新人教版初中生物七年級下冊《流動的組織——血液》教案

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1、 課時教學案 授課人 班級 七年級 時間 課型 新授課 總第（ ）節(jié) 課 題 第四章人體內物質的運輸 第一節(jié) 流動的組織——血液 教學 目標 基礎性 目標 一.認知性： 1.通過觀察血樣標本，知道血液的組成。 2.通過使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，了解血漿和血細胞的形態(tài)、數(shù)量和主要功能。 3.解讀血常規(guī)化驗單。 二.技能性： 1.通過使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，培養(yǎng)學生的實驗操作 能力和觀察能力。 2.通過解讀血常規(guī)化驗單，進一步提高學生應用所學知識解決 實際問題的能力。 3.通過小組成員的觀察討論，提高學生收集、整理資料的能

2、力和口頭表達能力。 三.體驗性：能夠簡單分析血液常規(guī)指標，提高思維能力，分析和解決問題的能力。通過對血液成分及各部分功能的認識，形成正確的血液觀。 發(fā)展性 目標 一.認知性： 1.通過觀察血樣標本，知道血液的組成。 2.通過使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，了解血漿和血細胞的形態(tài)、數(shù)量和主要功能。 3.解讀血常規(guī)化驗單。 二.技能性： 1.通過使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，培養(yǎng)學生的實驗操作 能力和觀察能力。 2.通過解讀血常規(guī)化驗單，進一步提高學生應用所學知識解決 實際問題的能力。 3.通過小組成員的觀察討論，提高學生收集、整理資料的能力和口頭表達能力。 三.體驗

3、性：能夠簡單分析血液常規(guī)指標，提高思維能力，分析和解決問題的能力。通過對血液成分及各部分功能的認識，形成正確的血液觀。 教 學 重點 難點 1.通過觀察血樣標本，解讀血常規(guī)化驗單，知道血液的組成。 2.通過使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，了解血漿和血細胞的形態(tài)、數(shù)量和主要功能。 方法 實驗探究法 討論分析法 講授法 手段 多媒體輔助 板書 設計 第四章人體內物質的運輸 第一節(jié) 流動的組織——血液 一.血液的組成 二.血漿 三.血細胞 教學 反思 本節(jié)課教學設計中注重激發(fā)學生的學習興趣，調動學生自主性和積極性，不斷激發(fā)學生的思維

4、；在教學過程中重視對每一位同學的指導，并及時給予鼓勵和評價，使每個學生在原有基礎上各有所得。不足之處就是教學過程中的有些環(huán)節(jié)還需細致推敲。 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 設 計 意 圖 一.創(chuàng)設情境，學習新課 1.要致富先修路,條條交通運輸線滿足了人員及貨物往來的需要。其實,在我們人體內也有一條條繁忙的運輸線, 這些運輸線就是遍布全身的大大小小的血管。它們將我們人體消化系統(tǒng)消化和吸收的營養(yǎng)物質以及呼吸系統(tǒng)中來自肺部的氧氣,迅速運往全身的每一個細胞,同時將細胞生活中產生的廢物及時運走. 從這節(jié)課起我們將進入第四章人體內物質的運輸?shù)膶W習 2．用美國紅十字

5、會主席伊麗莎 白說過的一句話的引導學生，啟 發(fā)學生思維。 3．過渡語：輸血對人類有重要意義，挽救了無數(shù)人的生命，那么，血液有什么作用呢？它的成分是什么？ 二.活動探究 探究活動一:血液的組成 小實驗:將一定量新鮮的雞血分別放入1號和裝有抗凝劑的2號試管,靜止一段時間,觀察現(xiàn)象. 交流討論： 1.你們觀察到了什么現(xiàn)象？ 2.2號試管分了幾層? 各層呈什么顏色？ 3. 通過你們的預習能說出各層血液的名稱嗎？ 4.為什么會出現(xiàn)分層現(xiàn)象？ 探究活動二:血漿的成分與功能 出示《血漿成分示意圖》 傾聽文字，知道從本節(jié)課開始進入第四章學習。

