江西省紅色七校高三第一次聯(lián)考語文試題及答案

《江西省紅色七校高三第一次聯(lián)考語文試題及答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省紅色七校高三第一次聯(lián)考語文試題及答案（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 江西省紅色七校2017屆高三第一次聯(lián)考語文科試題 （分宜中學(xué)、會昌中學(xué)、蓮花一中、南城一中、任弼時中學(xué)、瑞金一中、遂川中學(xué)） 命題人：瑞金一中 會昌中學(xué) 南城一中 第Ⅰ卷閱讀題（70分） 甲必考題 一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。 傳統(tǒng)上人們在談起敘事作品時，首先想到就是所講述的故事內(nèi)容。產(chǎn)生這種看法的原因是對于故事內(nèi)容所具有的意義的重視。在原始文化中的故事，無論是神話、史詩還是英雄傳奇，都被視為真實地存在過的事實；講述它們的意義在于使一個部落、一個民族對自己的歷史、現(xiàn)在和未來的存在找到依據(jù)，通過故事把這個社會的文化傳統(tǒng)和價值觀念一代代傳

2、輸下去。這種語境中的故事所具有的基本意義就是故事內(nèi)容所顯示或啟示的歷史和道德意義，因此故事內(nèi)容本身當(dāng)然成為人們最重視的東西。后來的敘事活動中，有很多仍然是為了通過故事的內(nèi)容來表達(dá)某種哲理、道德觀念或記敘事實，如哲理性的寓言故事、歷史傳記類的歷史敘事等等，對于這類故事而言，內(nèi)容同樣是最重要的。 然而敘事文學(xué)的發(fā)展使得把故事內(nèi)容看做敘事中最重要的甚至是唯一重要的成分，這種觀念越來越顯得不夠全面了。事實上，很多文學(xué)作品從講述的事件或歷史事實本身來說往往是早已有的老故事，如莎士比亞的《哈姆雷特》、拜倫的《唐?璜》、王實甫的《西廂記》等等，至于《三國演義》、《水滸傳》之類的歷史故事，更不知是經(jīng)過多少人

3、、多少種不同的講述方式而逐漸發(fā)展成熟的。明代學(xué)者胡應(yīng)麟在《莊岳委談》中談到《水滸傳》的藝術(shù)魅力時指出：“其排比一百八人，分量重輕，纖毫不爽，而中間抑揚映帶，回護詠嘆之功，真有超出語言之外者?！彼€談到當(dāng)時出版的一些拙劣的刪節(jié)本的問題：“余二十年前，所見《水滸傳》本，尚極足尋味，十?dāng)?shù)載來，為閩中坊賈刊落，止錄事實，中間游詞余韻，神情寄寓處，一概刪之。復(fù)數(shù)十年，無原本印證，此書將永廢矣。” 在這段話中胡應(yīng)麟很明確地指出，《水滸傳》的藝術(shù)價值就在那些“游詞余韻，神情寄寓處”，也就是敘述語言所表現(xiàn)出的藝術(shù)性，如果拋棄這些東西而“止錄事實”，就完全失去了這部作品的價值。由此可見，在敘事文學(xué)的發(fā)展過程中

4、，常常突出地表現(xiàn)為敘事語言的發(fā)展，而在很多情況下，正是敘事語言的發(fā)展成為敘事藝術(shù)發(fā)展的主要方面。 除了故事內(nèi)容和敘述語言外，敘事中還有第三個因素，就是敘述動作，包括敘述者的情態(tài)、聲音以及與敘述接受者之間的關(guān)系等。比如明代擬話本小說《拍案驚奇》中有一個故事“姚滴珠避羞惹羞，鄭月娥將錯就錯”，講到姚滴珠因受不了公婆的氣，負(fù)氣出走的情節(jié)時說： 侵晨未及梳洗，將一個羅帕兜頭扎了，一口氣跑到渡口來。說話的若是同時生，并年長，曉得他這去不尷尬，攔腰抱住，擗胸扯回，也不見得后邊若干事件來。 這段敘述很明顯地凸現(xiàn)出一個與故事內(nèi)容毫無關(guān)系的敘述者即“說話的”的存在。由于這個從旁插入的敘述

