二年級(jí)寫作訓(xùn)練：《我最喜歡的書》;口頭表達(dá)以及交流能力的訓(xùn)練;閱讀訓(xùn)練

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1、 博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之 個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)教案 教師姓名 學(xué)生姓名 上課時(shí)間 學(xué)科 語(yǔ)文 年級(jí) 二年級(jí) 教材版本 人教版 課稱名稱 寫作訓(xùn)練：《我最喜歡的書》；口頭表達(dá)以及交流能力的訓(xùn)練；閱讀訓(xùn)練 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)：提高學(xué)生口頭表達(dá)的能力 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)敘述自己最喜歡的書，提高口頭表達(dá)能力 情感價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到自己所喜歡的書給自己帶來(lái)的啟示 教學(xué)重點(diǎn) 口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練；《我最喜歡的書》

2、的整體寫作結(jié)構(gòu)；閱讀訓(xùn)練 教學(xué)難點(diǎn) 書所帶來(lái)的收獲；如何進(jìn)行書本內(nèi)容的概括 課 堂 教 學(xué) 過(guò) 程 一．導(dǎo)入 故事導(dǎo)入：洛陽(yáng)紙貴的成語(yǔ)故事，并要求學(xué)生熟記成語(yǔ)及其意思。 閱讀訓(xùn)練： 閱讀題 一． （ ）爸爸告訴小華：“120是急救電話號(hào)碼，像這樣的服務(wù)電話還有很多，如110是匪(fěi)警(jǐng)電話，119是火警電話，114是查號(hào)電話，121是天氣預(yù)報(bào)電話，122是道路交通事故報(bào)警電話。” （ ）小華家最近安裝了一部電話。 （ ）小華問(wèn)爸爸：“真奇怪，怎么一打電話救護(hù)車就來(lái)了？” （ ）一天，爺爺病了，爸爸連忙撥(bō)打120，救護(hù)車很

3、快就到了。 （ ）聽了爸爸的話，小華覺得電話的作用可真大。 1、按順序重新排列上面的句子，把序號(hào)寫在( )里。 2、在文中找出與下面詞語(yǔ)意思相反的詞寫下來(lái)。 慢——（ ） 少——（ ） 3、用部首查字法查字典： “匪(fěi)警(jǐng)”的“匪”：查_______ 部，總的筆畫數(shù)是_______ 畫，在短文中的意思為 （①?gòu)?qiáng)盜，搶劫財(cái)物的壞人；②不，不是。） 4、遇到下面的情況，可以撥打什么電話？你知道嗎？ （1）小華想知道少年宮在哪，可以撥打_______ 查問(wèn)少年宮的電話號(hào)碼。 （2）小華的媽媽想知道明天的天氣情況，

4、可以撥打_______ 查問(wèn)。 （3）小華爸爸在路上看見一起車禍，可以撥打 _______ 報(bào)警。 二. 海灘上的景象真是奇妙，到處是各色各樣的貝殼，有白的，有紅的，還有淡黃的、粉藍(lán)的……五顏六色。它們的形狀實(shí)在逗人，有的圓圓的，背上光溜溜的；有的是圓錐形的，花紋一圈一圈地向下繞；還有的像各種各樣的小動(dòng)物，栩栩如生。 1、這一段話一共有 _________句，主要向我們介紹了貝殼的_______和_______。 2、寫出與下列詞語(yǔ)意思相近的詞。 景象（ ） 奇妙（ ） 3 、寫句子。 海灘上的貝殼就像各種各樣的小動(dòng)物，有的像

5、______,有的像___________,還有的像___________,___________！ 三． 我家的大公雞頭上長(zhǎng)著一簇（c）像燃燒的火焰似的雞冠子，好看得很。它那雙烏黑發(fā)亮的圓眼睛下面，長(zhǎng)著一張又短又尖的嘴巴，它全身的羽毛有淡黃色的，有朱紅色的，還有金黃色的。人們都說(shuō)我家的大公雞真是美麗極了。 1、這篇短文圍繞____________________________________________這句話寫的。 2、短文是從 ___________ 、____________、______和 _________這四個(gè)方面來(lái)寫大公雞的。3、用“ —— ”畫出短文中打比方的句子

