的樹葉。 秋天的夢是輕的，那是窈窕的牧女之戀。 于是我的夢是靜靜地來了，但卻戴著沉重的昔日。 唔，現(xiàn)在，我是有一些寒冷，一些寒冷和一些憂郁。 A．這首詩實(shí)際上寫了兩個“秋天的夢”：“牧羊女的夢”和“我的夢”。是“我”聽到牧羊女的訴說而引發(fā)了自己的夢。 B．牧羊女的夢是“牧女之戀”，從全詩的思路脈絡(luò)看，能夠判斷“我的夢”也是“有關(guān)戀情的”。正是因情入夢，以夢抒情。 C．“牧羊女的夢”像羊鈴那樣迢遙，像落葉那樣曼妙，是清純而溫暖的。“我的夢”，則是沉重、寒冷、憂郁的。 D．全詩四節(jié)，形成了一個對應(yīng)式結(jié)構(gòu)，許多信息就是從對應(yīng)、對比中傳達(dá)出來，顯得簡捷而又有蘊(yùn)藉。 【答案】A 【解析】 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價D。 5．下面的詩句節(jié)選自戴望舒的《雨巷》，閱讀后合理想象，根據(jù)要求寫一個面畫。（6分） 在雨的哀曲里， 消了她的顏色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的太息般的眼光， 丁香般的惆悵。 要求：（1）寫出“她”的神態(tài)，“我”的心理；（2）運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法；（3）語言優(yōu)美，富有意境；（4）不少于200字。 【答案】蒙的春雨輕輕地親吻著大地，迷茫的春煙溫柔地?fù)肀е℃?zhèn)，小巷任由青石板安靜地向兩頭彎曲地延伸。撐著油紙傘的姑娘像夢一樣，夢一樣地從我身邊飄過，灑下丁香一樣淡淡的幽香。她的眉頭就像大雨中緊閉的丁香那樣地緊蹙，她的雙眼就像雨打后微張的丁香那樣的哀婉，那寫在臉上的憂傷就像丁香花的開落。她為什么這么愁怨，這么凄楚？她從哪里來，她要到哪里去？期待著在這悠長悠長的雨巷里，丁香花兒再一次開放；我期待著在這悠長悠長的雨巷里，她那銀鈴般的笑聲在曠亮的天空下飄蕩。 【解析】 考點(diǎn)：擴(kuò)展語句，壓縮語段。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。 6．中學(xué)語文教材中有大量富有文化內(nèi)涵的專有名詞，請你從下面名詞中任選一個作為表達(dá)的對象，為所給下聯(lián)寫一句上聯(lián)。（5分） 康橋 洞庭湖 雨巷 蘭亭 岳陽樓 上聯(lián)：____________________________________________________________________ 下聯(lián)：橘子洲頭風(fēng)華青年喜看萬類霜天 【答案】 示例1：康橋河邊多情學(xué)子作別西天云彩 示例2：岳陽樓上失意詩人憂慮天下百姓 （符合對聯(lián)形式之美得2分，符合對聯(lián)內(nèi)容之美得2分） 【解析】 試題分析：這是一道對聯(lián)題，此類試題的答題思路是：首先要注意審題。話題式對聯(lián)題雖然強(qiáng)調(diào)了開放性,但其給出的話題,又是確定開放空間的一個限度。所以,我們必須仔細(xì)審題,確定對聯(lián)應(yīng)涉及的內(nèi)容,保證其內(nèi)容在話題范圍之內(nèi)。如:在雅典奧運(yùn)會上,我國體育健兒努力拼搏,獲得金牌第二的好成績,請以此為內(nèi)容,擬寫一副對聯(lián),字?jǐn)?shù)在20字以內(nèi)。此話題涵蓋三個方面的內(nèi)容:雅典奧運(yùn)會、中國、勝利,所以,“海外創(chuàng)佳績,國內(nèi)添光輝”,海外、國內(nèi)指代不明,是跑題的。其次“大題小做”,擬寫上聯(lián),并匹配下聯(lián)。話題式對聯(lián)題給出的話題一般都是比較抽象的概念,其涵蓋面較廣,如果就話題而論話題,難度較大。所以,我們可以采取“大題小做”的方式來進(jìn)行。