5、者聲音的出現(xiàn)，使得故事的敘述發(fā)生了變化：除了故事的內(nèi)容和講述故事的語言之外，敘述者自己的情態(tài)也影響了敘事的效果。敘述者是顯現(xiàn)在臺前還是隱藏在幕后，這樣一些不同的敘述動作會造成不同的敘事效果：有“說話的”在場的敘事顯然使得故事內(nèi)容與接受者之間拉開了距離，而敘述者隱藏在幕后的故事則可能造成讀者與故事中情境認(rèn)同的幻覺效果。 從創(chuàng)作的角度來看，有意識地把敘述者的敘述動作突出出來的做法在傳統(tǒng)的敘事中已經(jīng)存在。但對這方面問題的研究總的說來過去較少，只是在現(xiàn)代敘事學(xué)中才逐漸地受到關(guān)注。在目前的敘事學(xué)研究中，敘述動作的研究與故事、敘述語言的研究同樣具有了重要的意義。

6、 （摘自童慶炳等編撰的《文學(xué)概論》，有刪節(jié)） 1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，正確的一項是 A. 傳統(tǒng)上人們在談起敘事作品時，首先想到的是作品中敘述內(nèi)容是否具有一定的意義，然后才會去品讀敘述的故事。 B. 傳統(tǒng)上人們閱讀神話、史詩或英雄傳奇時，會首先談及作品講述的在原始文化中的故事內(nèi)容，是因為人們重視它所顯示或啟示的歷史和道德意義。 C. 傳統(tǒng)上人們閱讀哲理性的寓言故事、歷史傳記類的歷史敘事時，同樣會想到作品講述的在原始文化中的故事內(nèi)容，是因為讀者重視它表達(dá)的某種哲理、道德觀念或記述事實。 D. 作者認(rèn)為把故事內(nèi)容看做敘事作品中最重要的甚至唯一重要的成分的認(rèn)識越來越顯得不

7、合時宜，是敘事文學(xué)的發(fā)展所致。 2.下列解說不能證明“敘事作品是經(jīng)過不同時代、作者和講述方式而逐漸發(fā)展成熟”的觀點的一項是 A.莎士比亞的悲劇《哈姆雷特》借中世紀(jì)丹麥英雄史詩中記錄的一些民間傳說和歌謠來反映十六世紀(jì)末和十七世紀(jì)初的英國社會現(xiàn)實。作品反映了人文主義理想同英國黑暗的封建現(xiàn)實之間的矛盾。 B. 元末明初羅貫中綜合民間傳說和戲曲、話本，結(jié)合陳壽《三國志》和裴松之注的史料，根據(jù)他個人對社會人生的體悟，創(chuàng)作了《三國志通俗演義》。 C.《西廂記》原型來自唐代元稹的《鶯鶯傳》，金代董解元把崔鶯鶯和張生的故事寫成《西廂記諸宮調(diào)》，元代王實甫在“董西廂”的基礎(chǔ)上改為雜劇，即《崔鶯鶯待月西廂

8、記》，思想、主題更深刻鮮明。 D. 《水滸傳》產(chǎn)生于明代，由創(chuàng)作者加工整理、創(chuàng)作而成的。全書以宋江領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義為主要題材，揭露了當(dāng)時尖銳對立的社會矛盾和“官逼民反”的殘酷現(xiàn)實。 3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是 A. 文中第2段引用明代學(xué)者胡應(yīng)麟對《水滸傳》的評價，意在表明它的藝術(shù)價值在于敘述語言表現(xiàn)出的藝術(shù)性。 B. 顯現(xiàn)在作品中的敘述者的敘述會使得故事內(nèi)容與接受者之間拉開距離，而隱藏在幕后的敘述者的敘述則可能造成讀者與故事中情境認(rèn)同的幻覺效果。 C. 敘述者的敘述動作的運用在傳統(tǒng)的敘事中已經(jīng)存在。但對這方面問題的研究總的說來過去較少，只是在現(xiàn)代敘事學(xué)中才逐漸地受到關(guān)注。

9、 D. 作者在文中主要從敘述的故事內(nèi)容、敘述語言和敘述動作三個方面闡述了對敘事作品的認(rèn)識。 二、古代詩文閱讀（36分） （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成4～7題。 義田記 錢公輔 范文正公，蘇人也。平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。方貴顯時，置負(fù)郭常稔之田千畝，號曰“義田”，以養(yǎng)濟群族之人。日有食，歲有衣，嫁娶兇葬皆有贍。擇族之長而賢者主其計，而時共其出納焉。日食，人一升；歲衣，人一縑。嫁女者五十千，再嫁者三十千；娶婦者三十千，再娶者十五千；葬者如再嫁之?dāng)?shù)，葬幼者十千。族之聚者九十口，歲入給稻八百斛，以其所入，給其所聚，沛然有余而無窮。屏而家居俟代者與焉

