語(yǔ)文上冊(cè)30《一次成功的實(shí)驗(yàn)》新人教版.ppt

《語(yǔ)文上冊(cè)30《一次成功的實(shí)驗(yàn)》新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文上冊(cè)30《一次成功的實(shí)驗(yàn)》新人教版.ppt（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,實(shí)驗(yàn)演示,一次成功的實(shí)驗(yàn),人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè),吾山小學(xué) 辛建才,一位教育家在一所小學(xué)，讓三個(gè)小學(xué)生做“逃生”游戲，這個(gè)實(shí)驗(yàn)已做過(guò)多次都沒有成功，而這一次卻獲得了成功。,讀讀自學(xué)的生字詞,,教育家,鉛錘,灌水,獲得,y,chu,ɡun,激動(dòng),jī,hu,繩子,shnɡ,實(shí)驗(yàn),成功,yn,ɡōnɡ,鉛錘 成功 實(shí)驗(yàn) 教育家 繩子 代表 茶杯 危險(xiǎn) 順利 如實(shí) 不假思索 激動(dòng) 獲得 系著,我會(huì)讀,系,,x,j,（系統(tǒng)） （ 關(guān)系）,（系著）（系繩）,假,,jiǎ,（真假）（假冒）,ji,（假日）（暑假),認(rèn)讀多音字,順利 -（ ） 思索 -（ ） 獲得 -（ ）,三、寫出近義詞、反義詞。,,順暢,思考,得到,安全,困難,反義詞：,危險(xiǎn) -（ ） 順利 -（ ）,近義詞：,,,默讀，思考課文講了一個(gè)什么故事？,實(shí)驗(yàn)前,實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)后,第1節(jié),第2—6節(jié),第7—11節(jié),一位教育家在一所小學(xué)，讓三個(gè)小學(xué)生做“逃生”游戲，這個(gè)實(shí)驗(yàn)已做過(guò)多次都沒有成功，而這一次卻獲得了成功。,教育家 小學(xué)生 實(shí)驗(yàn) 成功,教育家讓三個(gè)學(xué)生 ，三個(gè)學(xué)生 ，最后游戲 。,,,,我會(huì)說(shuō),3. 他對(duì)三個(gè)學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)瓶子是一口井，不過(guò)現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來(lái)一個(gè)人?！闭f(shuō)完，他又問(wèn)：“記住了嗎？”三個(gè)學(xué)生齊聲回答：“記住了?！?4.教育家拿起茶杯向”井“里灌水，他一邊灌，一邊喊：”危險(xiǎn)！快上來(lái)！一……二……“ 5.一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：”快！你第一，你第二，我最后?！?6.“三”字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來(lái)。 7.教育家問(wèn)這個(gè)女孩：“你剛才跟他倆說(shuō)了什么？”女孩如實(shí)地告訴了他。 “你為什么要這樣做呢？”教育又問(wèn)。 8.女孩不假思索地說(shuō)：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！?4.教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險(xiǎn)！快上來(lái)！一……二……”,1、教育家在實(shí)驗(yàn)中是怎樣做的？畫出詞語(yǔ) 2、從教育家的話中你知道了什么？,5.一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)： “快！你第一，你第二，我最后！”,A、從小女孩的話中你知道了什么？ B、你是從哪兒知道的。,,5.“快！你第一，你第二，我最后！”,鎮(zhèn)定地說(shuō)：,果斷地說(shuō)：,低聲地說(shuō)：,卡盟平臺(tái) 卡盟平臺(tái),“三”字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來(lái)。,6.“三”字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來(lái)。,三個(gè)同學(xué)順利地完成了實(shí)驗(yàn)，心里十分高興。（高興讀）,校長(zhǎng)和老師為自己有這樣的學(xué)生而感到自豪驕傲。（自豪讀）,教育家這一次實(shí)驗(yàn)成功了，他顯得十分激動(dòng)。（激動(dòng)讀）,,實(shí)驗(yàn)演示,10.小女孩不假思索地說(shuō)：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！?A、你佩服小女孩什么？ B、 “不假思索”是什么意思？ C、為什么女孩不用思考就這樣做？,分角色朗讀4一10自然段。 注意不同的語(yǔ)氣。,4.教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險(xiǎn)！快上來(lái)！一……二……” 5.一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：“快！你第一，你第二，我最后！” 6.“三”字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來(lái)。 7.教育家問(wèn)這個(gè)女孩：“你剛才跟他們倆說(shuō)了什么？” 8.女孩如實(shí)地告訴了他。 9.“你為什么要這樣做呢？”教育家問(wèn)。 10.女孩不假思索地說(shuō)：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！?,11.這位教育家激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下。他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)許多次，每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個(gè)也拉不出來(lái)。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功。”,1、這位教育家為什么激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下? （被女孩遇到危險(xiǎn)先人后己的高尚品德感動(dòng)） 2、以往試驗(yàn)失敗的主要原因是什么？找出有關(guān)的詞語(yǔ)。,分角色朗讀4一10自然段。 注意不同的語(yǔ)氣。,實(shí)驗(yàn)演示,失敗了！,我會(huì)說(shuō),實(shí)驗(yàn)成功是因?yàn)?實(shí)驗(yàn)失敗是因?yàn)?,,返回,團(tuán)結(jié)合作是成功的關(guān)鍵,不管做什么事情,小合作小成功，大合作大成功。,學(xué)習(xí)了《一次成功的實(shí)驗(yàn)》我懂得了：,在日常生活中，不要總是以自我為中心。心里要多想著別人。在與他人相處的過(guò)程中要團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)互助。,,,我的感悟：,你看到了什么？ 說(shuō)說(shuō)這樣做有什么好處？,,,你又看到了什么？ 說(shuō)說(shuō)這樣做有什么不好？,作業(yè)； 1、把課文的故事講給家人聽。 2、將課文中令你感動(dòng)的句子寫下來(lái)。,,實(shí)驗(yàn)成功,謝謝！,