外研版九年級英語上冊 Module 7 unit2 It is still read and loved.教案

上傳人:xinsh****encai 文檔編號:29148780 上傳時(shí)間:2021-09-28 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?0KB
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1、教學(xué)設(shè)表 課程名稱 外九Module7 Unit2 設(shè)計(jì)者 單位(學(xué)校) 章節(jié)名稱 A Book review of Tom Sawyer 學(xué)時(shí) 1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn):能找出文章中的主題,理解故事的情節(jié),預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局; 能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡單的閱讀策略獲取信息;能根據(jù)寫作要求,收集、準(zhǔn)備素材;能獨(dú)立起草短文、短信等,并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改; 能簡單描述人物或事件; 本節(jié)(課)教學(xué)目標(biāo):知識和能力: reading and writing 過程和方法: 讀寫結(jié)合,自主學(xué)習(xí)和小組探究相結(jié)合情感態(tài)度和價(jià)值觀 :樹立好讀書,多好書的意識,不斷豐富

2、自己的學(xué)識 學(xué)生特征 經(jīng)過兩年半的學(xué)習(xí),學(xué)生的兩極分化已經(jīng)比較明顯,程度較好的學(xué)生在英語的自我融會貫通能力上比較得心應(yīng)手,而程度較差的學(xué)生在聽、說、讀、寫上都有不小的困難。學(xué)習(xí)起來比較吃力。 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 描 述 知識點(diǎn) 編 號 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 具 體 描 述 語 句 M7U2-1 M7U2- 2 M7U2-3 掌握 掌握 使用 基礎(chǔ)知識:生詞與詞組 閱讀技能 書評的寫作方法和技巧 項(xiàng) 目 內(nèi) 容 解 決 措 施 教學(xué)重

3、點(diǎn) Reading 粗讀和精讀相結(jié)合,個(gè)人和小組閱讀相結(jié)合 教學(xué)難點(diǎn) Writing 小組活動,探究學(xué)習(xí) 教學(xué)媒體(資源)的選擇 知識點(diǎn) 編 號 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 媒體 類型 媒體內(nèi)容要點(diǎn) 教學(xué) 作用 使用 方式 所 得 結(jié) 論 占用 時(shí)間 媒體 來源 M7U2-1 M7U2-2 MUU2- 掌握 掌握 運(yùn)用 幻燈片 幻燈片 幻燈片 小視頻 圖形

4、 習(xí)題 B E J A F 引出新課 總結(jié),歸納 G 1 3 自制 網(wǎng)絡(luò) ①媒體在教學(xué)中的作用分為:A.提供事實(shí),建立經(jīng)驗(yàn);B.創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)動機(jī);C.舉例驗(yàn)證,建立概念;D.提供示范,正確操作;E.呈現(xiàn)過程,形成表象;F.演繹原理,啟發(fā)思維;G.設(shè)難置疑,引起思辨;H.展示事例,開闊視野;I.欣賞審美,陶冶情操;J.歸納總結(jié),復(fù)習(xí)鞏固;K.自定義。 ②媒體的使用方式包括:A

5、.設(shè)疑—播放—講解;B.設(shè)疑—播放—討論;C.講解—播放—概括;D.講解—播放—舉例;E.播放—提問—講解;F.播放—討論—總結(jié);G.邊播放、邊講解;H. 邊播放、邊議論;I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí);J.自定義。 板 書 設(shè) 計(jì) A wise man Module7 great books Unit 2 it is still read and loved Great books book review 1 2 ← Background ←Char-actors

6、 3 4 ←Favorite parts ←Theme 課 堂 教 學(xué) 過 程 結(jié) 構(gòu) 的 設(shè) 計(jì) 教學(xué)模式: 教學(xué)模式:本節(jié)課采用了“自主,互動,探究”的教學(xué)方式,輔助以多媒體,達(dá)到較好的教學(xué)效果。 教學(xué)過程結(jié)構(gòu): 一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣 激發(fā)興趣,為下一步作出鋪墊 利用學(xué)生感興趣內(nèi)容引入話題,激發(fā)學(xué)生興趣 電影海報(bào) 提問:What are they? 電影小視頻 Guessing the nam

7、es? 體會語言運(yùn)用 否 是 二、提出問題,自主探究 了解知識背景,為下文的學(xué)習(xí)做好鋪墊 了解知識背景,導(dǎo)入正題 Background 梳理知識重點(diǎn),方便文章理解 Focus on 自主學(xué)習(xí),融會貫通 精讀文章,掌握文章格局,為下一步書評的寫作打下基礎(chǔ) Tasks 自主學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,

8、解決問題 初步閱讀,掌握書評的格局 否 三、小組互動,探究學(xué)習(xí) 快速復(fù)讀瀏覽課文,尋找關(guān)鍵因素 書評四要素。 Structure of a book review 小組討論,發(fā)現(xiàn)共性 呈現(xiàn)優(yōu)秀范例,為下一步展開寫作做好鋪墊 世界讀書日 欣賞,發(fā)現(xiàn)、模仿 書評要點(diǎn)呈現(xiàn) 分發(fā)讀物,小組討論,開展

9、寫作 寫什么? 怎么寫? 按書評的四個(gè)要素開展寫作 否 是 結(jié)束 教師進(jìn)行邏輯判斷 學(xué)生的 活 動 媒體的 應(yīng) 用 教學(xué)內(nèi)容和 教師的活動 開 始 結(jié)束 始 形 成 性 練 習(xí) 知識點(diǎn) 編 號 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 練 習(xí) 題 目 內(nèi) 容 根

10、 據(jù) 段 落 大 意 復(fù) 述 文 章 Set in the1___________ of Missouri, in the US, the Adventures of Tom Sawyer is a lively story full of fun. Tom and his friends Huck have many adventures . My favorite part is that when their family and 2________ Go to church because they think Tom and H

11、uck are dead. The book is also full of wonderful 3 _____________. The conversations are written in the 4 ______________ English of nineteenth-century Missouri ,and sound especially real. It is a truly great book. ( dialogue ; everyday ; neighbor ; state) 形 成 性 評 價(jià) 教學(xué)從影評自然過渡到Great books ,進(jìn)而引出the adventures of Tom Sawyer 這本書和書評,學(xué)生進(jìn)入正文沒有違和感。在自主學(xué)習(xí)探究的過程中,對于閱讀的處理上采用了粗讀和精讀兩個(gè)環(huán)節(jié),不僅處理好了語言知識,也讓學(xué)生對于書評有了簡單的了解和認(rèn)識。最后在能力提升即書評的掌握上更多的采用了小組合作探究的方法,尤其是鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與寫作,一節(jié)課下來環(huán)環(huán)相扣,一脈相承。 教 學(xué) 反 思 需要時(shí)填寫,內(nèi)容較多時(shí)可另加附頁。

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