10、，仕而居官者罷其給。此其大較也。 初，公之未貴顯也，嘗有志于是矣，而力未逮者二十年。既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之入，而終其志。公既歿，后世子孫修其業(yè)，承其志，如公之存也。公雖位充祿厚，而貧終其身。歿之日，身無以為斂，子無以為喪。惟以施貧活族之義，遺其子而已。 昔晏平仲敝車羸馬，桓子曰：“是隱君之賜也?！标套釉唬骸白猿贾F，父之族，無不乘車者；母之族，無不足于衣食者；妻之族，無凍餒者；齊國之士，待臣而舉火者三百余人。如此，而為隱君之賜乎，彰君之賜乎？”于是齊侯以晏子之觴而觴桓子。予嘗愛晏子好仁，齊侯知賢，而桓子服義也；又愛晏子之仁有等級，而言有次第也。先父族，次母族，次妻族，而后及其

11、疏遠(yuǎn)之賢。孟子曰：“親親而仁民，仁民而愛物?！标套訛榻?。今觀文正公之義田，賢于平仲，其規(guī)模遠(yuǎn)舉，又疑過之。 嗚呼！世之都三公位，享萬鐘祿，其邸第之雄，車輿之飾，聲色之多，妻孥之富，止乎一己，而族之人不得其門者，豈少也哉？況于施賢乎！其下為卿，為大夫，為士，廩稍之充，奉養(yǎng)之厚，止乎一己而已。而族之人，操壺瓢為溝中瘠者，又豈少哉？況于他人乎！是皆公之罪人也。 公之忠義滿朝廷事業(yè)滿邊隅功名滿天下后世必有史官書之者予可無錄也。獨高其義，因以遺其世云。 （選自《古文觀止》，中華書局1959年版） 4．下列各組句子中，文化常識解釋不正確的一組是（ ） A．謚號是對死去的帝王、大臣、貴族（包括其

12、它地位很高的人）按其生平事進行評定后，給予褒揚的稱號。如范仲淹，謚文正，故稱范文正公。 B．觴：中國古代的一種盛酒器具，器具外形橢圓、淺腹、平底，兩側(cè)有半月形雙耳，有時也有餅形足或高足，考古界亦稱其為耳杯。 C．三公：中國古代朝廷天子手下負(fù)責(zé)軍政事務(wù)的最高長官，地位在三公以下的有卿，大夫，士。 D．萬鐘：鐘，古代的計量單位。“萬鐘祿”指的是優(yōu)厚的物質(zhì)待遇。 5．下列句子中，全部表現(xiàn)范仲淹“施貧活族”仁義之行的一組是（ ） ①擇其親而貧、疏而賢者，咸施之 ②擇族之長而賢者主其計 ③以其所入，給其所聚，沛然有余而無窮 ④惟以施貧活族之義，遺其子而已 ⑤其后世子

13、孫修其業(yè)，承其志，如公之存也 ⑥其規(guī)模遠(yuǎn)舉，又疑過之 A．①②③ B．①③⑤ C．②④⑥ D．④⑤⑥ 6．下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ） A．公之忠義滿/朝廷事業(yè)滿/邊隅功名滿/天下后世必有史官/書之者/予可無錄也 B．公之忠義滿朝廷/事業(yè)滿邊隅/功名滿天下后世/必有史官/書之者予/可無錄也 C．公之忠義滿朝廷/事業(yè)滿邊隅/功名滿天下/后世必有史官書之者/予可無錄也 D．公之忠義滿朝廷/事業(yè)滿邊隅/功名滿天下后世/必有史官書之者予可/無錄也 7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） ⑴歿之

14、日，身無以為斂，子無以為喪。惟以施貧活族之義，遺其子而已。 ⑵孟子曰：“親親而仁民，仁民而愛物?！标套訛榻? （2） 古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這首詞，完成8～9題。 臨江仙 [明]楊慎 滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。 白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。 [注]楊慎(1488-1559)，明朝中葉杰出詞人。官經(jīng)筵講官，以直諫件旨，被明世宗廷杖請戍云南永昌，年七十二，死于貶所。這首“臨江仙”是楊慎為自己的《廿一史彈詞》第三段《說秦漢》寫的開場詞。 8．詞的開頭兩句讓人聯(lián)想到蘇軾的《念

