《高中音樂(lè)《爵士樂(lè)》word說(shuō)課稿[音樂(lè)教案設(shè)計(jì)]》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《高中音樂(lè)《爵士樂(lè)》word說(shuō)課稿[音樂(lè)教案設(shè)計(jì)](4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第二十三節(jié) 爵士樂(lè)(說(shuō)課稿)
一、導(dǎo)入
師:上課之前,我們來(lái)聽(tīng)兩首歌曲,聽(tīng)完之后回答,這兩首歌曲你喜歡哪一首?為什么?
播放兩個(gè)版本的《新不了情》
生:……….
二、出示課題《爵士樂(lè)》
師:請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)書(shū)158頁(yè)回答爵士樂(lè)的起源及概念
生:。。。。。。
師:布魯斯:最早用于歌唱,后來(lái)也用音樂(lè)演奏,是三級(jí)、七級(jí)偏低、五級(jí)偶爾偏低,并加有顫音來(lái)增加憂(yōu)郁氣氛。
拉格泰姆:鋼琴音樂(lè),右手演奏中每一拍半出一個(gè)強(qiáng)音
師:爵士樂(lè)的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)人,他是誰(shuí)呢?
爵士樂(lè)之父-------路易斯.阿姆斯特朗
師:我們一起
2、來(lái)欣賞一首由他演奏的《南部之子》,聽(tīng)的過(guò)程中同學(xué)生注意他的演奏樂(lè)器以什么為主?體會(huì)拉格泰姆節(jié)奏特點(diǎn)?(以小號(hào)為主、多用連續(xù)切分)
生:。。。。。。。。
師:接下來(lái)我們一起體會(huì)爵士樂(lè)的切分節(jié)奏,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)163頁(yè)第三題。(教師先示范)
根據(jù)節(jié)奏特點(diǎn)學(xué)生自己創(chuàng)編交流
師:初步了解爵士樂(lè)之后,這種以小號(hào)為領(lǐng)奏具有即興演奏的特點(diǎn)的爵士樂(lè)被稱(chēng)為迪克西蘭爵士樂(lè),代表人物是:路易斯,阿姆斯特朗和金.奧利弗(自主學(xué)習(xí)書(shū)161頁(yè))
師:在其漫長(zhǎng)的演進(jìn)過(guò)程中吸收了各種不同的音樂(lè)文化,特別是從民間音樂(lè)中吸收養(yǎng)料,從而又一種音樂(lè)形態(tài)誕生了——“自由爵士樂(lè)”,(邊自主學(xué)習(xí)書(shū)161頁(yè)邊聽(tīng)賞
3、)
師:接下來(lái)欣賞由爵士公主諾拉.瓊斯演唱的《不知為何》同學(xué)們是否有全新的感覺(jué)呢?與《南部之子》相比音樂(lè)中特別是伴奏樂(lè)器有什么變化?
生:。。。。。。
三:爵士樂(lè)風(fēng)格特征:
爵士樂(lè)相較于其它音樂(lè),其自身有很多獨(dú)特之處:
1)即興演奏或者是演唱
2)運(yùn)用布魯斯與拉格泰姆成分
3)爵士樂(lè)節(jié)奏的極其復(fù)雜性,多用連續(xù)切分
4)獨(dú)特的音樂(lè)語(yǔ)言運(yùn)用
四:爵士樂(lè)在中國(guó)
播放視頻《情深深雨蒙蒙》舞廳的音樂(lè)
師:你在電影中看到了什么?聽(tīng)到了什么?想到了什么?
生:。。。。。
師:在中國(guó)20世紀(jì)二三十年代上海,國(guó)人對(duì)爵士樂(lè)有所借鑒與吸收,爵士樂(lè)本是黑人吐露心聲的但由于種種
4、歷史原因當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是反動(dòng),現(xiàn)在我們應(yīng)該以正確的心態(tài)來(lái)理解接納。
五、創(chuàng)編及表演,進(jìn)一步體會(huì)爵士樂(lè)的特點(diǎn)
六、爵士樂(lè)最大的價(jià)值,把通俗音樂(lè)與嚴(yán)肅音樂(lè)相融合
觀(guān)看格什溫《藍(lán)色狂想曲》體會(huì)作曲家是如何把爵士樂(lè)元素用于音樂(lè)會(huì)作品當(dāng)中。(課后四題)
七:課后作業(yè):爵士樂(lè)對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)的影響
附:教案格式模板
所在單位
所屬教研室
課 程 名 稱(chēng)
授 課 教 師
《******》教案(宋體二號(hào),標(biāo)題
5、加粗)
一、課 程 性 質(zhì): (注:填公共基礎(chǔ)必修課、公共基礎(chǔ)選修課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課、專(zhuān)業(yè)核心必修課、師范技能必修課、師范技能選修課)
二、總學(xué)時(shí)∕學(xué)分:
三、課程類(lèi)型:理論課( ) 實(shí)踐(含實(shí)驗(yàn))課( )
四、學(xué)時(shí)分配:理論課( )學(xué)時(shí) 實(shí)踐(含實(shí)驗(yàn))課( )學(xué)時(shí)
五、授課專(zhuān)業(yè)、層次:
六、本課程的教學(xué)目的和要求:
七、本課程的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
八、教材和參考書(shū):
《******》教案內(nèi)容(宋體二號(hào),標(biāo)題加粗)
一、章節(jié)內(nèi)容: (正文:宋體五號(hào),標(biāo)題加粗,18磅)
二、課 時(shí):
三、教學(xué)目的:
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
五、教學(xué)方法:
六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):
小結(jié):
七、作業(yè)布置:
八、教具:
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