空氣的力量教案

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1、 八年級(jí)物理 課題：空氣的力量 河南省安陽縣瓦店鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué) 姓名：杜國平 課型：新授課 時(shí)間：3.5 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.知識(shí)與能力: （1）理解大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因，能說出幾個(gè)證明大氣壓強(qiáng)存在的事例，能用大氣壓強(qiáng)解釋簡單的現(xiàn)象。 （2）知道托里拆利實(shí)驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的大小。 （3）知道大氣壓強(qiáng)隨高度的增加而減小， 2. 過程與方法: （1）通過實(shí)驗(yàn)，觀察了解大氣壓強(qiáng)的存在。 （2）通過認(rèn)識(shí)托里拆利實(shí)驗(yàn)過程知道大氣壓的大小即標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀: 通過馬德堡半球?qū)嶒?yàn)的故事及托里拆利實(shí)驗(yàn)過程的認(rèn)識(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，樂于進(jìn)行探究。 教學(xué)

2、 重點(diǎn) 大氣壓強(qiáng)的產(chǎn)生、大氣壓的測(cè)定以及大氣壓的變化。 教學(xué) 難點(diǎn) 托里拆利實(shí)驗(yàn)、大氣壓的應(yīng)用 教學(xué) 方法 實(shí)驗(yàn)探究、小組合作。 板 書 設(shè) 計(jì) 三、空氣的力量 一：大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：受到重力且具有流動(dòng)性 二：大氣壓強(qiáng)的證明實(shí)驗(yàn)：馬德堡半球?qū)嶒?yàn) 三：大氣壓強(qiáng)的大?。和欣锊鹄麑?shí)驗(yàn) 1.013105Pa 四：大氣壓強(qiáng)的變化 大氣壓與液體沸點(diǎn)的關(guān)系：液面上的氣壓越高、液體的沸點(diǎn)越高，反之大氣壓越低、液體的沸點(diǎn)越低。  教學(xué)過程與內(nèi)容 教法學(xué)法與補(bǔ)記 一、新課導(dǎo)入 將裝滿水的玻璃

3、杯倒扣在水中，然后用力將杯子向上拉，感覺到很難將杯子與水分開，是什么“力量”與我們較勁,是——空氣的“力量”。 二、問題探究： 1、提出問題 將掛衣服的吸盤掛衣釣，緊貼在光滑的墻面上，擠出里面的空氣，吸盤就緊緊的貼在墻面上，是什么“力量”使掛衣鉤壓在墻上？ 2、假設(shè)猜想： 只要擠出吸盤內(nèi)的空氣，吸盤才能牢牢的貼在墻上，否則掛鉤和吸盤就會(huì)自動(dòng)掉下來，更不用說掛東西了，由此猜想，掛衣鉤吸盤上的“力量”可能來自于空氣。 3、實(shí)驗(yàn)探究： 為了驗(yàn)證這一猜想，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)玻璃杯中灌滿水，在用一張硬紙片蓋住杯口，讓杯口朝下，看硬紙和水是否會(huì)掉下來，再將杯口朝側(cè)面和斜下等方向，

4、看紙片是否會(huì)掉下來。 實(shí)驗(yàn)中，玻璃杯中的水和紙片都不會(huì)掉下來，說明空氣中各個(gè)發(fā)方向上對(duì)紙片有“力量”。 三、重點(diǎn)講析 1、大氣壓強(qiáng) （1）大氣壓強(qiáng)的存在和產(chǎn)生的原因 地球周圍包圍著厚厚的大氣層，空氣有質(zhì)量，在地球引力的作用下會(huì)在所作用的面積上產(chǎn)生壓強(qiáng)。 （2）、兩個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)：馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的存在，同時(shí)說明了大氣呀很大。托里拆利實(shí)驗(yàn)最先測(cè)定了大氣壓的值。 2、測(cè)量大氣壓 （1）正確理解托里拆力實(shí)驗(yàn) 在長約1m的一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住后倒立插入裝滿水銀的水銀槽中，這時(shí)管內(nèi)水銀面下降到一定高度后不再下降，水銀處于靜止，管內(nèi)外水銀面之間的高度差為h,得

5、P0=，即大氣壓等于管內(nèi)高為h的水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。 （2）在托里拆利實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該注意管內(nèi)上方是真空，管內(nèi)水銀的高度只隨外界大氣壓強(qiáng)變化而變化，和管的粗細(xì)、管的長度。傾斜角度及將玻璃管提起還是下壓等因素有關(guān)，只與管內(nèi)水銀柱的豎直高度有關(guān)。 （3）測(cè)定大氣壓的儀器叫氣壓計(jì)：有水銀氣壓計(jì)和空盒氣壓計(jì)，水銀氣壓計(jì)是根據(jù)托里拆利實(shí)驗(yàn)制成的，使用時(shí)不能斜括，空盒氣壓計(jì)使用方便，可根據(jù)大氣壓隨高度的變化規(guī)律把盒氣壓計(jì)的壓強(qiáng)值換成對(duì)立的高度值，就變成了高度計(jì)。 利用大氣壓強(qiáng)解釋以下事例。（教師講解例題） 例1.擠鋼筆膠管吸墨水 例2.吸塵器吸塵 例3.用塑料管可以把杯中的飲料吸入嘴里 課堂練習(xí)：

6、 1.把吸盤掛衣鉤緊貼在墻上后可掛衣服。 2.針筒吸藥水。 3.喝利樂包的飲料，喝完以后利樂包飲料變形。 3、大氣壓強(qiáng)的變化 （1）托里拆利實(shí)驗(yàn)定在海平附近大氣壓的值為760㎜汞柱，也就是1.013105Pa的大氣壓叫做1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，即1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=1013hPa=1.013105Pa (2)大氣壓的大小海撥高度有關(guān)、海撥越高，大氣壓越小。 在海撥3000m以內(nèi)，大約第升高10m，大氣壓減100 Pa。大氣壓除了與海撥的高度有關(guān)外，還與天氣的陰晴、季節(jié)的變化等有關(guān)。 (3）大氣壓與液體沸點(diǎn)的關(guān)系：液面上的氣壓越高、液體的沸點(diǎn)越高，反之大氣壓越低、液體的沸點(diǎn)越低。（高壓鍋的運(yùn)

7、用） 四、診斷評(píng)價(jià) 完成同步探究的相關(guān)練習(xí) 導(dǎo)入新課 實(shí)驗(yàn)探究 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 看課本了解 了解托里拆利實(shí)驗(yàn) 理解記憶 舉例分析 鞏固練習(xí) 大氣壓的變化 氣壓與沸點(diǎn) 的關(guān)系 鞏固練習(xí) 教 后 反 思 雖然我們生活在大氣中，但大氣壓強(qiáng)的存在卻難以感受到，大氣壓對(duì)我們的生活有重要意義，也是初中科學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。所以我在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)了開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生應(yīng)用老師提供的簡單器具，自主探究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對(duì)于初二的學(xué)生，動(dòng)作思維和形象思維已經(jīng)比較成熟，通過實(shí)驗(yàn)可以提高學(xué)生的發(fā)散思維，建立理性思維，同時(shí)感受到生活中到處有科學(xué)。在學(xué)生探究過程中，絕大多數(shù)學(xué)生能夠積極動(dòng)手，認(rèn)真思考，并且很有創(chuàng)新意識(shí)。