六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 家鄉(xiāng)的老房子教案 人美版

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1、 家鄉(xiāng)的老房子 教學(xué)目地： 1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點(diǎn)與變化。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)初步的探究能力，探究建筑與人們生活的關(guān)系與影響。 3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受建筑藝術(shù)的精美和家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的智慧。 教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞不同地域、不同民族多種風(fēng)格的老房子，感悟不同歷史背景下房子的建筑形式，從而感受到老房子的文化內(nèi)涵。 教學(xué)難點(diǎn)：了解不同種類房屋表現(xiàn)形式的特點(diǎn)及歷史背景。 教具： 1、課前觀察自己住的房子，并把它的樣子畫下來。 2、收集各個(gè)地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料。 3、多媒體課件。 教學(xué)過程： （一）了解家鄉(xiāng)房子的

2、特點(diǎn)和變化 1、展示作品，了解家鄉(xiāng)房子的特點(diǎn) 課前大家都觀察了自己住的房子，并把它的樣子畫了下來。現(xiàn)在，我們一起來欣賞一下： （1）誰愿意介紹一下自己的作品？ （2）在繪畫、欣賞和評(píng)時(shí)的觀察中，你覺得我們住的房子有什么特點(diǎn)？ 小結(jié)：我們住的房子大多是樓房；也有的是平房，或者說磚瓦房，紅紅的瓦，白白的墻，這一切構(gòu)成了家鄉(xiāng)一道獨(dú)特的風(fēng)景。此外，在我們的周圍還有許多老房子，讓我們?nèi)タ匆豢础? 2、通過比較，感知家鄉(xiāng)房子的變化 （1）（出示制作的“老房子”課件）想一想：我們家鄉(xiāng)有沒有這樣的老房子？你喜歡這樣的老房子嗎？它哪些地方給你留下了深刻的印象？（根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)板書：青青的瓦

3、、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁……）（2）同桌交流（可以結(jié)合課下搜集的照片或圖片進(jìn)行交流）；①你在哪里見過這樣的老房子？ ②給你印象最深的是什么？說說你當(dāng)時(shí)的感受。 （3）全班交流。生1：在我的老家農(nóng)村見過這樣的老房子，當(dāng)時(shí)給我的印象就是歷史久遠(yuǎn)。生2：我也是在老家見過這樣的老房子，覺得非常得好奇，回家總喜歡到那里去看看。 師小結(jié)。青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁、門前的石獅子，這一獨(dú)特的歷史文化在我們看來是那樣的古老、新奇。 同學(xué)們，我們生長(zhǎng)在江南水鄉(xiāng)，讓我們一起來畫我們家鄉(xiāng)的老房子——江南水鄉(xiāng)。 A、講解線條畫（1）勾畫外輪廓形及比例。（2）從主要部分入手。（3）線

4、條明確，有密變化。（4）明暗對(duì)比強(qiáng)烈。 B、講解色彩描繪的方法。（1）在初步概括的線條畫基礎(chǔ)上作色，線條不要有明暗變化，只要線條明確。（2）線條、色彩畫分兩種清淡，稍有色差及鮮灰變化。（3）以色塊為主的，線條只要框出結(jié)構(gòu)即可，色塊鮮明，對(duì)比強(qiáng)烈。 C、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。 1、學(xué)習(xí)用線條描繪老房子的特征。（1） 遵循原則：整體——局部——整體（2） 討論用線的方法：是自然曲線好，還是筆直的好？ 2、色彩描繪方法。 （1） 線條結(jié)合法。（2） 色塊表現(xiàn)法。 3、小組討論總結(jié)線、色描繪方法，并想一想自己適合用哪一種方法，為什么？ D、交流，好的作品上臺(tái)交流。 教學(xué)效果： 學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)對(duì)一些歷史時(shí)期作民族文化不了解的情況，要通過對(duì)歷史文化的了解、民族風(fēng)俗的了解、直觀圖片等，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)老房子的觀察、分析環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。要注意學(xué)生創(chuàng)作時(shí)所表現(xiàn)出的多樣性和差異性。 2