《青島版 五年級數學上下冊第一單元 學習任務單》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《青島版 五年級數學上下冊第一單元 學習任務單(4頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、學習任務單
五年級數學下冊(青島版)
第一單元——《認識正負數(1)》
設計:王翠云 邊院鎮(zhèn)中心小學
學校: 班級: 姓名:
一、學習指南
學習
達成
目標
1、結合現實情境,了解正、負數的意義。(重點)
2、會用正、負數表示一些日常生活中具有相反意義的量。
3、在用正、負數描述生活中具有相反量的過程中,體會正、負數的作用,感受數學與生活的聯系,激發(fā)學習數學的興趣。
學習方法建議
可以借助微視頻或與他人合作等方式完成學習任務
2、。
學習
過程
預告
課前自主學習:
一、 認真閱讀《學習任務單》
二、 細讀教材2—8頁內容
三、 仔細觀看微視頻《認識正負數》
四、 完成自測題
課堂合作學習:
一、 課始檢測,小組展示
二、 任務導學,合作探究
三、展示交流,內化提升
四、鞏固應用,形成技能
五、梳理困惑,暢談收獲
六、總結表現,評價反饋
二、學習任務
課前自主學習:
一、認真閱讀《學習任務單》的全部內容,了解學習流程。
二、閱讀教材2—8頁內容。
三、仔細觀看微視頻《認識正負數》,對微視頻提出的問題及時思考。
四、完成在線自測題
課堂合作學習:
一、課始檢測,小組展示
二
3、、任務導學,合作探究
知識點一;用正負數表示溫度
小組合作探索第一紅點問題。
說一說零上13度與零下3度表示什麼意思?怎樣用數學符號表示呢?請同學們動動腦筋,并把自己的想法在小組內交流一下,好嗎?
歸納: +13℃ -3℃。
知識點二:利用正、負數表示低于海平面的高度
1.小組自主探索第二紅點問題。比海平面低115米怎樣表示?
(請各小組自己解決,并交流解決辦法)
歸納:
2.獨立思考,加深概念理解。
師談話:看小電腦中的問題,你能用正、負數來描述生活中的現象嗎?
(
4、學生討論,師提醒學生要從生活中找)w W w .X k b 1.c O m
學生再次討論。
交流總結:
三、展示交流,內化提升
1、各小組將你們的探究成果向全班同學匯報。
2、匯報時,要回答其他小組提出的疑問。
四、鞏固應用,形成技能
1.自主練習第一題:
這是一道認識正負數的基本練習題。
2.自主練習第3題。
3.自主練習第4題。
五、梳理困惑,暢談收獲
暢所欲言,把自己的困惑提出來共同解決,把自己的收獲說出來與大家分享。
六、總結表現,評價反饋
(1) 評選最佳
5、小組
(2) 推送下一節(jié)課的《學習任務單》和微視頻
三、學習體會
學習任務單
五年級數學下冊(青島版)
第一單元——《認識正負數(2)》
設計:王翠云 邊院鎮(zhèn)中心小學
學校: 班級: 姓名:
一、學習指南
學習
達成
目標
1、結合現實情境,了解正、負數的意義。(重點)
2、能借助溫度計比較正、負數的大小。(難點)
3、在用正、負數描述生活中具有相反量的過程中,體會正、負數的作用,感受數學與生活的聯系,激發(fā)
6、學習數學的興趣。
學習方法建議
可以借助微視頻或與他人合作等方式完成學習任務。
學習
過程
預告
課前自主學習:
一、認真閱讀《學習任務單》
二、細讀教材2—8頁內容
三、仔細觀看微視頻《認識正負數》
四、完成自測題
課堂合作學習:
一、 課始檢測,小組展示
二、 任務導學,合作探究
三、展示交流,內化提升
四、鞏固應用,形成技能
五、梳理困惑,暢談收獲
六、總結表現,評價反饋
二、學習任務
課前自主學習:
一、認真閱讀《學習任務單》的全部內容,了解學習流程。
二、閱讀教材2—8頁內容。
三、仔細觀看微視頻《比較正、負數的大小》,對微視頻提出的問題及
7、時思考。
四、完成在線自測題
課堂合作學習:
一、課始檢測,小組展示
二、任務導學,合作探究
吐魯番三月份平均最低氣溫在零下3℃左右,冬季則到零下10℃左右。你會表示這兩個溫度嗎?
你知道哪個溫度更低一些嗎?
出示第三個紅點問題: —3 ℃與—10℃ 哪個溫度更低?
同學們先來猜一猜,并說說為什么。
歸納:
三、展示交流,內化提升
1、各小組將你們比較兩個負數的大小的方法向全班同學匯報。
8、
2、匯報時,要回答其他小組提出的疑問。
四、鞏固應用,形成技能
1、自主練習第2題
(這是一道用正、負數表示溫度并比較大小的題目)
2、自主練習第5題
3、自主練習第7題
3、自主練習第8題
4、自主練習第6題(是進一步鞏固正負數意義的題目)
5、自主練習第9題(是用正負數表示生活中具有相反意義量綜合練習題)
6、下列各地距離海平面距離最大的是:
A.+20米 B.-15米 C.+150米 D.-155米
五、梳理困惑,暢談收獲
暢所欲言,把自己的困惑提出來共同解決,把自己的收獲說出來與大家分享。
六、總結表現,評價反饋
(1)評選最佳小組
(2)推送下一節(jié)課的《學習任務單》和微視頻
三、學習體會