《《我們的錯(cuò)誤》教學(xué)設(shè)計(jì)（2）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我們的錯(cuò)誤》教學(xué)設(shè)計(jì)（2）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《我們的錯(cuò)誤》，誰(shuí)能把這首詩(shī)背誦下來(lái)？
2、是啊，人人都會(huì)犯錯(cuò)誤，那為什么“可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤”？這節(jié)課我們一起來(lái)研究?！ ?
二、研讀課文、體會(huì)感悟
1、自由朗讀課文，抓住重點(diǎn)句子，研讀課文。
第一小節(jié)：學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)擊鼓也有漏拍的時(shí)候，練習(xí)舞蹈也會(huì)邁錯(cuò)腳步。”（課件展示）
（1）句子中的“漏拍”、“舞蹈”用來(lái)比喻什么？
（2）模仿句式聯(lián)系實(shí)際再說(shuō)幾句，體會(huì)作者對(duì)待錯(cuò)誤的觀點(diǎn)？（“誰(shuí)又能不犯錯(cuò)誤?！保?
（3）學(xué)了這句話聯(lián)系周圍的事情，說(shuō)說(shuō)你對(duì)待錯(cuò)誤的想法？
第二小節(jié)：學(xué)
2、習(xí)“失敗也可能是成功之母?！保ㄕn件展示）
（1）這句話中出現(xiàn)了兩個(gè)“可能”，在犯錯(cuò)誤時(shí)一種可能是錯(cuò)上加錯(cuò)，另一種可能卻是成功。為什么會(huì)出現(xiàn)這兩種不同的結(jié)果呢？
（2）在什么情況下失敗是成功之母？什么情況下會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)？
第三小節(jié)：學(xué)習(xí)“可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤?！保ㄕn件展示）
（1）你是怎樣理解這句話的？為什么錯(cuò)誤不可怕？（結(jié)合實(shí)際談一談為什么錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤是可怕的？）
（2）教師點(diǎn)撥：吃一塹，長(zhǎng)一智。也就是告訴我們犯了錯(cuò)誤，要接受教訓(xùn)。在哪兒跌倒，在哪兒爬起。在日常生活中，對(duì)待錯(cuò)誤，要做到，早知道，早改過，才能輕裝上陣；錯(cuò)誤使人發(fā)展，錯(cuò)誤使人進(jìn)步，雖然人們
3、總是渴望不斷成功，但是，客觀現(xiàn)實(shí)總是挫傷著人們的意志，考驗(yàn)著人類的品德，給人們開著不大不小的玩笑。正確面對(duì)，錯(cuò)誤往往導(dǎo)引著人們的成功之路。
（3）二、三小節(jié)是否可以交換位置 ？為什么？（只有先正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，才能勇于改正錯(cuò)誤。）
第四小節(jié)：學(xué)習(xí)“錯(cuò)誤是必修的一課，每個(gè)人都要細(xì)細(xì)讀。細(xì)細(xì)讀啊，把它讀通，讀通它啊，你才會(huì)成熟。上好人生這一課啊，你將永遠(yuǎn)不會(huì)糊涂。”（課件展示）
?。?）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者語(yǔ)重心長(zhǎng)的叮囑，有感情的朗讀體驗(yàn)。想一想作者說(shuō)這些話時(shí)，心里想的是什么？
（2）聽了這些話，你有什么感受？
?。☉?yīng)該豁達(dá)、樂觀的看待錯(cuò)誤，只有這樣，才能保持良好的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，才能走好今
4、后的人生之路，這樣恰恰是成功的保證。
（3）指名朗讀（相機(jī)指導(dǎo)）。
（4）自由體會(huì)讀。
（5）小組比賽朗讀。
2、感情誦讀，讀寫結(jié)合
（1）同桌比賽朗讀，把自己的感悟放進(jìn)詩(shī)歌，讀出感情。
（2）挑選自己感興趣的小節(jié)，進(jìn)行背誦積累?！ ?
（3）開展朗讀比賽。各小組先在本組內(nèi)演練一下，然后推薦代表參加比賽。
3、感受詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的表達(dá)方式，發(fā)揮自己的聰明才智，結(jié)合自己的切身感受，以“面對(duì)錯(cuò)誤和挫折”為主要內(nèi)容，創(chuàng)編一節(jié)詩(shī)歌。
4、小結(jié)：我國(guó)古典名著《左傳?宣公二年》上有這么一句話：“人誰(shuí)無(wú)過，過而能改，善莫大焉?！币馑际钦f(shuō)，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但只要
5、我們?cè)谏钪懈矣诿鎸?duì)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。相信大家在錯(cuò)誤面前會(huì)做一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的人，也希望同學(xué)們課后搜集一些相關(guān)的名言。（教師可展示此類名言激發(fā)學(xué)生興趣）
三、拓展延伸
雖然沙班 羅伯特的作品很少，而《我們的錯(cuò)誤》是他寫的最著名的是一首詩(shī)歌，但我們仔細(xì)閱讀他寫的另一首詩(shī)（節(jié)選），也會(huì)受到一定啟示。
告訴我
【坦桑尼亞】沙班羅伯特
什么是你所愛？
說(shuō)吧，讓我心里明白．
什么使你沮喪？
講吧，我會(huì)讓你開懷。
你護(hù)衛(wèi)的是什么？
讓我和你共同護(hù)衛(wèi)。
你播種的是什么？
讓咱們倆一起收獲。
告訴我，告訴我，
別咬著手指，將自己折磨。
告訴我，你到何方？
帶上我，把我也帶上。
這里，沒有了你，
我一天也沒法呆。
讓我與你同行，
若是吃苦，也苦在一塊！
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《我們的錯(cuò)誤》教學(xué)設(shè)計(jì)（2）
