2020春人教版六年級語文模擬檢測題.doc

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2020春人教版六年級語文模擬檢測題 （時間100分鐘，滿分100分） 基礎知識（共27分） 一、開卷有益，文中有情。（共4分，每詞1分） 身在異鄉(xiāng)的季羨林食不下咽、 （qǐn b ān x ），這是思念的愁苦； （bǎo jīng fēng shuāng）的老人對海鷗悉心的照料，這是無私的付出；垂暮之年的嘎羧，回到曾經 （y xu b sh?。┑膽?zhàn)場，這是英雄的抉擇；伯牙遇子期，知音傳佳話，這是讓后人 （jīn jīn l do）的故事。 二、填一填。（6分） 1、“鼎”字用部首查字法應查 部，再查 畫，“鼎”的第六畫是 ，筆畫名稱叫 。（每空0.5分） 2、我能補充含“鼎”字的成語。（共4分，每詞1分） （ ）（ ）鼎（ ） （ ）（ ）（ ）鼎 （ ）（ ）鼎（ ） 鼎（ ）（ ）（ ） 三、選擇題。（4分，每小題2分） 1．下列加點字注音完全正確一組是（ ） A．須臾（y） 猝（c）然 崎嶇（qū） 忿（fn）然 B．恓（xī）惶 啾啾（jiū） 腌（?。┡H 宿儒（r） C．什（sh）物 頷（hn）首 家圃（pǔ） 恍惚（hū） D．會晤（w） 臊（so）子 肇（zo）禍 按捺（n） 2．下面詞語中沒有錯別字的一組是（ ） A．明月清風 鵬程萬里 山明水秀 一疇莫展 B．世外桃園 南轅北轍 大材小用 層巒疊嶂 C．柳暗花明 風狂雨驟 奇花異惠 勃勃生機 D．既往不咎 按部就班 生死攸關 再接再厲 四、句子練習。（共13分） 1．雖與之俱學，弗若之矣。（單字解釋共2分，句意1分） 之： 俱： 弗： 矣： 句意： 2．句子仿寫，要求句式一致。（每空0.5分，共5分） ①媽媽的頭發(fā)白了，把滿頭的黑發(fā)給了我；媽媽的 ， ；媽媽的 ， ；媽媽 的 ， 。 ②大自然就像一位偉大的母親，廣袤的大地是她 ，茂密的森林是她 ；溫暖的太陽是她 ，和煦的秋風是她 。 3.用修改符號修改下面一段話。（共5處錯誤）（5分） 去年夏天，我們和希望小學的同學一起舉辦了一個“草原探險”。我?guī)坠锫穭傋吡司筒〉沽?，只能反回大本營。在回來的路上，我淚如滾珠，淚水止不住地往下流。我為失去這次難得的時機，感到十分遺憾！ 五、古詩文積累。（13分）每空1分 1．愛春花，蘇軾漫步江畔，勾勒出“ ， ?！钡膬?yōu)美意境。《惠崇春江晚景》 愛綠水，白居易思緒萬千，贊美那“ ， ?！钡撵届唤??！稇浗稀? 愛煙雨，翁卷輕叩柴門，沉醉于“ ， 。”的鄉(xiāng)村四月。《鄉(xiāng)村四月》 愛秋月，月下劉禹錫發(fā)現了“ ， 。”的秋葉靜美?！锻赐ァ? 2．《論語》中，論述學與思辯證關系的句子是： 。怎樣對待別人的優(yōu)缺點呢？孔子是這樣說的： 。那么當別人不了解自己，甚至誤解自己時，孔子又是這樣安慰我們的： 。 六、閱讀與理解（30分） （一）文言文閱讀。（10分） 拔樹鑿井 伊犁城中無井，皆出汲于河。一佐領曰：“戈壁皆積沙無水，故草木不生。今城中多老樹，茍其下無水，樹安得活?”乃拔木就根下鑿井，果皆得泉。 1．下列“故”的意思與其他三項不同的一項是（ ）（2分） A．西出陽關無故人（《送元二使安西》） B．低頭思故鄉(xiāng)（《靜夜思》） C．故草木不生 D．依然如故 2．根據對文章內容的理解，你認為下面正確的一項是（ ）（2分） A．伊犁城中無井是因為地下缺水，根本打不出水來。 B．伊犁城的位置在沙漠當中。 C．伊犁城中的人開始的時候，只知道到城外的河中打水。 D．佐領聰明多端，領導人們在沙漠中探出了水井。 3．翻譯句子。（3分） 戈壁皆積沙無水，故草木不生。今城中多老樹，茍其下無水，樹安得活? 4．請談談這篇文章給你的啟示。（3分） （二）現代文閱讀。