部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元練習(xí)題及答案.doc

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部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元練習(xí)題及答案 一、看拼音,寫詞語(yǔ)。(6分) 1.秦王就叫人拿出地圖,把yǔnnu(　　　　)劃歸趙國(guó)的十五座城指給藺相如看。 2.藺相如看到廉頗fjīnɡqǐnɡzu(　　　　)連忙出來(lái)迎接。 3.真是令人nnyǐzhxn(　　　　),在兩條腿的動(dòng)物里面,鴕鳥(niǎo)應(yīng)該是奔跑的世界ɡunjūn(　　　) 4.人們過(guò)搭石的時(shí)候,動(dòng)作是多么的xitio(　　　) ,pnɡhnɡ(　　　)控制得是那么好。 二、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,然后選詞填空。 (9分) 理(　　)氣(　　)　理(　　)當(dāng)(　　) (　　)口不(　　)　同(　　)(　　)力 (　　)調(diào)有(　　)　勇敢(　　)(　　) 1.藺相如和廉頗和好后成了好朋友,(　　　　)保衛(wèi)趙國(guó)。 2.上課不聽(tīng)講,課后也不做作業(yè),(　　　　)無(wú)法取得好成績(jī)。 3.面對(duì)對(duì)方的無(wú)理糾纏,他(　　　　)地站起來(lái)說(shuō):“請(qǐng)離開(kāi)這兒!” 三、按速度排一排下列句子的順序。(4分) ①有的流星體運(yùn)動(dòng)的最大速度能達(dá)到25萬(wàn)千米每小時(shí),是火箭運(yùn)動(dòng)速度的六倍多。 ②火箭的最大速度能達(dá)到4萬(wàn)千米每小時(shí),是聲速的三十多倍。 ③聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí),而一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。 ④光的速度是驚人的,大約是30萬(wàn)千米每秒。 速度按從小到大的順序(只填序號(hào)): 四、按要求寫句子。(6分) 1.藺相如說(shuō):“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng),我就跟您拼了!”(改成轉(zhuǎn)述句) 2.游隼向下俯沖時(shí)的速度是汽車在高速公路上飛速行駛時(shí)速度的兩到三倍。(用句子中的說(shuō)明方法寫一個(gè)句子) 3. 我所以避著廉將軍,為的是我們趙國(guó)呀!(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一個(gè)句子) 五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(14分) 1. 《將相和》共講了三件事;第一件事的起因是　　 　　　　　　　　,結(jié)果是　　　　　　　　　　;第二件事的起因是　　　　　　　　　　,結(jié)果是　　　　　　 　　　　;第三件事的起因是　　　　　　　　　　,結(jié)果是　　　　　　　　　　。三件事總起因是　　　　 　　　　　　。(7分) 2.小明喜歡玩游戲,認(rèn)為現(xiàn)在年紀(jì)小,多玩玩,長(zhǎng)大后再學(xué)課本知識(shí)。你會(huì)用岳飛的“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”來(lái)勸告他,用毛澤東的“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”提醒他抓住現(xiàn)在大好時(shí)光,發(fā)奮學(xué)習(xí),因?yàn)椤啊　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?陶淵明)”。(3分) 3.我會(huì)用一段話寫出下面詞語(yǔ)所表達(dá)的情景。(4分) 津津有味: 六、閱讀理解。(31分) (一)課內(nèi)閱讀。(18分) 秋涼以后,人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。 　　　別處都有搭石,唯獨(dú)這一處沒(méi)有,人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰(dudu)。上了點(diǎn)兒年歲的人,　　　怎樣急著趕路,　　　發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會(huì)放下帶的東西,找來(lái)合適的石頭搭上,再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回,直到滿意了才肯離去。 家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石,原本就是天然石塊,踩上去難免會(huì)活動(dòng),走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路,也不能突然止步?！　　∏懊娴娜送蝗煌Ｗ?后邊的人沒(méi)處落腳,　　　會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時(shí)候,動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來(lái),后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音,像輕快的音樂(lè);清波漾漾,人影綽(chucu)綽,給人畫一般的美感。 