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1、格言一則：o 在學(xué)習(xí)中要敢于做減法，減去前人已經(jīng)解決的部分，看看還有哪些問題沒有解決，需要我們?nèi)ヌ剿鹘鉀Q。 統(tǒng)籌方法華羅庚 作者簡介：o著名數(shù)學(xué)家，生于1910年，卒于1985年o被稱為“中國的愛因斯坦”。o身殘志不殘，致力于數(shù)學(xué)研究，成就卓越。o重視創(chuàng)導(dǎo)把數(shù)學(xué)應(yīng)用到生產(chǎn)實踐中。o一生最大的希望是工作到生命的最后一刻。 預(yù)習(xí)檢測o（1）什么是統(tǒng)籌方法？ o（2）應(yīng)用統(tǒng)籌方法有什么好處？ 圈劃關(guān)鍵句o第1節(jié)：統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法o第10節(jié)：縮短工時、提高工作效率 研讀文本o統(tǒng)籌方法是一種數(shù)學(xué)方法，很抽象，課文中作者是怎樣將這種抽象的事理說清楚的呢？ 研讀文本（1）舉例子 （燒水泡
2、茶喝） （來自生活，淺顯易懂）o對“燒水泡茶”的事例，為什么先后作了三次分析？o舉例說明的作用是什么？ （化抽象為具體，化枯燥為有趣，使文章顯得淺顯易懂） 研讀文本（2）制圖表o運用制圖表的說明方法有何作用？ （簡單明了，具有直觀形象、清楚醒目的特點。使讀者清晰地了解統(tǒng)籌方法應(yīng)用的主要原理。） 研讀文本o本文的語言有何特色？ （簡明易懂） 體會并舉例說明通俗活潑的語言特點。 口語：走路要用兩條腿走，吃飯要一口一口吃（通俗） 成語、文言詞匯：錯綜復(fù)雜、“萬事俱備、只欠東風(fēng)”、卑之無甚高 （活潑） 拓展練習(xí)o請將下面的設(shè)例繪成統(tǒng)籌圖表： 李強(qiáng)每天下午放學(xué)后5點10分到家，他要做這幾件事： 做作業(yè)（30分鐘）燒飯（40分鐘）疊衣服（8分鐘）洗碗（2分鐘）整理書桌（2分鐘）他必須趕上父母親6點10分下班回來吃飯。 作業(yè)o（1）向家人介紹“統(tǒng)籌方法”，并結(jié)合日常生活、學(xué)習(xí)的實際，運用統(tǒng)籌方法從時間統(tǒng)籌角度設(shè)計一個生活方案，并用圖表和文字作說明，比較安排前后的差異。o（2）閱讀文言文故事（兩則和運籌學(xué)統(tǒng)籌思想有關(guān)的古代故事），借助注解和工具書讀懂故事，了解故事內(nèi)容，感受古人的聰明才智。 黃懷信修龍船 田忌賽馬
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