（20分） 握住母親的腳 一位名牌大學的畢業(yè)生到一家頗具實力的公司應聘面試，主考官只對這位才華橫溢的大學生提了一個問題：“你抱過母親的腳嗎?” 年輕大學生被主考官的提問弄愣了，滿臉緋紅。主考官接著又說：“明天這個時候，請你再來一次，不過有一個條件，你必須抱抱你母親的腳?！? 青年紅著臉走了。他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按主考官的要求抱抱母親的腳。 青年大學生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命，母親靠替人做傭人才供他讀完了大學。（A）青年大學生其實是理解母親的，也很愛他的母親。 但他壓根兒沒抱過母親的腳，他不知抱母親腳時心頭會是一種什么樣的滋味。 母親很晚了才回來。青年請母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳。陡然間，他發(fā)現母親的腳竟然像木棒一樣堅硬。青年大學生頓時潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久地不肯松開。 那晚，青年大學生終于理解了母親。 第二天，青年如約去那家公司，心情沉重地對主考官說：“我現在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艱難。您讓我明白了一個極其簡單的道理，一個人只有理解了母親，他才可能善待自己!” 主考官這時笑了，點點頭說：“你明天來公司上班吧!” 主考官旨在考驗年輕大學生的悟性，豈料卻讓一個人的靈魂獲得了升華。 年輕大學生從此銘記著母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負的責任。沒幾年，他便成長起來，而且做了一家大公司的老板。 故事一度讓我感動，也令我深深羞愧。 許多年以來，當我終于長成一棵大樹，當我坐在偌大的教室里給那些虔誠地喚我老師的朋友談創(chuàng)作體會的時候，我就告訴他們：一個人要想讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任何經典教材都具震撼力的巨著，讀懂了它，你就讀懂了整個人生。 握母親的腳在手，其實握著的是自己一生的命運。 1．本文通過敘述一個故事，揭示了人生的真諦，貫穿全文的線索是什么？（2分） 2．下列說法不符合文意的一項是（ ）（3分） A．文中劃線的（A）句和（B）句中的兩個加點的詞語“理解”的含義相同。 B．“那時一部比任何經典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出說明母親的奉獻精神對兒女的教育作用之大。 C．第四自然段第一個句子是插敘，交代了青年的身世，為下文埋下伏筆。 D．本文記敘、抒情、議論相結合，首尾照應，中心突出。 3．青年大學生握母親的腳時，為什么“潸然淚下”？他的靈魂獲得了怎樣的升華？（5分） 4．“握母親的腳在手，其實握著的是自己一生的命運。”你怎樣理解這句話的含義？（3分） 5．從文中選擇一個喜歡的語句，然后說明喜歡理由。（4分） 6、請結合實際談談你讀了這篇文章之后的感受。（3分） 七、習作表達。（30分） 溫暖，是雪地里的一個火堆，讓寒冷的人們感到熱氣撲面；溫暖，是黑夜中的一盞明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖，是沙漠中罕見的一眼泉水，讓口干舌燥的人倍感甘甜；溫暖，是困境中得到的關愛，讓苦悶憂傷的心舒展寬慰起來…… 想想你的生活中那一件事曽讓你有過類似的體驗。 請以：溫暖的 （擁抱、眼神、雙手、記憶、港灣、話語……）為題目，寫一篇文章。 寫作要求： 內容具體、感情真實，能根據內容表達的需要分段表述，并使用常見的標點符號，語句通順，行款正確、書寫規(guī)范整潔。不得少于500字。 4 / 4