所謂“小”,就是具體、典型,我們可以尋找和這個話題相關(guān)的人、事、物,或者強(qiáng)調(diào)這個概念的功能、作用,以此為內(nèi)容,衍生上聯(lián),再匹配下聯(lián)。如以“恒心”為話題,可想到有愚公移山、老婦磨杵的故事,可擬成以下對聯(lián):愚公移山功在不舍,老婦磨杵成于永恒;再次,疏通文句、檢查結(jié)構(gòu)、錘煉字詞,增加對聯(lián)的表現(xiàn)力。話題式對聯(lián)題歸根結(jié)底是一個語言表達(dá)題。明白曉暢的文意、精煉準(zhǔn)確的用詞、優(yōu)美文雅的表達(dá)應(yīng)該是語言表達(dá)能力的具體體現(xiàn)。因此,擬寫出對聯(lián)之后,應(yīng)檢查文句是否通順,上下聯(lián)的詞性、結(jié)構(gòu)、平仄是否符合要求,所用文字是否精當(dāng)?shù)取? 考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。 7．閱讀下面的文字，完成（1）——（4）題。（12分） 死　水 聞一多 這是一溝絕望的死水， 清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪。 不如多扔些破銅爛鐵， 爽性潑你的剩菜殘羹。 也許銅的要綠成翡翠， 鐵罐上銹出幾瓣桃花； 再讓油膩織一層羅綺， 霉菌給他蒸出些云霞。 讓死水酵成一溝綠酒， 飄滿了珍珠似的白沫； 小珠們笑聲變成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。 那么一溝絕望的死水， 也就夸得上幾分鮮明。 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌聲。 這是一溝絕望的死水， 這里斷不是美的所在， 不如讓給丑惡來開墾， 看它造出個什么世界。 【注】　1925年，作者懷著對祖國的渴念從美國歸來，但北洋軍閥統(tǒng)治下的民不聊生的黑暗現(xiàn)實(shí)令他極為失望，他痛呼：“我來了，我喊一聲：這不是我的中華?！闭沁@種為現(xiàn)實(shí)所打擊了的愛和期望，成為本詩流露的思想感情的深層根基。 （1）詩的第一節(jié)和第五節(jié)都有一句“這是一溝絕望的死水”，這樣寫有什么作用？（4分） _________________________________________________________________ 【答案】　兩次使用“絕望”來給“死水”定性定位，既表明“死水”腐爛透頂、死氣沉沉、不可救藥的現(xiàn)狀，又表達(dá)了詩人疾惡如仇、憤慨絕望的心情。在此基礎(chǔ)上分別補(bǔ)一筆“清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪”“這里斷不是美的所在”，或夸張描繪，或斷然否定，詛咒鞭撻，毫不留情，可謂大快人心。 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價D。 （2）詩中的“翡翠”“桃花”“羅綺”“云霞”都是美的事物，它們與“死水”有什么關(guān)系？（4分） 【答案】　丑惡的事物（死水）盡情美化自己，將丑惡寫得很美，則顯得更丑，造成新穎獨(dú)特的表達(dá)效果。對比鮮明，寫出了死水不可救藥。使讀者去反思詩人要表達(dá)的真實(shí)感情，增加了人思考的魅力。 【解析】　 試題分析：類似反語，“翡翠”“桃花”“羅綺”“云霞”看成是正面寫死水的“美”。 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價D。 （3）本首詩的第四節(jié)使用的藝術(shù)手法是什么？有什么作用？（4分） 【答案】　以動襯靜寫出死水的沉寂。詩人以“青蛙”的歌聲，有力地突出了死水的沉寂和寂寞，表達(dá)了作者對完全喪失生命力的社會現(xiàn)實(shí)的憎恨。 【解析】　 試題分析：“青蛙耐不住寂寞”是理解藝術(shù)手法的關(guān)鍵。 