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1、
《使沉在水里的物體浮起來》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
過程與方法：能夠利用多種方法，使沉下去的物體浮起來。
知識與技能：知道在水中加鹽，借助漂浮物、改變物體形狀、改變自身重量都能夠使沉在水里的物體浮起來。
情感態(tài)度與價值觀：在活動中學(xué)習(xí)科學(xué)成果、科學(xué)實(shí)踐的方法，能將學(xué)到的沉浮知識運(yùn)用于解釋日常生活中的有關(guān)現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道改變物體形狀、借助漂浮物、改變自身重量、水里加鹽的方法，可以使沉下去的物體浮起來。
教學(xué)難點(diǎn)：
找出使沉在水里的物體浮起來的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
橡皮泥、牙膏皮、雞蛋、大頭針、泡沫塑料、鹽、水槽
2、。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入：
今天老師帶來了幾件大家非常熟悉的東西：橡皮泥、牙膏皮、雞蛋、大頭針、泡沫塑料。把它們?nèi)慷挤胚M(jìn)水中，請大家觀察：哪些沉在水里，哪些浮在水面上。
教師引入課題：今天我們就來一起研究：如何使沉在水里的物體浮起來。板書：5、使沉在水里的物體浮起來。
二、探究使沉在水里的物體浮在水面上的方法
１、往水里加鹽，使沉在水里的物體浮在水面上
（1）說到浮在水面上，我們不禁馬上會想到死海，人可以浮在水面上看書，這是因?yàn)樗篮５乃泻}量很高。根據(jù)這個原理，我們可以自己動手制作一杯飽和鹽水，看沉在水里的橡皮泥、牙膏皮、雞蛋它們是否也可以在飽和的鹽水中浮起來。
（2）
3、分組制作飽和鹽水。
學(xué)生小組活動：先說說怎樣制作飽和鹽水，有什么注意事項(xiàng)。然后再動手往水里加鹽，充分?jǐn)嚢枋果}完全溶解，一直加到鹽不再溶解為止。看哪組完成得又快又好，把鹽水拿到臺前展示。
(3)教師在杯子里放入雞蛋，看看雞蛋會怎么樣。再放入橡皮泥、牙膏皮，學(xué)生觀察橡皮泥、硬幣放進(jìn)鹽水中會怎么樣。我們發(fā)現(xiàn)雞蛋浮起來了，但是橡皮泥、牙膏皮還是沉在水底。這是因?yàn)槲矬w能不能浮在水面上和物體的密度有關(guān)，因?yàn)橄鹌つ嗪陀矌诺拿芏缺塞}水大，所以它們在鹽水里面也不浮上來。
(4)小結(jié)：我們看到往水里加鹽確實(shí)可以使一部分沉在水里的物體浮起來，但不是所有的物體都浮起來了。我們找到了一個使沉在水里的物體浮起來的方
4、法。
板書：往水里加鹽。
２、借助漂浮物使牙膏皮浮上來
(１)有什么辦法讓即使在鹽水里也不浮上來的牙膏皮和橡皮泥浮起來呢？相信大家都見過竹筏、救生衣吧，人們可以利用這些東西漂浮在水面上。
(2)小組活動：借助漂浮物使牙膏皮浮上來。
l 先說說怎么利用老師提供的漂浮物，讓牙膏皮浮起來。要注意些什么？
l 分組探究借助漂浮物使牙膏皮浮上來。展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果
都見過竹筏、救生衣吧，人們可以利用這些東西漂浮在水面上。
(2)小組活動：借漂浮物使牙膏浮在水面上
(3)師生小結(jié)：借助漂浮物可以使牙膏皮浮起來。漂浮物越多、越大，承載的物體就越多越大。
板書：借助漂浮物
5、
3、改變物體形狀，使沉在水里的物體浮在水面上
(1)我們知道物體能不能浮在水面上還跟物體的形狀有關(guān)。要使沉在水里的橡皮泥浮在水面上，可不可以改變橡皮泥的形狀呢？剛才我們看到泡沫塑料可以讓牙膏皮在水面漂浮得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，好像小船載物一般，我們也可以把橡皮泥做成小船的形狀，再把 “小船”放入水中，看它是不是能浮在水面上。
