12《聞一多先生的說和做》導(dǎo)學(xué)案 (2)

《12《聞一多先生的說和做》導(dǎo)學(xué)案 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《12《聞一多先生的說和做》導(dǎo)學(xué)案 (2)（11頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、12.《聞一多先生的說和做》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、整體感悟文意，學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、選材精當(dāng)?shù)募挤ǎ? 2、品析語句，提高語言運(yùn)用能力； 3、學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格從中受到啟迪，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、選材精當(dāng)?shù)募挤?；品析語句，提高語言運(yùn)用能力。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 理解重點(diǎn)語句的含義和表達(dá)效果。 【自主預(yù)習(xí)案】 （一）積累詞語 1、以自己喜愛的方式初讀課文，結(jié)合書注和讀一讀，寫一寫的相關(guān)內(nèi)容，積累詞語，并標(biāo)示出疑難。（方法提示：圈畫、積累文中的美

2、詞、生詞、難字，特別關(guān)注成語、四字短語及多音字。） 2、提出疑難，交流解決。 3、隨堂檢測，聽寫 A字音、字形： 衰微（shuāi） 赫然(h) 迭起（di）高標(biāo)（biāo）鍥而不舍（qi） 兀兀窮年(w) 瀝盡心血（l） 心會(huì)神凝（nng） 迥乎不同（jiǒng） 一反既往(j) 慷慨淋漓（kǎi） 彌高（m） 校補(bǔ)（jio） 漂白(piǎo) 目不窺園（kuī） 望聞問切（qi） 群蟻排衙（y）炯炯目光（jiǒng)詩興不作（xng）潛心貫注（qin） B詞義： （1）衰微：（國家、民族）衰落，不

3、興旺。 （2）赫然：形容令人驚訝的事物突然呈現(xiàn)的樣子。 （3）迭起：一次又一次地興起、出現(xiàn)。 （4）高標(biāo)：在一般標(biāo)準(zhǔn)或平均程度之上，指超群、出眾。 （5）鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。鍥：雕刻。 （6）兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。窮：盡。 （7）瀝盡心血：用盡自己的畢生精力。瀝：滴。 （8）潛心貫注：用心專注而深刻。 （9）心會(huì)神凝：指集中注意力。 （10）迥乎不同：形容相差很遠(yuǎn)。迥：遠(yuǎn)。 （11）一反既往：完全改變以往的作法。既：已經(jīng)。既往：過去。 （12）慷慨淋漓：形容情緒、語調(diào)十分激

4、動(dòng)，說法十分暢快。 （13）氣沖斗牛：形容怒氣很盛。斗：北斗星。牛：牽牛星。斗牛：泛指天空。 （二）整體感知文意，把握文章結(jié)構(gòu) 1、教師范讀課文或聽錄音讓學(xué)生思考以下問題： 作者是從哪兩種身份介紹聞一多先生的說和做的？文章可依此分為幾部分？ 各部分之間是怎樣銜接起來的？找出結(jié)構(gòu)上起銜接作用的段落。 2、通過小組合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)結(jié)果，概括各部分內(nèi)容。 3、展示學(xué)習(xí)結(jié)果。 【課內(nèi)探究案】 一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。 2001年4月29日，江澤民同志在清華大學(xué)建校70周年大會(huì)上講：聞一多先生橫眉冷對反動(dòng)派，寧死不屈，表現(xiàn)了“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”

5、的高風(fēng)亮節(jié)，這是清華大學(xué)的驕傲，也是我們知識分子的光榮。江澤民同志為什么高度贊揚(yáng)聞一多先生？今天，我們共同學(xué)習(xí)現(xiàn)代著名詩人臧克家的《聞一多先生的說和做》，去探尋贊揚(yáng)的原因。（板書課題） 二、自主探究，釋疑解惑。 1、教師范讀課文或聽錄音讓學(xué)生思考以下問題： 作者是從哪兩種身份介紹聞一多先生的說和做的？文章可依此分為幾部分？ 各部分之間是怎樣銜接起來的？找出結(jié)構(gòu)上起銜接作用的段落。 2、通過小組合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)結(jié)果，概括各部分內(nèi)容。 3、展示學(xué)習(xí)結(jié)果。 明確： 作者從學(xué)者的方面和革命家的方面介紹聞一多先生的說和做，全文可分為兩部分。在上半部分與下半部分之

6、間，用了總承上文和總起下文的句子，使銜接緊密，過渡自然。是用兩個(gè)句子完成過渡的。做了再說，做了不說，這是對前一部分的全面概括，然后指出這只是聞先生的一個(gè)方面。聞先生還有另外一個(gè)方面革命家的方面，這句領(lǐng)起了文章的后一部分。這兩個(gè)句子關(guān)聯(lián)得十分緊密，僅……還……一個(gè)方面……另外一個(gè)方面……這都是起關(guān)聯(lián)作用的詞語，學(xué)者的方面革命家的方面這是呼應(yīng)緊密的提法。作者在兩個(gè)部分之間，用了總承上文和總起下文的句子，在兩句之間又注意彼此的關(guān)聯(lián)，這樣就使兩個(gè)部分的過渡十分自然。 小結(jié)： 1-7自然段為第一部分，記述聞先生作為學(xué)者方面做了再說做了也不說的特點(diǎn)； 8-20自然段為第二部分，記述聞先生