15、奴嬌赤壁懷古》中的哪三句？試分析開頭這兩句詞的意象，談?wù)勗~人抒發(fā)的情感。（5分） 9．下闋“白發(fā)漁樵”是怎樣的人物形象？寄寓了詞人怎樣的人生感悟? 請簡要分析。（6分） （三）名篇名句默寫（6 分） 10. 補寫出下列句子中的空缺部分。（6 分） ⑴《師說》中，韓愈指出“ ， ”不是他所說的能傳授道理、解答疑難問題的老師。 ⑵蘇軾在《赤壁賦》中用“ ， ”寫出曹操志得意滿地在船頭上飲酒吟詩的情景。 ⑶盧梭說：“每一個人都應(yīng)該維護自己的尊嚴(yán)?！弊?/p>

16、嚴(yán)意味著可恥。在《魚我所欲也》一文中，孟子用“________________， _______________”兩句說明連饑餓的行人都不吃嗟來之食，從而表明人皆有羞惡之心。 三、文學(xué)類文本閱讀（25分） 11．閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分） 我的遙遠(yuǎn)的杭州 田洪波 元旦的日歷剛剛撕下，劉曉紅他們4個知青就籌劃著回家的事了。 那天開過年工資，幾個人就樂顛顛地去了一趟鎮(zhèn)里，買回許多東西，大包小裹倒騰起來，只有王廣勝，一個人低頭出門抽起悶煙。 在這之前，大家曾約他一起搭伴回家，但王廣勝謝絕了。由于他塊頭大，平日里就比劉曉紅他們花銷多。今年拿到手的工資不過

17、30元。核計來算計去，盡管強烈地想念白發(fā)蒼蒼的母親，最終王廣勝還是決定不回去了。 從勝利大隊到莽山屯要買長途車票5元，從莽山屯到佳木斯火車票是10元，從佳木斯到上海硬座火車票要33.3元，從上海到杭州要3.6元，光路費就差不多了，路上還要幾天時間的吃喝，怎么掰手指頭數(shù)都不夠啊！ 其實，王廣勝當(dāng)天晚上就失眠了。夜里他默默流淚，他已經(jīng)快兩年沒有回家了，寡居多年的母親是他永遠(yuǎn)的牽掛。 “有啥需要我們幫你帶的東西？”不知何時，劉曉紅站在他身后。 王廣勝把眼睛看向天：“不，不用，謝謝你們的好意?！? 劉曉紅沉默一下，用手輕輕捶了捶王廣勝，但王廣勝沒動，半晌，猛地轉(zhuǎn)身進屋：“我?guī)湍銈兪帐皷|西！”

18、 劉曉紅眼圈也紅了，她知道王廣勝心里難受，嘆了口氣，跟進屋去。 房東老何讓劉曉紅他們放心，他會換著花樣給王廣勝做吃的，保證不會虧待他。幾個人這才放心地踏上回家的路。 當(dāng)天晚上，老何的屋子清凈了許多，只有高粱米的清香縈繞。老何不知從哪兒弄來一卷五香干豆腐，小心地切開，拼成一盤。又洗了幾塊白菜、蘿卜，倒上一碟大醬，燙上兩壺白酒，招呼王廣勝吃飯。王廣勝沒滋沒味地吃著，卻并不說話。老何偷偷瞭他一眼：“如果你真的想家，想你母親，其實也不難?！? 王廣勝吃驚地看著老何。老何一笑：“我知道你開的那點兒工資不夠路費，我的意思是，我可以借你點兒錢?！? 王廣勝想笑得輕松些，嘴角卻下意識地牽出一絲苦來。 老

19、何瞇眼：“我知道你這孩子會拒絕?！? 老何說著倒?jié)M酒：“你面薄，這我知道，其實也沒打算讓你短時間還。不過，我還有個主意，就是從莽山屯到佳木斯這段路程，你如果敢逃票的話，能成功，再精打細(xì)算地花，估計這一趟費用也就夠了。” 王廣勝已經(jīng)喝得臉紅了，決然地?fù)u搖頭。逃票，那是多么驚心動魄的過程，也是多么丟人的一件事，再怎么困難，他也不能干?。‘?dāng)然，老何這是為自己好，為自己著想。王廣勝無言地沖老何舉了舉杯。 晚上，王廣勝徹底地在炕上烙開了餅，快天亮了才糊糊地睡著。隨后的幾天也是，整個人無精打采。 小米，面食，老何變換著給王廣勝做吃的，但王廣勝就是說不出那個謝字。他把力氣都用到了黑土地上，發(fā)瘋似地