(2)小組活動制作橡皮泥小船，每組選出最好的一艘上臺參加展示。引導(dǎo)學(xué)生交流活動結(jié)果。
(3)教師小結(jié)：改變物體的形狀，可以使沉在水里的物體浮起來。
板書：改變物體的形狀
(4)小船承受的重量與它的空間大小有關(guān)，小船的空間越大，裝的東西就越多。在生活中，人們用更多堅(jiān)固的、原
6、本也是沉在水里的物體比如鋼鐵，改變它的形狀后造出了又大又堅(jiān)固的船，裝載的東西非常多。這些輪船只能在水面上航行，一旦沉入水里后果便不堪設(shè)想。有一種神奇的船，它既能浮在水面上又能沉入水底？你們知道它叫什么？（潛水艇）
４、研究潛艇沉浮的道理。
(1)潛水艇在大海中神出鬼沒，跟它能上浮、下沉是分不開的。大家知道這是為什么嗎？
(2)教師小結(jié)：把潛艇的水艙灌滿水，潛艇變重了就會下沉；抽掉水，灌入空氣，潛艇變輕，就上浮。
(3)這里有一個空玻璃瓶。把它看作一艘浮在水面的小潛艇。怎樣讓它下沉，怎樣又讓它浮起來呢？請一個學(xué)生邊操作邊說明。
（4）小結(jié)：改變物體自身重量也可以使沉在水里的物體浮起來
7、，這又是一個使沉在水里的物體浮起來的方法。
板書: 改變自身重量
三、課堂總結(jié)：
通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生總結(jié)有哪些方法能使沉在水里的物體浮起來。
四、課后拓展練習(xí)：
探究物體沉浮的應(yīng)用。
漁民想讓漁網(wǎng)在水中圍成一堵墻，將魚群包圍住，我們利用剛剛學(xué)到的方法怎樣使?jié)O網(wǎng)的一端浮起來，怎樣使?jié)O網(wǎng)的一端沉在水底，使?jié)O網(wǎng)在水中立起來？（漁網(wǎng)上面拴漂浮物，下面拴重物）
五、板書設(shè)計(jì)：
使沉在水里的物體 借助漂浮物
浮起來的方法 改變物體的
5、使沉在水里的物體浮起來。
二、探究使沉在水里
8、的物體浮在水面上的方法
１、往水里加鹽，使沉在水里的物體浮在水面上
（1）說到浮在水面上，我不禁馬上會想到死海。人可以浮在水面上看書。課件展示人們在死海上漂浮的畫面。人可以在死海漂浮的原因就是死海的水中含鹽量很高。根據(jù)這個原理，我們可以自己動手制作一杯飽和鹽水?？闯猎谒锏南鹌つ?、硬幣、土豆、雞蛋它們是否也可以在飽和的鹽水中浮起來。
（2）分組制作飽和鹽水。
學(xué)生小組活動：先說說怎樣制作飽和鹽水，有什么注意事項(xiàng)。然后再動手往水里加鹽，充分?jǐn)嚢枋果}完全溶解，一直加到鹽不再溶解為止。看哪組完成得又快又好，把鹽水拿到臺前展示。
(3)教師分別在四個杯子里放入土豆和雞蛋，看看土豆和雞蛋會怎么
9、樣。再放入橡皮泥、硬幣，學(xué)生觀察橡皮泥、硬幣放進(jìn)鹽水中會怎么樣。我們發(fā)現(xiàn)土豆、雞蛋浮起來了。但是橡皮泥、硬幣還是沉在水底。是不是我們自己制作的死海水鹽分不夠？教師繼續(xù)給兩個杯子加鹽，硬幣和橡皮泥還是沒有浮起來。我們知道物體能不能浮在水面上和物體的密度有關(guān)，因?yàn)橄鹌つ嗪陀矌诺拿芏缺塞}水大，所以它們在鹽水里面也不浮上來。
(4)小結(jié)：我們看到往水里加鹽確實(shí)可以使一部分沉在水里的物體浮起來。但不是所有的物體都浮起來了。我們找到了一個使沉在水里的物體浮起來的方法。板書：往水里加鹽。
２、借助漂浮物使橡皮泥浮上來
(１)有什么辦法讓即使在鹽水里也不浮上來的硬幣和橡皮泥浮起來呢？看這些圖片相信大家會
10、受到啟發(fā)。課件展示竹筏、救生衣圖片。說說人們利用什么漂浮在水面上？
(2)小組活動：借助漂浮物使橡皮泥和硬幣浮上來。
(3)先說說怎么利用老師提供的漂浮物，讓硬幣和橡皮泥浮起來。要注意些什么？
