青島版 五年級數學上下冊第一單元 學習任務單

上傳人:奇異 文檔編號:28866075 上傳時間:2021-09-16 格式:DOC 頁數:4 大小:75.50KB
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1、學習任務單 五年級數學下冊(青島版) 第一單元——《認識正負數(1)》 設計:王翠云 邊院鎮(zhèn)中心小學 學校: 班級: 姓名: 一、學習指南 學習 達成 目標 1、結合現實情境,了解正、負數的意義。(重點) 2、會用正、負數表示一些日常生活中具有相反意義的量。 3、在用正、負數描述生活中具有相反量的過程中,體會正、負數的作用,感受數學與生活的聯系,激發(fā)學習數學的興趣。 學習方法建議 可以借助微視頻或與他人合作等方式完成學習任務

2、。 學習 過程 預告 課前自主學習: 一、 認真閱讀《學習任務單》 二、 細讀教材2—8頁內容 三、 仔細觀看微視頻《認識正負數》 四、 完成自測題 課堂合作學習: 一、 課始檢測,小組展示 二、 任務導學,合作探究 三、展示交流,內化提升 四、鞏固應用,形成技能 五、梳理困惑,暢談收獲 六、總結表現,評價反饋 二、學習任務 課前自主學習: 一、認真閱讀《學習任務單》的全部內容,了解學習流程。 二、閱讀教材2—8頁內容。 三、仔細觀看微視頻《認識正負數》,對微視頻提出的問題及時思考。 四、完成在線自測題 課堂合作學習: 一、課始檢測,小組展示 二

3、、任務導學,合作探究 知識點一;用正負數表示溫度 小組合作探索第一紅點問題。 說一說零上13度與零下3度表示什麼意思?怎樣用數學符號表示呢?請同學們動動腦筋,并把自己的想法在小組內交流一下,好嗎? 歸納: +13℃ -3℃。 知識點二:利用正、負數表示低于海平面的高度 1.小組自主探索第二紅點問題。比海平面低115米怎樣表示? (請各小組自己解決,并交流解決辦法) 歸納: 2.獨立思考,加深概念理解。 師談話:看小電腦中的問題,你能用正、負數來描述生活中的現象嗎? (

4、學生討論,師提醒學生要從生活中找)w W w .X k b 1.c O m 學生再次討論。 交流總結: 三、展示交流,內化提升 1、各小組將你們的探究成果向全班同學匯報。 2、匯報時,要回答其他小組提出的疑問。 四、鞏固應用,形成技能 1.自主練習第一題: 這是一道認識正負數的基本練習題。 2.自主練習第3題。 3.自主練習第4題。 五、梳理困惑,暢談收獲 暢所欲言,把自己的困惑提出來共同解決,把自己的收獲說出來與大家分享。 六、總結表現,評價反饋 (1) 評選最佳

5、小組 (2) 推送下一節(jié)課的《學習任務單》和微視頻 三、學習體會 學習任務單 五年級數學下冊(青島版) 第一單元——《認識正負數(2)》 設計:王翠云 邊院鎮(zhèn)中心小學 學校: 班級: 姓名: 一、學習指南 學習 達成 目標 1、結合現實情境,了解正、負數的意義。(重點) 2、能借助溫度計比較正、負數的大小。(難點) 3、在用正、負數描述生活中具有相反量的過程中,體會正、負數的作用,感受數學與生活的聯系,激發(fā)

6、學習數學的興趣。 學習方法建議 可以借助微視頻或與他人合作等方式完成學習任務。 學習 過程 預告 課前自主學習: 一、認真閱讀《學習任務單》 二、細讀教材2—8頁內容 三、仔細觀看微視頻《認識正負數》 四、完成自測題 課堂合作學習: 一、 課始檢測,小組展示 二、 任務導學,合作探究 三、展示交流,內化提升 四、鞏固應用,形成技能 五、梳理困惑,暢談收獲 六、總結表現,評價反饋 二、學習任務 課前自主學習: 一、認真閱讀《學習任務單》的全部內容,了解學習流程。 二、閱讀教材2—8頁內容。 三、仔細觀看微視頻《比較正、負數的大小》,對微視頻提出的問題及

7、時思考。 四、完成在線自測題 課堂合作學習: 一、課始檢測,小組展示 二、任務導學,合作探究 吐魯番三月份平均最低氣溫在零下3℃左右,冬季則到零下10℃左右。你會表示這兩個溫度嗎? 你知道哪個溫度更低一些嗎? 出示第三個紅點問題: —3 ℃與—10℃ 哪個溫度更低? 同學們先來猜一猜,并說說為什么。 歸納: 三、展示交流,內化提升 1、各小組將你們比較兩個負數的大小的方法向全班同學匯報。

8、 2、匯報時,要回答其他小組提出的疑問。 四、鞏固應用,形成技能 1、自主練習第2題 (這是一道用正、負數表示溫度并比較大小的題目) 2、自主練習第5題 3、自主練習第7題 3、自主練習第8題 4、自主練習第6題(是進一步鞏固正負數意義的題目) 5、自主練習第9題(是用正負數表示生活中具有相反意義量綜合練習題) 6、下列各地距離海平面距離最大的是: A.+20米 B.-15米 C.+150米 D.-155米 五、梳理困惑,暢談收獲 暢所欲言,把自己的困惑提出來共同解決,把自己的收獲說出來與大家分享。 六、總結表現,評價反饋 (1)評選最佳小組 (2)推送下一節(jié)課的《學習任務單》和微視頻 三、學習體會

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