20、干活。 春節(jié)剛過，劉曉紅他們就回來了，個個臉上洋溢著喜氣。大家給王廣勝帶回許多東西。劉曉紅還給王廣勝買了一副耐磨的手套，王廣勝的心稍平靜了些。 那天，王廣勝肚子不舒服，被隊長特批提前回家了，卻正好撞上鄰居王嬸從老何家走出來的背影。王嬸揮手說著回吧，別客氣，沒面沒米了再去我那兒拿。 王廣勝的心突然一緊，想著老何那幾天對他的照顧有加，臉熱了起來。他想說什么，一米八的大個子矗在那里，半天卻沒動。 中午返回部隊，有人給他帶來一封信，是母親寄來的。王廣勝激動不已，顫抖著手急忙撕開。母親在信上說，他托戰(zhàn)友給她的30元錢和20斤糧票已經(jīng)收到了，讓他別虧著身體，她一切安好。 30元錢？20斤糧票？這

21、是一筆多么大的數(shù)字！幾乎一年的工分??！王廣勝驚呆了！ 他想到了劉曉紅他們，想到他們回來后，絕口不提回家的事，想到他們小心翼翼的神態(tài)，想到他們帶給他的那些東西，想到他們怎樣歷盡艱難，在杭州的偏僻小巷里找到他的家，把節(jié)衣縮食省下來的一張張紙票遞到母親的手中。 王廣勝蹲下身，哭得像個孩子似的。 （選自《小說林》2012年第1期） ⑴下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵? ）（　?。?分） A、小說采用第三人稱敘述故事，客觀地反映了現(xiàn)實生活，而標(biāo)題卻用第一人稱，充滿濃烈的

22、抒情色彩，激發(fā)讀者閱讀興趣。 B、房東老何是一個善良的人，他對敏感自尊的王廣勝小心翼翼，照顧有加，但他也是一個為達(dá)到目的不擇手段的人，這從他要王廣勝逃票可以看出。 C、小說寫王廣勝無意中撞見從老何家出來的爽快大方、樂于助人的鄰居王嬸，目的是通過側(cè)面反映鄰里之間的和睦友好。 D、小說故事溫馨動人，人物描寫生動傳神，注重在細(xì)微處著墨，如“劉曉紅沉默一下，用手輕輕捶了捶王廣勝”，一個善解人意的朋友的形象躍然紙上。 E、小說以王廣勝收到母親的來信作為故事的高潮和結(jié)局，使情節(jié)陡然逆轉(zhuǎn)，頓生波瀾。 ⑵小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請簡要分析。（6分） ⑶王廣勝主要

23、經(jīng)歷了一個怎樣的心理變化過程？從哪些地方可以看出？請簡要分析。（6分） ⑷關(guān)于這篇小說的主要人物，有人認(rèn)為是王廣勝，有人認(rèn)為是關(guān)心幫助他的群體，你認(rèn)為呢？請結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?分） 第II卷（表達(dá)題，共80分） 五、語言文字運用（20分） 12、下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（ ） ①這座建筑密度極低的城市，垂柳裊裊，花香陣陣。置身于這柳暗花明的靜謐中，立感遠(yuǎn)離了塵世的喧囂，忘記了工作的疲勞和生活的煩擾。 ②面對重重困難，劉邦沒有氣餒，而是與一幫兄弟浴血奮戰(zhàn)，不到幾年時間，他已經(jīng)成為一個控地千里、坐擁百城的王者。 ③在央視

24、舉辦的研討會上，面對眾人褒獎，電視劇導(dǎo)演曹慧生不贊一詞，只顧埋頭記錄大家的意見。 ④針對社區(qū)難題、鄰里糾紛、家庭不和、醫(yī)患等矛盾，行走于都市鄉(xiāng)村的調(diào)解員對當(dāng)事人搖唇鼓舌，不厭其煩地“勸和促談”，有效化解了各種矛盾。 ⑤活躍于北京各大醫(yī)院的“號販子”倒賣專家號的行為被媒體曝光后，掛號的患者和家屬都對“號販子”敬而遠(yuǎn)之，醫(yī)院就診秩序明顯好轉(zhuǎn)。 ⑥上海福喜的過期肉事件，引發(fā)跨國連鎖餐飲品牌供應(yīng)體系的空前動蕩，麥當(dāng)勞一時陷入了進退維谷的困境。 A、②③⑤ B、①③⑥ C、①④⑤ D、②④⑥ 13、下列各句中，沒有語病的一句是 （ ） A、女排主攻手朱