(4)分組探究借助漂浮物使硬幣和橡皮泥浮上來。展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(5)師生小結(jié)：借助漂浮物可以使硬幣和橡皮泥浮起來。漂浮物越多、越大，承載的物體就越多、越大。（板書）借助漂浮物
(6)生活中借助漂浮物使物體浮在水面上的應(yīng)用還很多。課件展示：浮漂，浮橋。
3、改變物體形狀，使沉在水里的物體浮在水面上
(1)我們知道物體能不能浮在水面上還跟物體的形狀有關(guān)。要使沉在水里的橡皮泥浮在水面上，可不可以改
11、變橡皮泥的形狀呢？剛才我們看到泡沫塑料小碗可以讓乘客在水面漂浮得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，我們可以把橡皮泥作成小碗的形狀，或者做成小船的形狀，再把 “小碗”或者“小船放入水中，看它們是不是能浮在水面上。
(2)小組活動制作橡皮泥小船，每組選出最好的一艘上臺參加展示。引導(dǎo)學(xué)生交流活動結(jié)果。
(3)教師小結(jié)：改變物體的形狀，可以使沉在水里的物體浮起來。板書：改變物體的形狀
(4)教師也捏了一個橡皮泥小船，和學(xué)生做的小船來進(jìn)行一次競賽，看誰放的小船裝硬幣多。教師展示臺展示競賽過程。
(5)小結(jié)：裝硬幣的多少與小船空間大小有關(guān)，小船的空間越大，裝的東西就越多。在生活中，人們用更多堅(jiān)固的、原本也是沉在水里的物體
12、比如鋼鐵，改變它的形狀后造出了又大又堅(jiān)固的船，裝載的東西非常多。
(6)課件展示大的輪船，引導(dǎo)欣賞。
４、研究潛艇沉浮的道理。
(1)這些輪船只能在水面上航行，一旦沉入水里后果不堪設(shè)想。有一種神奇的船，它既能浮在水面上又能沉入水底？你們知道它叫什么？
(2)潛水艇能在大海中神出鬼沒，跟它能上浮，下沉是分不開的。學(xué)生看短片，分組討論潛艇是怎樣實(shí)現(xiàn)上浮與下沉的。請一位學(xué)生說說討論的結(jié)果。
(3)教師小結(jié)：我們知道了潛艇上浮、下沉的秘密：把潛艇的水艙灌滿水，潛艇變重了就會下沉；抽掉水，灌入空氣，潛艇變輕，就上浮。改變物體自身重量可以使沉在水里的物體浮起來。這又是一個使沉在水里的物體浮起來的
13、方法，板書: 改變自身重量。
(4)這里有一個空塑料瓶。把它看作一艘浮在水面的小潛艇。怎樣讓它下沉，怎樣又讓它浮起來呢？請一個學(xué)生邊操作邊說明。
三、課堂練習(xí)：
在書79頁寫出我認(rèn)為小潛艇沉浮的原因是：
我使沉在水里的雞蛋浮起來的方法是：
課件展示答案。
四、課后拓展練習(xí)：
探究物體沉浮的應(yīng)用。
漁民想讓漁網(wǎng)在水中圍成一堵墻，將魚群包圍住，我們利用剛剛學(xué)到的方法怎樣使?jié)O網(wǎng)的一端浮起來，怎樣使?jié)O網(wǎng)的一端沉在水底，使?jié)O網(wǎng)在水中立起來？（漁網(wǎng)上面拴漂浮物，下面拴重物）
板書設(shè)計(jì)
5、使沉在水里的物體浮起來
往水里加鹽
借助漂浮物
14、 使沉在水里的物體 改變物體的形皮泥浮在水面上，可不可以改變橡皮泥的形狀呢？剛才我們看到泡沫塑料可以讓牙膏皮在水面漂浮得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，好像小船載物一般，我們也可以把橡皮泥做成小船的形狀，再把 “小船”放入水中，看它是不是能浮在水面上鐵，改變它的形狀后造出了又大又只能在水面上航行，一旦沉入水里后果便不堪設(shè)想。有一種神奇的船，它既能浮在水面上又能沉入水底？你們知道它叫什么使沉在水里的物體 借助漂浮物
浮
水里加鹽
↑ → 借漂浮物
改變物體形狀
改變自身重量
沉
蘇教版小學(xué)三年級科學(xué)下冊《使沉在水里的物體浮起來》教學(xué)設(shè)計(jì)