1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2分) 2.在“ 　　”中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(5分) 3.讀了第2自然段,我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人　　　　　的美,我是從　　　　　　這個(gè)詞知道的;再寫　　　　　的美,我是從　　　　　　這個(gè)詞知道的;最后寫　　　　　　的美,我是從　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　這幾個(gè)詞知道的。(8分) 4.用“　　”畫出文章中的俗語(yǔ),自己再寫一句生活中常用的俗語(yǔ)。(3分) (二)課外閱讀。(13分) 關(guān)羽和周倉(cāng) 三國(guó)時(shí)代,蜀漢大將關(guān)公降服了一個(gè)叫周倉(cāng)的人。這人是個(gè)大力士,長(zhǎng)得非?？?打起仗來(lái)更是勇猛極了,如虎入羊群,每次打仗都能立下大功。大家都夸周倉(cāng)厲害,周倉(cāng)也為自己的威武沾沾自喜。 有一天,關(guān)羽和周倉(cāng)兩人趕路去某地,中途到一棵樹(shù)下休息。 關(guān)公看見(jiàn)樹(shù)下有一群螞蟻在爬來(lái)爬去,便對(duì)周倉(cāng)說(shuō):“周倉(cāng),你不是軍中的大力士嗎?,今天我們來(lái)比試比試,看誰(shuí)力氣大?！敝軅}(cāng)一聽(tīng)很高興,心想:“那你輸定了!”于是說(shuō)(　　)好啊(　　)怎么個(gè)比法(　　)是摔跤還是舉重(　　)關(guān)羽道:“我們今天不比別的,比比看誰(shuí)打死的螞蟻多?！? “什么?打螞蟻?我周倉(cāng)打過(guò)老虎,斗過(guò)狼犬,殺過(guò)無(wú)數(shù)猛將,打螞蟻是小菜一碟!”周倉(cāng)哈哈大笑。 “不要小看螞蟻噢!說(shuō)不定,你還不是它們的對(duì)手呢!” “那你看我的吧!”周倉(cāng)不以為然,伸出拳頭,用力一砸?！班亍钡囊幌?地面被他砸出一個(gè)大坑,可螞蟻卻安然無(wú)恙,他卻痛得哇哇大叫。關(guān)公伸出食指,輕輕一捏,一下捏死了好幾只螞蟻。周倉(cāng)看得啞口無(wú)言。 1.在文中的括號(hào)內(nèi)填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分) 2.畫線句子的主要意思是什么?請(qǐng)用簡(jiǎn)練的話概括出來(lái)。(3分) 3.周倉(cāng)失敗的原因是什么?從這個(gè)故事中我們懂得了什么道理?(4分) 4.拳頭打不死一只螞蟻,也有人說(shuō)一根稻草壓死一頭牛。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的看法。(4分) 七、習(xí)作。(30分) 題目:與眾不同的　　　 要求:本次習(xí)作要求寫一個(gè)人,首先根據(jù)所選擇的人物將題目補(bǔ)充完整,然后選擇典型事例進(jìn)行描寫突出人物的與眾不同,體現(xiàn)人物的獨(dú)特之處。字?jǐn)?shù)不少于400字。 第二單元提升練習(xí) 一、1.允諾　2.負(fù)荊請(qǐng)罪　3.難以置信　冠軍　4.協(xié)調(diào)　平衡 二、直　壯　所　然　絕　提　心　協(xié)　協(xié)　序　機(jī)　智　1.同心協(xié)力　2.理所當(dāng)然　3.理直氣壯 三、③②①④ 四、1.藺相如說(shuō),秦王現(xiàn)在離他只有五步遠(yuǎn)。秦王不答應(yīng),他就跟秦王拼了!　2.示例:一百三十萬(wàn)個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽(yáng)?！?.示例:我所以不把這件事情說(shuō)出來(lái),為的是不傷到這個(gè)孩子的自尊。 五、1.秦王說(shuō)要用十五座城換和氏璧　完璧歸趙　秦王在澠池會(huì)上讓趙王鼓瑟　秦王為趙王擊缶　藺相如立功封官廉頗不服氣　兩人和好如初　秦國(guó)以強(qiáng)凌弱　2. 莫等閑,白了少年頭,空悲切　多少事,從來(lái)急;天地轉(zhuǎn),光陰迫,一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕　盛年不重來(lái),一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人 3.他坐在沙發(fā)上手捧一本小說(shuō),看得十分入神,時(shí)而搖頭晃腦,時(shí)而眉頭緊鎖,時(shí)而喃喃自語(yǔ)些什么,時(shí)而眉飛色舞地捧著書大笑…… 六、(一)1.du　chu　2.如果　無(wú)論　只要　如果　就　3.動(dòng)作　協(xié)調(diào)有序　聲音　嗒嗒　畫面　清波漾漾　人影綽綽　畫一般　4.緊走搭石慢過(guò)橋?！〔目谌?禍從口出。(答案不唯一) (二)1.: “　!　,　? ”　2.意思是他是一個(gè)勇猛的人,驍勇善戰(zhàn)?！?.原因只用力氣,沒(méi)有謀略。 啟示:做事,不僅要有力量和勇氣,還要懂得如何運(yùn)用智慧和謀略?！?.要懂得力量與智慧的結(jié)合。 七、提示:選取你印象中最深的一個(gè)人,描寫他(她)的外貌,通過(guò)具體的事例表現(xiàn)出他(她)的性格特點(diǎn),緊扣“與眾不同”,突出他(她)與其他人不一樣的地方。 8 / 8