6、 討論輸血的意義，推斷血液的作用。 課前生物課外活動小組同學完成有關于血液分層的實驗，課上展示實驗，全班同學一起觀察并回答討論題，從而總結出血液的組成。 學生根據(jù)《血漿成分示意圖》及教材p60自主學習,說出血漿的功能。 創(chuàng)設情境，導入新課的學習。 通過學生實驗，讓學生直觀形象的認知血液的組成。 培養(yǎng)學生自主學習能力。 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動

7、 設 計 意 圖 探究活動三:血細胞的種類、形態(tài)、功能 （一）紅細胞： 合作探究：實驗：《用顯微鏡觀察人血的永久涂片》 交流討論： 1.你觀察的人血永久涂片中有幾種類型細胞？ 2.數(shù)量最多的是哪種細胞？它有什么特點？ 3.血液為什么呈現(xiàn)紅色？紅細胞的功能是什么? 小結：紅細胞的特點及功能： 1.兩面 的圓餅狀； 2.數(shù)量最 的血細胞； 3.成熟的紅細胞 細胞核； 4.富含 ； 血紅蛋白是一種含 的蛋白質，呈 色，所以，血液呈現(xiàn)紅色。血紅蛋白在氧含量 的地方容易與氧結合（如肺泡處毛細血管），在氧含

8、量 的地方容易與氧分離（如全身組織細胞處）。也就是說，紅細胞能通過血紅蛋白將吸入肺泡中的氧運送給組織，而組織中新陳代謝產生的二氧化碳也通過紅細胞運到肺部并被排出體外，這一特性，使紅細胞具有運輸 和部分 的功能。 聯(lián)系生活：1.煤氣中毒 2.如果某人化驗報告單上紅細胞計數(shù)和血紅蛋白含量都低于正常值，他患 。 復習顯微鏡使用方法 觀察人血的永久涂片,匯報實驗結果 觀看電鏡下紅細胞圖回答： 成熟的紅細胞富含血紅蛋白。血紅蛋白是一種含鐵的蛋白質，呈紅色，所以，血液呈現(xiàn)紅色。

9、血紅蛋白在氧含量高的地方容易與氧結合，在氧含量低的地方容易與氧分離，這一特性，使紅細胞具有運輸氧的功能，同時還能運輸一部分二氧化碳。 讓學生回憶顯微鏡的正確使用方法，同時培養(yǎng)學生合作實驗的能力。 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 設 計 意 圖 （二）白細胞和血小板 自主學習：結合圖片、資料、動畫，并聯(lián)系生活實際探究解決。 特點 功能 白細胞 血小板 聯(lián)系生活：如果某人化驗報告單上白細胞計數(shù)高于正常值，他可能患的病是 拓展延伸: 白血病及骨髓捐獻 三.梳理鞏固

10、 觀看視頻參考教材p61歸納總結白細胞的特點及其功能：防御、保護 運用所學知識，解決問題。 課前查閱相關資料展示 培養(yǎng)學生自主歸納總結的能力。 培養(yǎng)學生查閱資料的能力。 達 標 檢 測 必做題 1.人體成熟的血細胞中不具細胞核的一組是( ) A.紅細胞和白細胞B.血小板和白細胞 C.血小板和紅細胞D.血細胞和紅細胞 2.貧血是指（ ） A.人體內的血量過少 B.血液中的營養(yǎng)物質過少 C.血液中的白細胞或血小板數(shù)量過少 D.血液中的紅細胞數(shù)量過少，或者紅細胞中的血紅蛋白的含量過少。 3.屬于白細胞的特點有（ ） ①無核 ②圓餅狀 ③有血紅蛋白 ④無血紅蛋白 ⑤比較大 ⑥有核 A.① ② ③ ⑤ B.② ③ ⑤ C.④ ⑤ ⑥ D.① ④ ⑤ 4.煤氣中毒是大量的一氧化碳與血液中的什么成分結合而導致缺氧的？ A.白細胞 B.血紅蛋白 C.血小板 D.血漿 選做題 5. 中國足球隊在備戰(zhàn)世界杯亞洲區(qū)預選賽時，在眾多條件優(yōu)越的地點中，最終選擇昆明為訓練基地。你認為最主要的原因是什么？這對運動員的身體機能會產生什么樣的影響？ 5