7、作為革命家方面說了就做的特點(diǎn)。 ③你對這句話是怎么理解的？ 明確： 三、結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練。 1．給下列加粗的字注音。 無暇及此（ ） 赫然而出（ ）目不窺園（ ） 瀝盡心血（ ）仰之彌高（ ） 2．解釋下列詞語及加粗字。 （1）迥乎不同： （2）鍥而不舍： （3）潛心貫注： （4）兀兀窮年： （5）氣沖斗牛： 3．填空 （1）本文所記敘的聞一多先生是一位_____、_____、____，該文的作者是_____ （2）人家說了再做，我是_______

8、_。 （3）仰之彌高，越高，攀得越起勁；________，越堅(jiān)，________。 （4）在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢緊張，明知________，而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，________，并指著這群敗類說：___________________ （5）他“說”了。說得真痛快，動(dòng)人心，________，氣沖斗牛，________！ （6）他，是 的巨人。他，是 的高標(biāo)。 二、合作探究 閱讀課文，探究下列問題。 1、文章從哪兩個(gè)方面寫聞一多的“說”和“做”?圍繞這兩方面文章寫了哪幾件事? 從中看出聞一多先生是怎樣一個(gè)人? 2、聞一多先生的事

9、跡很多，作者為什么只選取這六件事? 三、拓展練習(xí) 平時(shí)作畫，喜歡從人民的日常生活中取材，記得抗戰(zhàn)前在故鄉(xiāng)時(shí)，他曾畫過一個(gè)人牽著幾只羊，每只羊的頸上都系著一根繩子。畫好了掛在墻上，正好被幫我家挑水的青年農(nóng)民看到了。他笑著說：“牽羊的時(shí)候，不論幾只，只要用一根繩子系住帶頭的那一只，其余的都跟上來了?！备赣H聽了恍然大悟，同時(shí)想起了杜處士的故事。他重畫了一張之后就把那故事講給我們聽。他說從前有個(gè)杜處士，珍藏著一幅“斗牛圖”，是唐朝名畫家戴嵩的作品。有一天他把畫拿出來掛在門上曬，一個(gè)過路的牧童看到了，說“畫錯(cuò)了！畫錯(cuò)了！”杜處士聽了心里想，一個(gè)鄉(xiāng)下小兒竟敢批評起名畫家來了，這還了得，便很

10、不以為然地問錯(cuò)在哪里。那牧童說，兩牛相斗，牛最用力的是兩只角，尾巴總是緊緊地夾在兩股中間的；畫上的兩只牛，尾巴都翹了起來，這不是畫錯(cuò)了嗎？父親在結(jié)束故事時(shí)感慨地說：“看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細(xì)觀察事物，還應(yīng)該多向各種各樣的人請教?！备赣H說到做到。有一次為了畫一幅背纖圖，他事先特地到河邊去進(jìn)行實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)來往貨船走在最前面的纖夫大多是倒走的，經(jīng)過了解，才知道倒走能夠掌握航船的動(dòng)向，可以隨時(shí)通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀察所得畫了這幅背纖圖。 3、用“ ”在文中畫出能表現(xiàn)這篇文章中心意思的句子。 4、文中記了三件事，用簡要的語言概括三件事的內(nèi)容 第一件事：--

11、---------------------------- 第二件事：________________________________ 第三件事：________________________________ 5、第二件事和第三件事之間有一個(gè)過渡句，找出來，寫在下面。 答：過渡句是________________________________ 6、豐子愷先生對子女說：“應(yīng)該多向各種各樣的人請教”，這句話強(qiáng)調(diào)了什么？結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻? 參考答案： 1．xi h kuī l m 2．①很不一樣。迥：差得遠(yuǎn)。②鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。鍥：

12、刻。③全身心、全精力集中做某事。潛：隱藏的④辛辛苦苦地一年到頭這樣做。兀兀：勞苦的樣子。⑤形容氣勢之盛可以直沖云霄。 3．（1）詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士 （2）做了再說（3）鉆之彌堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍（4）兇多吉少 慷慨淋漓 你們站出來！你們站出來（5）鼓壯志，聲震天地。(6)口 行 1、文章從作為學(xué)者和作為革命家兩個(gè)方面寫聞一多的“說”和“做”。圍繞這兩方面文章寫了聞一多十多年來默默鉆研，寫作《唐詩雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》；起草政治傳單、在群眾大會(huì)上演說、參加游行示威共六件事。 把這兩方面結(jié)合起來看，聞一多先生是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、成就卓越的學(xué)者，一位言行一致的民主戰(zhàn)

13、士。 2聞先生一生經(jīng)歷復(fù)雜，著作等身，可以記述的事很多很多。作者只從大量材料中選取了這六件事，可見作者所選材料，講究典型性，以少勝多。對作為“學(xué)者的方面”，作者只選取了寫作《唐詩雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》三本書的情況加以表現(xiàn)；對作為“革命家的方面”，則選取起草政治傳單、群眾大會(huì)演說、參加游行示威這三件事作為例證。單這六件事就已經(jīng)把聞一多先生的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格都表現(xiàn)出來了。 3、“看來要畫好畫，不能光憑想像……請教” 4、第一件事：父親畫一個(gè)人牽幾只羊，青年農(nóng)民看到。他恍然大悟，同時(shí)想起了杜處士的故事。第二件事講的是父親講述“斗牛圖”的故事，并得出結(jié)論：要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細(xì)觀察事物，還應(yīng)多向各種各樣的人請教。 第三件事是畫背纖圖就是經(jīng)過實(shí)地觀察而畫就的。 5、父親說到做到 6、強(qiáng)調(diào)了要有虛心求學(xué)的態(tài)度。談到自己的理解時(shí)，也應(yīng)該從虛心求學(xué)出發(fā)。具體的理解略。