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價D。 （4）根據(jù)注釋所提供的相關(guān)背景，結(jié)合詩歌，說說《死水》中“死水”的象征意義和詩人可能寄寓的思想感情。（4分） 【答案】　《死水》是詩人處于思想迷茫時期的心靈袒露。以“一溝死水”象征那個黏滯不動的、漚得發(fā)臭的、完全喪失生命力的社會現(xiàn)實(shí)。“一溝絕望的死水”是詩人對現(xiàn)實(shí)的否定，表現(xiàn)了詩人鮮明的批判立場。 【解析】　 試題分析：注釋中的“民不聊生的黑暗現(xiàn)實(shí)令他極為失望，他痛呼：‘我來了，我喊一聲：這不是我的中華?！笔抢斫庠撛娭髦嫉年P(guān)鍵。 考點(diǎn)：評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。 8.閱讀下面的作品，完成后面題目。（25分） 傳奇女子——林徽因 柳已青 ①林徽因（1904年～1955年），一位充滿傳奇色彩的女性，她才華橫溢，光彩照人。林徽因?qū)戇^詩、小說、散文、劇本等，還為一些刊物畫過封面，但她致力于建筑事業(yè)，作為國徽和人民英雄紀(jì)念碑的主要設(shè)計者，激起我們永恒的欽佩。從上世紀(jì)20年代到40年代，林徽因以一個文化精英與熱情大方的沙龍女主人的凝聚力，聚集起同樣富有才情與熱情的學(xué)者和作家。與她的名字聯(lián)系在一起的有：梁思成，金岳霖，徐志摩…… ②為林徽因作傳的人不少，她太吸引人了，盡管我們不是梁思成，也不是金岳霖，更不是徐志摩，但這并不影響我們喜歡她、欣賞她、深愛她，不能減少一絲一毫對她的愛慕。的確，林是20世紀(jì)中國最有魅力的女性之一。有那么多文化名人為她傾倒，使她身上多了一些傳奇色彩。如果褪去這些傳奇的成分，也不失為中國女性的偶像。 ③林徽因的生命，不論是波瀾起伏，還是風(fēng)和日麗，她不是偉大和崇高的符號，不是降到人間的仙女，也不是供后人崇拜和議論的偶像，她是一個女人，一個追求著自由思想的知識分子。不幸的是，一提及林徽因，總是把她和別人捆綁在一起?！读只找颉返膬r值，在于廓清了浮蕩在主人公身上的塵埃，將她的真實(shí)面目彰顯出來，在歷史背景中將林徽因凸顯出來，同時還生動地勾勒出梁思成、徐志摩、金岳霖、沈, 從文等一批高級知識分子群體的高雅的志趣品格、多彩的生活經(jīng)歷，從而折射出他們所生活的時代的精神。 ④我們不妨看看林徽因走過的路。少女時代的林徽因曾隨父親到了歐洲，她芳華絕代，才華橫溢，她像一彎新月，而周圍是一群文化名人圍繞著她?！爱?dāng)女人成了母親，花便成了樹。”作為母親的林徽因嫻靜溫柔，端莊慈愛，以多病之身操持著一個大家庭的事務(wù)。走出沙龍的林徽因，踩泥濘，乘驢車，和梁思成一起輾轉(zhuǎn)各地，為古建筑測繪，用現(xiàn)代科學(xué)的方法考察和研究中國古建筑，為保留中國傳統(tǒng)文化奔波，此時她是一位執(zhí)著的藝術(shù)家。在抗戰(zhàn)8年艱苦卓絕的歲月里，林徽因一家顛沛流離，從云南到四川，困居在偏遠(yuǎn)的李莊。他們貧病交加，靠典當(dāng)度日，卻堅毅地開始了撰寫《中國建筑史》和《圖像中國建筑史》的巨大工程。1945年美國專家給她檢查身體，說她不會活過五年了，她能夠支撐下來活到現(xiàn)在已經(jīng)是個奇跡?？墒撬只盍?0年，支撐她的其實(shí)是一種精神、是一種激情、是一種靈魂在飛揚(yáng)。 ⑤不明白為什么那么多人喜歡張愛玲，我覺得林徽因可愛得多。不論是生命的境界，還是生活的足跡，林徽因是一個完整的女人，為人婦，為人母，為人友，她的才華和境界，在人生的每一個角色都是完美的。如果說沒有林徽因家的沙龍的培育，中國的現(xiàn)代文學(xué)星系中璀璨群星的光芒將暗淡幾分。如果沒有林徽因的輔助，梁思成很難完成《中國建筑史》。張清平用林徽因和梁思成終生癡迷的古建筑來比喻他們的結(jié)合：梁思成是堅實(shí)的基礎(chǔ)和梁柱，是宏大的結(jié)構(gòu)和支撐；而林徽因則是靈動的飛檐、精致的雕刻、美麗的欄桿。