25、婷助力中國女排奪得里約奧運會的金牌后，鮮花、掌聲和贊譽紛至沓來，河南省市縣領(lǐng)導(dǎo)送去“無堅不摧”的牌匾和兩萬元獎金卻沒能贏得掌聲，反而引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)上一片質(zhì)疑。 B、日前，由央視動畫出品的國產(chǎn)動畫電影《新大頭兒子和小頭爸爸2：一日成才》開始在全國上映。該片繼承了動畫片一貫的溫情風(fēng)格，貼近并反映當(dāng)代的生活，首周票房突破6000萬元。 C、2016年G20杭州峰會的主題是“構(gòu)建創(chuàng)新、活力、聯(lián)動、包容的世界經(jīng)濟”，并且提出了“創(chuàng)新、開放、發(fā)展、綠色”四個關(guān)鍵詞，而其會議議題也將緊密圍繞著這關(guān)鍵詞展開。 D、途徑河南、安徽、江蘇三個省份的鄭徐高鐵日前正式開通，鄭州到徐州僅需1小時20分左右，較現(xiàn)有最快

26、列車運行時間縮短1倍。 14、填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 《冷浪漫》精選了“科學(xué)松鼠會”多位作者的作品，深入淺出地 ① 讀者講述了與生命、生活密切相關(guān)， ② 鮮為人知的科學(xué)知識。它 ③ 通俗化的語言，對那些“冷冰冰”的科學(xué)知識進行生動活潑的詮釋，讓深奧的理論一下子變得通俗易懂；對重點部分要言不煩， ④ 不乏真知灼見，讀來著實受益匪淺，這是很多類似的著作很難相媲美的亮點。這些文章， ⑤ 給人以科學(xué)的教益， ⑥ 給人以美的享受。 ① ② ③ ④ ⑤

27、 ⑥ A、替 又 用 也 不僅 還 B、向 而 把 卻 不僅僅 而且 C、為 卻 以 其中 既 也 D、對 / 借 的確 / 又 15、在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（5分） 車輛有剮蹭，人心也有剮蹭。置身陌生人社會，信任的空氣似乎變得稀薄，而善意正是抹平心靈剮蹭的靈藥。 “ ①

28、”，人與人相處，誰不渴望真誠相待？面對彼此的心結(jié)、矛盾，很多時候只需一張紙條、一次微笑，就能化干戈為玉帛，阻止事態(tài)“變壞”。從我做起，拒絕宣泄負(fù)面情緒，爭做傳遞溫暖的“善人者”，人心就能 ② 、多一縷溫馨，社會就能少幾許霧霾、 ③ 。 16、下面是對某中學(xué)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)工具情況的調(diào)查統(tǒng)計表，請根據(jù)提示完成下面的問題。要求語意簡明，句子通順，不使用百分?jǐn)?shù)，每處不超過40個字。（6分） 使用情況(%) 網(wǎng)絡(luò)工具 資*源%庫經(jīng)常使用 偶爾使用 極少使用 從未使用 電子

29、郵件 39.29% 50% 7.14% 3.57% 即時通訊工具 （QQ、微信） 85.71% 10.72% 0% 3.57% 微博 60.71% 17.86% 17.86% 3.57% 論壇 35.71% 21.43% 25% 17.86% ⑴從使用網(wǎng)絡(luò)工具的學(xué)生人數(shù)比例來看：__________________________________________ ______________________________________________________________________________ ⑵從學(xué)生經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)工具

30、來看：______________________________________________ ______________________________________________________________________________ 六、作文（60分） 17、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章（60分） 近段時間，放眼各新聞網(wǎng)站、微博、App及公眾號等平臺，負(fù)面新聞?chuàng)涿娑鴣怼? 31歲的富士康員工在結(jié)束iPhone裝配線的夜班工作后跳樓自殺；32歲的蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院英語教師劉伶利因患癌癥被學(xué)校開除后不治身亡；18歲的南京郵電大學(xué)女生徐玉玉，接到詐騙電話被騙走9900元學(xué)費后心臟驟停離世…… 有人說，這些負(fù)面新聞，會讓我們失去對社會的信任，無益于正能量的傳播；也有人說，正是這些新聞，讓我們對社會有了更深刻的認(rèn)識；還有人說，社會本身就是包羅萬象的，應(yīng)該淡定面對才是。 面對痛感新聞，你怎么看？請寫一篇文章體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 要求不得脫離材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。