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2019版七年級語文下冊 第一單元 4 孫權(quán)勸學(xué)導(dǎo)學(xué)案 新人教版
學(xué)習(xí)內(nèi)容
第一 單元 第4孫權(quán)勸學(xué)(第1課時) 課型：新學(xué)課
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo)
5．反復(fù)朗讀課文，逐步深入品味人物語言，分析人物性格。
6.明白后天學(xué)習(xí)的重要性，勉勵同學(xué)重視學(xué)習(xí)，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
時 間
分 配
導(dǎo)課 1 分、自學(xué)展示評價 19 分、探討延伸 10 分、習(xí)題檢測10分鐘。
一、 自學(xué)指導(dǎo)（一）
1．概括情節(jié)，理清結(jié)構(gòu)
【交流點撥】本文寫的是呂蒙在孫權(quán)的勸說下開始學(xué)習(xí)，大有長進，令魯肅刮目相看并與他結(jié)為朋友的故事。
“學(xué)
2、”是文章的一條線索：孫權(quán)勸學(xué)──呂蒙就學(xué)──魯肅嘆學(xué)。
（二）深層探究
1.揣摩人物語言。分角色朗讀課文，讀出人物的感情。
（1）孫權(quán)一勸
“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”
（2）孫權(quán)二勸
“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！?
（3）魯肅嘆學(xué)
“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”
小結(jié)：孫權(quán)的話是認真相勸，顯得鄭重親切，表明了君臣的關(guān)系；呂蒙、魯肅為同僚，對話有一種調(diào)侃的意味。
2.分析人物形象。通過語言描寫、神情描寫體會人物形象。
【交流點撥】孫權(quán)——平易近人，同時對部下嚴(yán)格要求，在勸呂蒙學(xué)習(xí)的過程中，表現(xiàn)出了對呂蒙
3、的殷切愛護，又有居高臨下的王者權(quán)威。
呂蒙——虎虎有生氣，胸懷坦蕩，機敏精干，能接受別人的正確建議，使自己得到提高，頗有幽默感。
魯肅——極像一位忠厚長者，對呂蒙的進步，毫不掩飾地加以夸贊，又相當(dāng)真誠，講禮節(jié)，在認可呂蒙的好學(xué)之后，一定要“拜蒙母，結(jié)友”才告別。
（三）手法探究
文章在寫作手法方面有哪些特點？
（四）體驗反思
本文對大家產(chǎn)生了深刻的影響，請你談?wù)剬W(xué)習(xí)的體會。
【交流點撥】
1. 抓緊時間，發(fā)奮學(xué)習(xí)。呂蒙原本是一介武夫，通過孫權(quán)的勸學(xué)，他勤奮學(xué)習(xí)，最后成了一名儒將，所表現(xiàn)出的才能令人刮目相待。我們?nèi)绻芟駞蚊梢粯?，抓緊時間，發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來也一定會成為建設(shè)祖國的棟梁之才，到時候老師可要對同學(xué)們刮目相看，同學(xué)們也不再是“吳下阿蒙”了。
2.魯肅善于用新眼光看待別人。
3.呂蒙知不足而后彌補。
4.孫權(quán)是個善用人才的明君。
5.讀書能使人增長知識，開拓視野。
五、拓展延伸
請你積累與讀書、學(xué)習(xí)有關(guān)的詩句、格言。
【交流】1.讀書破萬卷，下筆如有神。 2.書到用時方恨少。3.學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？4.讀萬卷書，行萬里路。5.知識就是力量。6.書，是人類進步的階梯。書籍，是全世界的營養(yǎng)品
教 學(xué)
反 思
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2019版七年級語文下冊 第一單元 4 孫權(quán)勸學(xué)導(dǎo)學(xué)案 新人教版