6、。 句中是把___________ 比作 ___________________ 。 4、找出文中表示顏色的詞語(yǔ)寫下來(lái)。 _________________________________________________________________ 5.照樣子寫詞語(yǔ)。 又短又尖__________ ___________ __________ 綠油油 ___________ __________ __________ 高高興興 ___________ ___________ ___________ 排序題：

7、一． （ ）正游得高興時(shí)，忽然一個(gè)浪頭打來(lái)。 （ ）我很高興：總算嘗到海水的味道了。 （ ）爸爸帶我到淺海處游泳。 （ ）我沒(méi)有絲毫準(zhǔn)備，“咕咚”一聲，喝了一大口水。 （ ）原來(lái)，海水的味道又苦又澀。 二．( )這時(shí)梨已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐搅宋沂种校液脹](méi)人看見。 （ ）一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過(guò)。 （ ）就在我扶住木箱時(shí)，順手抓了一個(gè)梨。 （ ）突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個(gè)木箱，才沒(méi)摔倒。 （ ）拿著梨，心里老覺得丟了什么，對(duì)了，是誠(chéng)實(shí)。 知識(shí)點(diǎn)總結(jié)： （1）通過(guò)此次閱讀訓(xùn)練要求使學(xué)生掌握根據(jù)上下文，判斷文字含義，要點(diǎn)在于將文字放在整

8、個(gè)句子中進(jìn)行理解； （2）掌握排序題的解題方法，由于二年級(jí)下的學(xué)生程度較淺，用簡(jiǎn)單易懂的方法進(jìn)行解題較合適：首先看這幾句話寫了什么，是記敘文還是說(shuō)明文，或者是議論文；對(duì)于二年級(jí)來(lái)說(shuō)很重要的是尋找關(guān)連詞，通過(guò)關(guān)聯(lián)詞來(lái)找相鄰的句子；找出一樣的詞語(yǔ)，看句子之間的聯(lián)系。（先介紹解題技巧，再進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練） 寫作訓(xùn)練： 你知道《安徒生童話》嗎？這是陸老師小時(shí)候最喜歡的書。你呢？ 你最喜歡的書是什么呢？愿意與我分享嗎？ 二．教學(xué)過(guò)程 （一）.寫作條件 1、 你愛讀書嗎？你最喜歡的書是哪一本？ 2、 寫一段話，向我介紹一下你最喜歡的這本書。 3、 寫清楚你為什么喜歡讀這本書。 （二）.寫話

9、指導(dǎo) 1、 介紹時(shí)，首先告訴老師你最喜歡的書叫什么名字。 2、 簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)這本書講的是什么？（在要求概括書本主要內(nèi)容時(shí)，要求說(shuō)出時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件，可參考書本上的簡(jiǎn)介，但不能一模一樣抄錄） 3、 當(dāng)然啦，如果你愿意，也可以把書中最有趣或者最打動(dòng)人的地方講給老師聽。 4、 最好能告訴老師你讀了這本書后，最大的收獲是什么？ （在此過(guò)程中教師進(jìn)行指導(dǎo)） 一、 提綱 開頭:你讀過(guò)的什么書。 中間：這本書主要講的什么內(nèi)容。 結(jié)尾:這本書對(duì)你的幫助，或者你從這本書中得到的啟示。 課堂練習(xí) 閱讀習(xí)題。 課后作業(yè) 寫作作業(yè)《我最喜歡的書》 課 后 評(píng) 價(jià) 本節(jié)

10、課教學(xué)計(jì)劃完成情況：照常完成□ 提前完成□ 延后完成□ _____________________________ 學(xué)生的接受程度：完全能接受□ 部分能接受□ 不能接受□ ________________________________ 學(xué)生的課堂表現(xiàn)：很積極□ 比較積極□ 一般□ 不積極□ ________________________________ 學(xué)生上次作業(yè)完成情況：數(shù)量____% 完成質(zhì)量____分 存在問(wèn)題 ______________________________ 評(píng)價(jià) 教務(wù)主任審批 學(xué)管審批