他們一個厚重堅實(shí)，一個輕盈靈動，他們的組合無可替代。林徽因和梁思成堪稱中國知識分子的夫妻楷模，另一對我認(rèn)為是傅雷和他的夫人。相比較，張愛玲盡管有才氣，但她終是一個異數(shù)，帶著一種偏執(zhí)、陰冷之氣，連愛情、生活都有一種決絕，而林徽因始終有一種光輝，溫暖人心。 ⑥建筑師、教授、詩人、作家，對林徽因來說只是一個稱謂，或者后人對她的某一方面才華敬佩，但很難道出林徽因的精神境界。林徽因之所以成為林徽因，讓人敬慕的，不僅是她的美貌與才華，更是她外柔內(nèi)韌頑強(qiáng)不屈的精神和愛能愛到至深至純、誠又誠到如癡如醉的人生境界。張清平這樣評價林徽因：“她的生命中有病痛，但沒有陰暗；有貧困，但沒有卑微；有悲愴，但沒有鄙俗?！? （1）用一句話概括林徽因讓人敬佩的原因。（5分） （2）文中說：“當(dāng)女人成了母親，花便成了樹。”“花”指什么？“樹”又指什么？結(jié)合文章中林徽因的經(jīng)歷，談?wù)勊谶@一成長過程中的具體表現(xiàn)。（6分） （3）文中將林徽因與張愛玲對比，她們之間有哪些不同？（6分） （4）林徽因是一位充滿傳奇色彩的女性，從她身上你學(xué)到了哪些？請結(jié)合自身經(jīng)歷簡要敘述。（8分） 【答案】 （1）不僅是她的美貌與才華，更是她外柔內(nèi)韌頑強(qiáng)不屈的精神和愛能愛到至深至純、誠又誠到如癡如醉的人生境界。（意對即可，酌情給分） （2）“花”指年輕的林徽因芳華絕代，才華橫溢，她像花一樣，而周圍是一群文化名人圍繞著她。“樹”指歷經(jīng)生活艱難，成熟堅強(qiáng)的林徽因。(2分)具體體現(xiàn)： ①作為母親的林徼因嫻靜溫柔，端莊慈愛，以多病之身操持著一個大家庭的事務(wù)。 ②和梁思成一起輾轉(zhuǎn)各地，為古建筑測繪，用現(xiàn)代科學(xué)的方法考察和研究中國古建筑，為保留中國傳統(tǒng)文化奔波。 ③在抗戰(zhàn)8年艱苦卓絕的歲月里，林微因一家顛沛流離、貧病交加，靠典當(dāng)度日，她卻堅毅地開始了撰寫《中國建筑史》和《圖像中國建筑史》的巨大工程。 ④1945年美國專家給她檢查身體，說她不會活過五年了，她能夠支撐下來活到現(xiàn)在已經(jīng)是個奇跡，可是她又活了10年。（每點(diǎn)1分） （3）①生活足跡不同：林徽因和梁思成堪稱中國知識分子的夫妻楷模，她家的文學(xué)沙龍里曾高朋滿座，群星璀璨，她人生的每一個角色都是完美的；張愛玲的文學(xué)才華深得人們的喜愛，但愛情生活并不美滿。（4分）②精神境界不同：林徽因始終有一種光輝，溫暖人心，；而張愛玲帶著一種偏執(zhí)、陰冷之氣。（2分） （8）①求知好學(xué)，“腹有詩書氣自華” ②執(zhí)著堅毅的事業(yè)追求③頑強(qiáng)不屈的直面人生困境 ④追求至真至純的人生境界。（每點(diǎn)2分，共8分。如有其它觀點(diǎn)，言之成理者，亦可酌情賦分。） 【解析】 （1）試題分析：根據(jù)文中“林徽因之所以成為林徽因，讓人敬慕的，不僅是她的美貌與才華，更是她外柔內(nèi)韌頑強(qiáng)不屈的精神和愛能愛到至深至純、誠又誠到如癡如醉的人生境界。”一句話概括即可。 考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。 考點(diǎn)：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C。 （3）試題分析：此題從文中第⑤段加以比較概括歸納分析即可。注意找出二人的不同點(diǎn)加以分析，用自己的話進(jìn)行概括答案。 考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。 （4）試題分析：注意此題要求，結(jié)合自身實(shí)際，所以回答時，要先歸納概括文中對林徽因的敘述和介紹事跡，一次加以分析。 考點(diǎn)：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。